A educação e a formação em áreas de minorias étnicas e montanhosas alcançaram resultados importantes.

A educação e a formação em áreas de minorias étnicas e montanhosas têm alcançado resultados importantes nos últimos tempos.

Na manhã de 26 de agosto, o Conselho Étnico da Assembleia Nacional, a Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, o Ministério da Educação e Formação e o Ministério das Minorias Étnicas e Religiões realizaram um seminário nacional sobre "Inovação e melhoria da qualidade da educação e formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas: situação atual, desafios e soluções".

Estiveram presentes na conferência o Sr. Vu Hong Thanh, Vice-Presidente da Assembleia Nacional; o Sr. Le Thanh Long, Vice-Primeiro-Ministro; líderes do Conselho Étnico, do Comitê de Cultura e Assuntos Sociais, do Ministério das Minorias Étnicas e Religiões, do Ministério da Educação e Formação, além de líderes locais, especialistas e cientistas . Representando o Ministério da Educação e Formação, o Ministro Nguyen Kim Son também participou da conferência.

A política de desenvolvimento da educação étnica sempre recebeu atenção especial.

Em seu discurso de abertura, o Sr. Vu Hong Thanh, Vice-Presidente da Assembleia Nacional, afirmou: O Partido e o Estado sempre foram consistentes em suas políticas e diretrizes étnicas, baseadas nos princípios de igualdade, solidariedade, respeito, assistência mútua e desenvolvimento mútuo entre os grupos étnicos. O desenvolvimento das minorias étnicas e das áreas montanhosas é uma tarefa política particularmente importante, de natureza estratégica e de longo prazo.

Representando a vontade e as aspirações do povo, a Assembleia Nacional, o Governo e as agências relevantes emitiram prontamente documentos legais, dentro de suas competências, para institucionalizar os pontos de vista do Partido.

Documentos legais e programas nacionais específicos têm afirmado o cuidado e a preocupação do Partido e do Estado com as minorias étnicas, criando uma base importante, uma premissa e uma forte força motriz para o trabalho e as políticas étnicas.

O Sr. Vu Hong Thanh, Vice-Presidente da Assembleia Nacional, proferiu o discurso de abertura.

Ao apresentar o workshop, o Sr. Lam Van Man, Presidente do Conselho das Nacionalidades, afirmou ainda: O desenvolvimento da educação e da formação é identificado pelo nosso Partido como uma política nacional prioritária e, simultaneamente, uma base importante para a implementação da política de "igualdade, solidariedade, respeito e assistência mútua para o desenvolvimento entre os grupos étnicos".

Para solucionar o problema de melhorar a vida das pessoas e desenvolver uma socioeconomia sustentável para minorias étnicas e áreas montanhosas, são necessárias várias soluções simultâneas, nas quais a educação e a formação são consideradas soluções-chave e importantes forças motrizes para o desenvolvimento.

Nos últimos tempos, nosso Partido e Estado têm emitido diversas políticas e estratégias para priorizar o desenvolvimento da educação e da formação profissional para minorias étnicas e áreas montanhosas.

A Assembleia Nacional promulgou prontamente leis e resoluções para institucionalizar as políticas e diretrizes do Partido sobre o desenvolvimento da educação e da formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas, como a Lei da Educação, a Lei do Ensino Superior, a Lei do Ensino Profissional, a Lei dos Professores e outras leis pertinentes. Em particular, estipula uma série de políticas para apoiar e investir no desenvolvimento da educação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas com condições socioeconômicas particularmente difíceis...

Com base nisso, o Governo também emitiu diversos documentos para especificar políticas relacionadas à educação e formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas, organizando uma implementação sincronizada e alcançando resultados notáveis. Além disso, muitas localidades também promulgaram políticas específicas adicionais para apoiar o desenvolvimento educacional em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas da área.

Discutir soluções para continuar desenvolvendo a educação e a formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas.

Ao destacar a importância do workshop, o Sr. Vu Hong Thanh afirmou que este será um espaço para líderes, representantes de ministérios, departamentos, delegados da Assembleia Nacional, cientistas, especialistas, professores, etc., avaliarem objetivamente a promulgação e implementação de políticas e leis sobre educação e formação em minorias étnicas e áreas montanhosas.

Para isso, é necessário identificar plenamente as causas profundas dos entraves nos mecanismos de políticas públicas e no processo de implementação. É preciso mudar drasticamente a mentalidade e a consciência na construção e implementação de mecanismos de políticas públicas em geral, especialmente para importantes grupos de minorias étnicas. É necessário superar rapidamente o modelo de governança e o mecanismo financeiro obsoletos; a equipe de gestores e professores é insuficiente em quantidade e desigual em qualidade.

A política de apoio aos alunos avançou bastante, mas ainda não abrange todas as necessidades práticas. As instalações, os equipamentos e a tecnologia educacionais ainda são limitados e não atendem às exigências da inovação. Os recursos de investimento do orçamento estatal para educação e formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas não são compatíveis com as necessidades de desenvolvimento.

