Avanços políticos para atrair professores

Esse é o compartilhamento do Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, sobre a política para aumentar a atratividade da profissão docente, para que os professores possam se sentir seguros em seu trabalho e se concentrar no desenvolvimento de sua expertise e carreira no período atual.

Políticas inovadoras são necessárias para atrair recursos humanos para o setor educacional. Foto: Quang Vinh.

5 avanços no projeto de Lei dos Professores

Atualmente, 1,6 milhão de professores trabalham em instituições de ensino em todo o país, com diversos níveis, qualificações e locais de trabalho: da pré-escola à universidade, do ensino fundamental à pós-graduação; de áreas favoráveis ​​a áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis; de áreas rurais a urbanas, de áreas de delta a ilhas e fronteiras. Se aprovado, o Projeto de Lei sobre Professores constituirá um arcabouço legal consistente, eficaz e eficiente para a criação e o desenvolvimento do corpo docente. Em particular, a questão da gestão estatal dos professores é enfatizada como responsabilidade do setor educacional e é especificamente descentralizada do ministério para departamentos, escritórios e instituições educacionais.

Um dos avanços no projeto de Lei dos Professores é a forte inovação na gestão estatal dos professores, conforme compartilhado pelo Ministro Nguyen Kim Son, "mudando o foco da gestão de pessoal para a gestão de recursos humanos". O Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), Vu Minh Duc, informou que o Ministério da Educação e Formação planeja estipular cinco conteúdos inovadores sobre gestão estatal no projeto de Lei dos Professores. Ou seja, o recrutamento de professores para instituições públicas de educação infantil e ensino geral será implementado uniformemente em todo o país. O trabalho de mobilização e destacamento de professores não é realizado apenas nos níveis distrital e provincial, mas também entre diferentes províncias/cidades e entre instituições educacionais públicas e privadas. Fortalecer as condições para proteger os professores, ajudá-los a trabalhar em um ambiente seguro e motivá-los a desenvolver suas carreiras. Fortalecer o papel das agências de gestão educacional na seleção e nomeação de bons professores para se tornarem funcionários da gestão educacional e bons professores para ocuparem cargos de liderança nas agências de gestão educacional. Concentrar-se na construção de políticas para apoiar e atrair professores.

O Sr. Duc acredita que as condições acima são elementos importantes para contribuir para a criação de um ambiente de trabalho seguro, onde os professores sejam protegidos e tenham garantidas condições materiais e espirituais, além de condições de seguridade social.

A partir daí, os professores podem trabalhar com tranquilidade, concentrar-se no trabalho profissional, desenvolver continuamente suas carreiras; ser devidamente reconhecidos por suas realizações e contribuições para manter sua motivação para se esforçar, ser dedicados à sua profissão, melhorar sua capacidade e especialização profissional; ter oportunidades iguais de avanço na carreira; ser homenageados pela sociedade de acordo com seu status profissional na sociedade e promover orgulho e honra na "profissão" de ensinar.

Portanto, "tornar-se professor" é automaticamente a aspiração de pessoas talentosas e capazes, uma atração natural que aumenta o número de pessoas que querem se tornar professores, promove e melhora a qualidade da formação de professores, aumenta a eficácia do recrutamento de professores...

Sem nivelamento

A partir de 1º de julho, os professores não terão mais direito a uma série de subsídios, incluindo subsídios por antiguidade, subsídios por cargo, subsídios por trabalho partidário, organizações políticas e sociais, e subsídios por danos e riscos. Ao mesmo tempo, o aumento de alguns subsídios levou a um aumento significativo na renda real dos jovens professores que acabaram de ingressar na profissão. No entanto, para os professores com antiguidade, o aumento não tem certeza se compensará os cerca de 30% do salário que foram abolidos, o que é uma preocupação de muitos professores.

O Ministro do Interior, Pham Thi Thanh Tra, afirmou que o que mais esperamos ao reformar os salários é que os setores da educação e da saúde alcancem a meta de aumento salarial. Nesse momento, a sociedade estará animada, e os servidores públicos, especialmente professores e médicos, também. No entanto, os recursos para implementar a reforma salarial estão disponíveis até 2026. Portanto, após 2026, o Ministro afirmou que, se não fizermos esforços para aumentar a receita e reduzir as despesas, será muito difícil continuar pagando novos salários.

Além disso, propõe-se que os professores recebam a maior prioridade no sistema de escala salarial administrativa, juntamente com os setores da saúde, polícia ou militar. No entanto, segundo cálculos de especialistas, com 1,6 milhão de professores, dos quais o número de quadros, servidores públicos e funcionários públicos que recebem salários do setor da educação representa 70% do total de servidores públicos e funcionários públicos no país, bastando que os salários dos professores aumentem um determinado valor para que o fundo salarial também seja elevado, e pode haver risco de falência do fundo salarial.

