Grande diferença entre os salários dos professores do ensino pré-escolar e do ensino primário
Em resposta às preocupações sobre a nomeação de títulos profissionais e salários para professores de pré-escola não serem proporcionais aos dos professores de educação geral e à solicitação de políticas apropriadas , o Departamento de Professores e Equipe Administrativa (Ministério da Educação e Treinamento) explicou: atualmente , o Governo regulamenta uma escala salarial comum para todos os funcionários públicos em todos os setores e campos.
Assim, o coeficiente salarial dos servidores públicos do tipo A0 é aplicado aos servidores públicos com requisitos de diploma universitário; o coeficiente salarial dos servidores públicos do tipo A1 é aplicado aos servidores públicos com requisitos de diploma universitário.
Muitas opiniões dizem que o atual acordo salarial para professores de pré-escola não é compatível com outras profissões e níveis no sistema educacional .
Com base nos requisitos de treinamento padrão de professores de pré-escola e educação geral, conforme prescrito na Lei de Educação de 2019: professores de pré-escola de grau III (nível inicial, com requisitos de diploma universitário) estão sujeitos ao coeficiente salarial de funcionários públicos do tipo A0 (coeficiente salarial de 2,10 a 4,89).
Os professores de educação geral de grau III (nível inicial, com requisitos de diploma universitário) estão sujeitos ao coeficiente salarial dos funcionários públicos do tipo A1 (de coeficiente salarial de 2,34 a 4,98).
Basicamente, a escala salarial aplicada a professores de educação infantil de nível III e professores de educação geral de nível III não apresenta muita diferença. No entanto, a escala salarial aplicada a professores de educação infantil de nível II e professores de educação geral de nível II apresenta uma diferença relativa.
Aos professores de educação infantil do grau II é aplicado o coeficiente salarial dos servidores públicos do tipo A1 (coeficiente salarial de 2,34 a 4,98); aos professores de educação geral do grau II é aplicado o coeficiente salarial dos servidores públicos do tipo A2.2 (coeficiente salarial de 4,0 a 6,38).
O Ministério da Educação e Formação também destacou que: " Para que um professor de educação geral possa se registrar para o exame ou ser considerado para promoção ao título profissional de professor de educação geral de grau II, ele/ela deve ter pelo menos 9 anos de experiência em grau III ou equivalente; enquanto um professor de pré-escola precisa ter apenas pelo menos 3 anos de experiência em grau III ou equivalente (embora o Decreto 204/2004/ND-CP estipule que deve ser pelo menos 9 anos). Esta é a política preferencial do Governo para professores de pré-escola com as características profissionais que os professores mencionaram no conteúdo de seus comentários . "
Proporá nova política salarial
Baixos salários e subsídios para professores, levando-os a não ficarem satisfeitos com seu trabalho... também são questões que preocupam muitos professores e que enviaram suas opiniões ao Ministério da Educação e Treinamento.
Em relação a essa opinião, o Departamento de Professores e Gestores Educacionais disse que professores e gestores educacionais têm direito a políticas que incluem: salário, subsídio por antiguidade além do limite, subsídio por posição de liderança (se houver), subsídio regional, subsídio preferencial, subsídio por antiguidade e algumas outras políticas.
Professores e administradores educacionais que trabalham em áreas montanhosas, terras altas e áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis desfrutam de uma série de incentivos, como subsídios preferenciais em níveis mais altos do que os professores que ensinam nas planícies e cidades, e desfrutam de uma série de outros subsídios e subsídios, como: subsídio de atração; subsídio de trabalho de longo prazo; subsídio pela primeira vez; subsídio único ao transferir para trabalhar fora de áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis; pagamento de despesas de viagem durante férias anuais ou feriados do Tet; subsídio para compra e transporte de água doce e limpa; subsídio de mobilidade, subsídio para passeios turísticos, estudos e treinamento profissional e técnico.
"Nos últimos anos, o Governo tem prestado atenção ao aumento da renda dos professores, como subsídios preferenciais, subsídios por antiguidade, expansão de padrões e critérios para aumentos salariais antecipados para professores e funcionários... No entanto, em comparação com as flutuações nos preços das commodities e a atual situação socioeconômica, a renda dos professores ainda é baixa", reconheceu o Ministério da Educação e Treinamento.
O Ministério da Educação e Formação também afirmou que o ministério tem Concordou-se com o Ministério do Interior em classificar os salários de acordo com o nível de formação padrão (Lei da Educação de 2019). Consequentemente, os professores de educação infantil recém-contratados serão classificados com um coeficiente salarial inicial de 2,10; os professores do ensino fundamental e médio serão classificados com um coeficiente salarial inicial de 2,34. A classificação dos salários de acordo com o nível de formação padrão tem ajudado os professores recém-formados a melhorar sua renda.
No futuro próximo, o Ministério da Educação e Treinamento continuará a coordenar com os ministérios e agências relevantes para propor novas políticas salariais de acordo com cargos, títulos e posições de liderança, garantindo que não sejam inferiores aos salários atuais, de acordo com o espírito da Resolução nº 27-NQ/CP; consistentes com os recursos do Estado e a receita do serviço público, garantindo uma correlação razoável com os salários no mercado de trabalho.
Ao mesmo tempo, garantir o princípio de que os salários devem ser verdadeiramente a principal fonte de renda para garantir a vida dos trabalhadores e de suas famílias; cumprir o princípio da distribuição de acordo com o trabalho e as leis objetivas da economia de mercado, tomando o aumento da produtividade do trabalho como base para o aumento dos salários...
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