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A Thai Nguyen Education transforma proativamente desafios em oportunidades de desenvolvimento.

GD&TĐ - No dia 15 de agosto, o Departamento de Educação e Formação de Thai Nguyen realizou uma conferência para resumir e definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026 no ensino fundamental.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại15/08/2025

A conferência foi realizada em formatos que combinavam atividades presenciais e online, em 339 localidades.

Estiveram presentes e dirigiram a Conferência o Sr. Nguyen Van Hung - Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação; a Sra. Nguyen Thi Quoc Hoa - Chefe do Departamento de Educação Pré-escolar e Ensino Fundamental do Departamento de Educação e Formação; a Sra. Pham Thi Thuy Hong - Chefe do Departamento de Gestão da Qualidade do Departamento de Educação e Formação; e representantes de diretores de escolas de ensino fundamental e médio da região.

No ano letivo de 2024-2025, a rede de escolas primárias da província continuará a ser consolidada e desenvolvida para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos. A província conta atualmente com 339 instituições de ensino fundamental, incluindo 263 escolas primárias e 76 escolas secundárias. Destas, 335 são escolas públicas e apenas 4 são escolas privadas.

O número de escolas no ano letivo de 2024-2025 é de 278, uma redução de 24 em comparação com o ano letivo anterior; toda a província possui 5.264 turmas, incluindo 108 turmas mistas, com um total de 146.641 alunos do ensino fundamental, uma redução de mais de 3.600 alunos em comparação com o ano letivo anterior. Embora a população estudantil tenha diminuído, a província ainda mantém a taxa máxima de frequência escolar, sem evasão escolar.

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Sr. Nguyen Van Hung - Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação da província de Thai Nguyen .

No ano letivo de 2024-2025, 100% das instituições de ensino implementaram o ensino de acordo com o programa de 2018, com muitos métodos e formatos flexíveis, com foco no desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos.

A educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), a cidadania digital, o ensino de línguas estrangeiras e a tecnologia da informação são aprimorados, especialmente com a taxa de alunos do primeiro e segundo ano que estudam inglês como disciplina eletiva, que ultrapassa 86%.

É importante destacar que Thai Nguyen concluiu a compilação, avaliação e aprovação de materiais didáticos locais para todos os níveis do ensino fundamental pelo Ministério da Educação e Formação . Os materiais foram incorporados ao currículo de 100% das escolas de ensino fundamental da região.

Ainda no último ano letivo, a província implementou a Resolução nº 02/2025/NQ-HDND, de 23 de abril de 2025, que estipula o financiamento para apoiar o ensino e a aprendizagem da língua vietnamita para crianças de minorias étnicas antes de ingressarem na primeira série na província de Thai Nguyen, contribuindo para a implementação efetiva do ensino primário universal.

A transformação digital na educação está sendo promovida, com a implementação de históricos escolares digitais e a aplicação de IA no ensino.

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Os delegados nos pontos de conexão discursaram e debateram na Conferência.

Na conferência, os delegados discutiram e resolveram dificuldades na implementação de tarefas como: em relação ao corpo docente; ensino de inglês como disciplina eletiva para o 1º e 2º ano; promoção da transformação digital e inovação na gestão escolar; conteúdo sobre o ensino em 2 sessões por dia; universalização do ensino fundamental; construção de escolas com padrões nacionais.

Em seu discurso na conferência, o Sr. Nguyen Van Hung, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação, reconheceu os esforços das instituições de ensino, especialmente as escolas em áreas desfavorecidas, que se mostraram proativas e determinadas a concluir as tarefas do ano letivo.

O Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação solicitou que as unidades continuem a basear-se nas condições práticas para encontrar soluções específicas que superem as dificuldades. Ao mesmo tempo, as escolas em áreas favoráveis ​​devem apoiar as escolas desfavorecidas em termos de corpo docente, ensino de inglês, atividades profissionais, atividades de biblioteca, transformação digital, educação STEM e implementação de políticas para professores e alunos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thai-nguyen-chu-dong-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-phat-trien-post744171.html


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