Portanto, além dos esforços para aumentar os salários e subsídios dos professores, muitas opiniões sugerem a impossibilidade de equalizar os aumentos salariais. Segundo o Dr. Nguyen Tung Lam, vice-presidente da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional, deve haver uma política prioritária separada para professores que lecionam em áreas remotas, áreas de fronteira, ilhas, professores que lecionam em escolas especializadas e professores que lecionam crianças autistas. Essas são as disciplinas que precisam de mais atenção, pois o trabalho é especial e mais difícil em termos de condições de ensino, alunos, etc.

Atenção integral à vida dos professores

De fato, o Partido, o Governo e as localidades têm se dedicado a apoiar moradias populares para professores, especialmente em áreas remotas. No entanto, ainda existem muitos lugares onde as condições materiais são precárias, com falta de salas de aula e moradias populares para professores. Observa-se que a Escola Primária Lam Ca, no distrito de Dinh Lap, província de Lang Son, é um distrito montanhoso e difícil, com condições de vida muito precárias. Há professores que moram a 40 km da escola e precisam ir e voltar todos os dias, enfrentando inúmeras dificuldades sob chuva e sol. Os professores que moram muito longe precisam alugar casas de moradores locais para se hospedar, pois a escola não dispõe de moradias populares para professores.

Segundo as estatísticas, na província de Quang Tri, há cerca de 1.500 quadros e professores trabalhando em áreas remotas com condições de vida extremamente precárias, especialmente em termos de moradia. Muitos professores precisam ficar em casas de moradores locais ou em dormitórios temporários, degradados e severamente danificados, que precisam ser reparados imediatamente. O Conselho Popular Provincial emitiu a Resolução 168 em 9 de dezembro de 2021, aprovando o Projeto de Construção de Acomodações Públicas para Professores em Áreas Desfavorecidas para o período de 2021 a 2025, com 399 quartos, no valor de 59,8 bilhões de VND, dos quais 50% do capital é mobilizado de fontes socializadas. No entanto, para atingir esse objetivo, é necessário continuar a unir forças com autoridades e organizações em todos os níveis para transformar em realidade os sonhos dos professores em áreas remotas.

A política de apoio às mensalidades dos filhos de professores é bem-vinda e apoiada por muitos professores e pessoas. Isso não é apenas um auxílio financeiro, mas também um grande reconhecimento e incentivo, ajudando os professores a se sentirem mais seguros em seu trabalho docente. Mesmo para muitos professores da cidade, pagar mensalidades para dois filhos irem à escola também consome grande parte de seus magros salários, de modo que muitos professores tiveram que trabalhar em outros empregos para garantir suas vidas.

Além disso, a inclusão da política de exame médico anual no projeto de Lei dos Professores também é considerada um avanço significativo, ajudando a proteger a saúde dos professores, especialmente aqueles que trabalham em áreas remotas onde as condições médicas são inadequadas. O Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, Presidente da Associação Vietnamita de Professores Aposentados, reconheceu que o cuidado e a atenção integral aos professores, desde salários, benefícios, condições de trabalho até assistência médica e auxílio-educação para os filhos dos professores, são políticas práticas para ajudar os professores a reduzir algumas de suas preocupações com acomodação, educação de seus filhos e sua própria saúde, para que possam se concentrar integralmente no ensino.

“Os salários dos professores têm a mais alta prioridade em comparação com o sistema de escala salarial administrativa. Se isso se tornar realidade, será maravilhoso. Num futuro próximo, no contexto de muitas dificuldades em nosso país, cada pequena, mas significativa preocupação ajudará os professores a terem confiança em sua profissão e a se manterem fiéis à carreira de educar pessoas que escolheram com toda a sua fé e amor” – disse o Prof. Dr. Nguyen Mau Banh.

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A partir de 1º de julho, os professores não terão mais direito a uma série de subsídios, incluindo subsídios por antiguidade, subsídios por cargo, subsídios por trabalho partidário, organizações políticas e sociais, e subsídios por danos e riscos. Ao mesmo tempo, o aumento de alguns subsídios levou a um aumento significativo na renda real dos jovens professores que acabaram de ingressar na profissão. No entanto, para os professores com antiguidade, o aumento não tem certeza se compensará os cerca de 30% do salário que foram abolidos, o que é uma preocupação para muitos professores.

Fonte: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html