A Geração Z não está interessada em ir para a faculdade

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Para muitos jovens, a faculdade não é realmente necessária porque é cara e não necessariamente leva a empregos bem remunerados.

Levou apenas um semestre para Rushil Srivastava, ex-aluno de ciência da computação na Universidade da Califórnia, Berkeley, perceber que a faculdade não era o que ele esperava.

"Quando eu era criança, achava que a faculdade seria uma experiência transformadora e que o primeiro ano seria o momento de descobrir quem você é", disse ele. Mas a pandemia de Covid-19 dificultou os estudos, então Rushil decidiu abandonar os estudos.

Logo depois, Rushil abriu uma empresa de busca de emprego. Agora, aos 20 anos, enquanto seus amigos entravam no último ano da faculdade, ele tinha mais de um milhão de dólares em capital de risco. Apesar de ter perdido a faculdade, Rushil não se arrepende.

Rushil é um dos muitos jovens da Geração Z (nascidos entre 1997 e 2012) que abandonaram a faculdade nos EUA. No ano passado, 4 milhões de jovens a menos se inscreveram na faculdade do que 10 anos antes.

Para muitos, o custo exorbitante da faculdade tornou-se inacessível. As mensalidades aumentaram em média 12% ao ano entre 2010 e 2022. Atualmente, custa em média US$ 104.108 para cursar uma universidade pública de quatro anos. Já em uma universidade particular, o custo é de US$ 223.360.

Enquanto isso, os salários que os jovens ganham após a formatura são apenas uma fração do que pagaram por sua educação. Em 2019, de acordo com uma pesquisa do Pew Research Center, um centro de pesquisa social, a renda de jovens trabalhadores com diploma universitário praticamente não mudou em 50 anos.

Um terço dos universitários ganha menos de US$ 40.000 quatro anos após a formatura, de acordo com uma pesquisa recente da Administração do Ensino Superior. Isso é inferior à renda média de US$ 44.356 recebida por aqueles com apenas o ensino médio. Considerando a dívida estudantil de cerca de US$ 33.500, levaria anos para alcançar seus pares sem diploma universitário.

Ilustração: Unsplash — Ilustração: *Unsplash*

A crescente lacuna entre valor e custo mudou as atitudes da Geração Z em relação ao ensino superior.

Uma pesquisa de 2022 da Morning Consult, uma empresa global de pesquisa de mercado, descobriu que apenas 41% da Geração Z “têm confiança nas universidades americanas”, significativamente menos do que as gerações anteriores.

Esta é uma grande mudança em comparação com o final da geração 8x e o início da geração 9x. De acordo com dados de 2014 do Pew Research Center, 63% consideram um diploma universitário muito bom ou planejam cursar uma faculdade. Além disso, entre aqueles que já se formaram, mais de 40% consideram a faculdade "muito útil". Esse número é ainda maior para as gerações anteriores.

Se optarem por cursar uma faculdade, a Geração Z está mais preocupada em encontrar um emprego bem remunerado, especialmente na economia volátil de hoje. Cursos que oferecem empregos bem remunerados, como ciência da computação, engenharia, administração e ciências da saúde, são cada vez mais populares.

A Universidade da Califórnia-Berkeley criou a Faculdade de Computação, Ciência de Dados e Sociedade pela primeira vez. Embora Ciência da Computação fosse uma nova área de estudo há 5 anos, agora está entre as 3 mais cobiçadas da instituição.

Essa tendência mostra que os alunos perceberam a importância do curso para a competitividade e longevidade da carreira, de acordo com James Connor, reitor da Escola de Negócios e Tecnologia da Informação do San Francisco Bay College.

Em contraste, o número de cursos de humanidades despencou. No ano passado, apenas 7% dos ingressantes da Universidade Harvard cursaram humanidades, em comparação com 20% há uma década e 30% na década de 1970. Na Universidade Marymount, nove cursos, incluindo Inglês, História, Filosofia, etc., foram eliminados em fevereiro deste ano.

"A verdade é que estudar literatura e outras formas de humanidades só atrai o interesse de estudantes que não precisam de um emprego para ganhar dinheiro logo após a formatura", disse Richard Saller, professor da Universidade Stanford.

Os alunos também aproveitam o tempo livre para maximizar suas perspectivas de carreira. Participam de seminários para aprender mais sobre o cenário econômico atual, fazem aulas online para concluir o curso mais rapidamente e se mantêm atualizados sobre o mercado de trabalho.

As universidades americanas estão tentando atrair estudantes oferecendo cursos on-line a custos mais baixos ou permitindo que os alunos criem seu próprio currículo.

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