Avanço educacional da Resolução 71 – NQ/TW: 5 pilares precisam de ação imediata

Segundo o Sr. Tran Anh Tuan, Vice-Presidente da Associação de Educação Profissional da Cidade de Ho Chi Minh, para implementar a Resolução 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, o mais importante é transformar o espírito de "inovação fundamental e abrangente" em "desenvolvimento inovador" com ações específicas, sincronizadas e viáveis.

O Sr. Tuan enfatizou 5 grupos de problemas que precisam ser resolvidos.

Em primeiro lugar, em termos de estratégia e instituições, é necessário aprimorar o mecanismo de governança educacional, conferindo maior autonomia às instituições, juntamente com maior responsabilização com base nos resultados obtidos.

Em particular, o Sr. Tuan propôs que fossem implementadas políticas específicas que permitissem a realização de um mecanismo de "sandbox" (um ambiente de teste controlado) no ensino profissional e universitário, a fim de criar espaço para a criatividade e a inovação. Uma estratégia de longo prazo, com um roteiro claro e metas mensuráveis (KPIs) até 2030 e 2045, é necessária para garantir que a Resolução não se limite a meros slogans.

Em segundo lugar, em termos de recursos, é necessário um avanço significativo nas áreas de finanças, infraestrutura e tecnologia. É preciso aumentar o investimento público e, ao mesmo tempo, criar um mecanismo para mobilizar fortemente os recursos sociais das empresas. Investir em infraestrutura de tecnologia digital para todo o sistema é fundamental.

Em particular, as tecnologias de realidade virtual (RV/RA) e de simulação no ensino profissional são urgentemente necessárias. Além disso, devem existir políticas de créditos preferenciais para formandos profissionais e estudantes de cursos com foco prático.

Em terceiro lugar, no que diz respeito à equipe de professores e gestores, este é o fator-chave para o sucesso. É necessário construir uma equipe de elite com alta capacidade profissional e habilidade para se adaptar às tecnologias e métodos de ensino modernos. A remuneração e o ambiente de trabalho devem ser suficientemente atrativos para atrair e reter talentos.

Em quarto lugar, em termos de padrões de qualidade e resultados, é necessário transformar radicalmente o modelo de formação tradicional em um modelo baseado em competências, colocando os alunos no centro. Os programas de formação devem ser concebidos de acordo com padrões internacionais e contar com o acompanhamento próximo das empresas para garantir que os resultados atendam às necessidades do mercado de trabalho. Os métodos de avaliação também precisam mudar, passando de "exames - diplomas" para "credenciamento - certificados de competência - registros de aprendizagem abertos".

Sr. Tran Anh Tuan - Vice-presidente da Associação de Educação Profissional da Cidade de Ho Chi Minh.

Por fim, em termos de cooperação e integração internacional, a expansão dos laços com parceiros estrangeiros, tanto no ensino profissional quanto no universitário, é inevitável. Formas de cooperação como diplomas conjuntos e reconhecimento de créditos contribuirão para a melhoria da qualidade e facilitarão a exportação de recursos humanos altamente qualificados.

O fortalecimento do ensino de línguas estrangeiras, especialmente o inglês, e a estreita ligação com empresas de investimento estrangeiro direto para levar tecnologia moderna às escolas são fundamentais para uma integração profunda.

“Para que a Resolução 71 – NQ/TW seja verdadeiramente inovadora, é necessário um conjunto consistente de soluções para o período de 5 anos (2025–2030), com foco nos seguintes fatores: instituições claras, recursos robustos, equipes de elite, padrões de desempenho alinhados ao mercado e profunda integração. Em particular, a educação profissional deve ser considerada um 'avanço fundamental', um passo à frente para atender às necessidades práticas de recursos humanos do país”, concluiu o Sr. Tuan.

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