O workshop também representa uma oportunidade para as partes proporem iniciativas, ideias e soluções viáveis ​​e inovadoras para superar as dificuldades e deficiências atuais. Dessa forma, serão apresentadas recomendações ao Partido, à Assembleia Nacional e ao Governo sobre como continuar a aprimorar os mecanismos e as políticas para garantir eficácia, eficiência, praticidade e adequação, visando o acesso equitativo à educação para as minorias étnicas.

Em particular, as recomendações e soluções precisam estar vinculadas ao contexto em que a Assembleia Nacional irá considerar e decidir sobre muitas políticas importantes relacionadas a esta área na próxima 10ª sessão.

Em seu discurso de abertura, o Sr. Vu Hong Thanh também enfatizou dois grandes grupos de questões que precisam ser discutidas, avaliadas e que devem ser propostas soluções.

Em primeiro lugar , avaliar de forma objetiva e abrangente a implementação atual das políticas e leis sobre educação e formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas, com foco nos campos da educação básica, recrutamento, ensino superior e formação profissional. Ao mesmo tempo, analisar a institucionalização das políticas do Partido para garantir o acesso equitativo à educação e à formação para estudantes de minorias étnicas, contribuindo para o desenvolvimento de recursos humanos qualificados e servindo ao desenvolvimento socioeconômico da região e de todo o país.

Em segundo lugar , com base nas políticas do Partido, especialmente nas resoluções do "quadruplo" do Comitê Central (Resoluções nº 57, nº 59, nº 66 e nº 68), discutiremos e proporemos soluções abrangentes e inovadoras, que contribuam para o aperfeiçoamento das instituições, a remoção de entraves, a inovação de mecanismos, a melhoria da qualidade da educação e da formação, o desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade em áreas de minorias étnicas, a redução da disparidade de desenvolvimento entre regiões, a preservação da identidade cultural nacional e o atendimento às exigências do desenvolvimento nacional na nova era.

O Sr. Lam Van Man, Presidente do Conselho das Nacionalidades, discursou no workshop.

Ao avaliar os importantes resultados alcançados nos trabalhos de educação e formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas nos últimos tempos, o Sr. Lam Van Man afirmou que esses resultados contribuíram para a melhoria da qualidade dos recursos humanos, visando aumentar as oportunidades de emprego para minorias étnicas e regiões montanhosas, contribuindo para a redução sustentável da pobreza multidimensional nessas áreas de difícil acesso.

Alguns dos resultados típicos alcançados incluem: a qualidade das atividades de ensino e aprendizagem foi gradualmente aprimorada, contribuindo para atender às necessidades de aprendizagem de crianças de minorias étnicas e áreas montanhosas.

Aumentar a taxa de frequência escolar; a taxa de conclusão do ensino fundamental II e do ensino médio aumenta significativamente a cada ano. O sistema de educação especializada (internatos para minorias étnicas, escolas semi-internatos para minorias étnicas, etc.) está apresentando resultados cada vez mais positivos.

É dada atenção ao ensino e à aprendizagem de línguas de minorias étnicas nas escolas regulares, a fim de preservar e conservar as línguas faladas e escritas dessas minorias. O sistema de recrutamento tem contribuído significativamente para a formação de quadros qualificados de minorias étnicas na localidade...

No entanto, apesar das mudanças positivas, a educação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas ainda enfrenta muitas dificuldades e deficiências. Embora a rede de escolas, instalações e equipamentos de ensino tenha sido ampliada, ainda não atende plenamente às necessidades de expansão e melhoria da qualidade da educação.

O corpo docente em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas ainda não atende plenamente aos requisitos em termos de quantidade e qualidade em todos os níveis de ensino, em comparação com outras regiões e áreas; a proporção de professores que são moradores locais e pertencem a minorias étnicas ainda é baixa.

A taxa de mobilização de estudantes de minorias étnicas e de áreas montanhosas para frequentarem a escola na idade adequada, em todos os níveis, da pré-escola ao ensino médio, ainda é baixa em comparação com a média nacional.

A educação profissional, especialmente as políticas de formação profissional de curta duração em âmbito local, não são muito eficazes; a quantidade e a qualidade dos trabalhadores de minorias étnicas, tanto no setor público quanto no privado, ainda são limitadas.

Ainda existe escassez de recursos humanos qualificados em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas. Algumas políticas de desenvolvimento educacional e apoio a professores e alunos nessas áreas, bem como em regiões com condições econômicas e sociais particularmente difíceis, já não são adequadas e não foram ajustadas ou complementadas em tempo hábil.

Para superar as dificuldades e limitações acima mencionadas, são necessárias várias soluções síncronas e abrangentes, especialmente em termos de políticas e leis, para melhorar a qualidade e a eficácia das atividades de educação e formação.

No workshop, os participantes se concentraram em avaliar o estado atual das políticas e leis sobre educação e formação em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas; e os resultados da implementação dessas políticas e leis.

Ao mesmo tempo, recomendações e soluções para remover dificuldades e obstáculos práticos recentes, visando o acesso equitativo à educação para minorias étnicas e áreas montanhosas; continuar a aprimorar políticas e leis para melhorar a qualidade da educação e da formação em áreas de minorias étnicas e áreas montanhosas...

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-dat-ket-qua-quan-trong-post745813.html