Perspectiva da formação universitária: a inteligência artificial já não é um conceito distante.

(PLVN) - De acordo com especialistas, o desenvolvimento de ferramentas de IA cria novos métodos de fraude mais sofisticados, difíceis de serem detectados por professores que não possuam o conhecimento e as habilidades adequadas, criando um ambiente de aprendizagem desonesto e prejudicial.

Quando a IA é usada de forma abusiva

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais do Ministério da Educação e Formação, enfatizou que a inteligência artificial (IA) deixou de ser um conceito distante. Ela tem mudado, está mudando e continuará mudando a forma como ensinamos e aprendemos, como os alunos acessam o conhecimento e como os gestores educacionais formulam políticas.

A IA oferece enormes oportunidades para aprendizagem personalizada, maior envolvimento, ensino mais eficaz, avaliação e administração educacional . Ao mesmo tempo, também apresenta novos desafios em termos de ética, legislação, capacidade de aplicação e, principalmente, equidade no acesso à tecnologia.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Chi Thanh, da Faculdade de Educação da Universidade Nacional de Hanói, quando uma ferramenta de IA é criada, os desenvolvedores esperam que o produto seja útil, confiável e não tenha um impacto negativo sobre os usuários. No Vietnã, cerca de 15% das escolas nas grandes cidades já implementaram aplicações de IA na educação, cerca de 25% em Hanói e cerca de 30% na Cidade de Ho Chi Minh. As disciplinas que mais utilizam IA são Matemática, Inglês, Ciências e Tecnologia da Informação.

No entanto, na realidade, além dos impactos positivos da IA, podem existir efeitos adversos se a IA não for utilizada adequadamente, em que os utilizadores que dependem demasiado da IA ​​podem tornar-se "escravos digitais". Existe o risco de se eliminarem qualidades importantes no currículo do ensino básico de 2018, tais como a capacidade de resolução de problemas, a criatividade, a capacidade de comunicação e cooperação, a autonomia e a capacidade de aprendizagem autónoma...

Para os professores, depender demais da IA ​​para preparar as aulas, em vez de criá-las e ajustá-las por conta própria, reduzirá sua iniciativa; e sua capacidade de avaliação diminuirá quando dependerem demais da IA ​​para atribuir notas e avaliar os alunos, ignorando outros fatores importantes.

Os professores precisam seguir regras éticas ao usar IA.

Atualmente, 60% dos professores não participaram de cursos de treinamento em IA. O Professor Associado Dr. Tran Thanh Nam, Vice-Reitor da Faculdade de Educação da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, afirmou que a instituição começou a orientar e capacitar os professores para a aplicação da IA ​​no ensino, e que algumas preocupações surgiram.

Após um período de aplicação, os professores enfrentam dificuldades para aproveitar a IA sem que os alunos se tornem preguiçosos e dependentes demais dela. Alguns alunos chegam a acreditar cegamente no conhecimento fornecido pela IA, sem verificar as fontes de informação. Em teoria, ainda podem existir ilusões ou preconceitos em relação à IA.

De fato, em muitos testes, os professores não conseguem avaliar qual parte corresponde ao conhecimento dos alunos e qual parte ao conhecimento dos algoritmos (IA). Os professores ficam ainda mais confusos e não sabem se os alunos atingiram as competências necessárias para atender aos requisitos dos padrões de desempenho da disciplina.

Existem sistemas de inteligência artificial que permitem aos professores usar um único comando para criar um conjunto completo de exercícios para todo o dia de aula. Na era digital e da inteligência artificial, os professores não se concentrarão apenas no planejamento do ensino, mas também no planejamento da aprendizagem, criando um ambiente de aprendizado interessante para os alunos e promovendo a aprendizagem ao longo da vida.

Portanto, de acordo com o Professor Associado Dr. Tran Thanh Nam, os professores devem cumprir as normas éticas, garantir a segurança dos alunos ao usar ferramentas de IA e ser responsáveis ​​no uso da IA. Devem usar a IA para incentivar o pensamento crítico, resolver problemas complexos e ser criativos no ensino. Os professores precisam aprender continuamente, desenvolver habilidades e conhecimentos sobre IA para se adaptarem às mudanças na tecnologia e na educação.

Com o objetivo de promover a inovação educacional por meio da IA ​​e contribuir para o desenvolvimento da educação vietnamita, o Ministério da Educação e Treinamento e a Universidade RMIT Vietnam organizam conjuntamente o Fórum Nacional sobre Inovação Educacional com Inteligência Artificial em 2025 e 2026.

Após a cerimônia de lançamento em 9 de abril, as atividades previstas para 2025 incluem: Workshop sobre a implementação atual de aplicações de IA na educação, situação atual e soluções; Programa de treinamento especializado em aplicações de IA no ensino e na aprendizagem; Treinamento nacional online; Treinamento presencial para gestores e professores-chave da educação infantil e do ensino fundamental; Treinamento presencial combinado com treinamento online, exclusivo para gestores e professores-chave de universidades; Competição Nacional sobre Aplicações de IA na Educação; Festival de Educação do Vietnã sobre inovação em IA.

O Sr. Vu Minh Duc afirmou que o Ministério da Educação e Formação continuará a desempenhar um papel criativo, de liderança e de acompanhamento na elaboração de políticas, quadros legais e na criação de condições favoráveis ​​para que a IA seja aplicada de forma eficaz, sustentável e humana na educação.

Uyen Na

Fonte: https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html