Os diretores podem observar os professores de repente?

A participação dos diretores no exame não é mais estranha aos professores de todos os níveis.

A observação não programada de aulas é considerada uma atividade que auxilia diretores e vice-diretores a verificar e compreender a situação de ensino e aprendizagem de professores e alunos. Portanto, de acordo com a regulamentação atual, os diretores podem participar de observações não programadas de aulas de professores?

Os diretores podem fazer observações surpresa em sala de aula?

Documentos legais sobre regulamentos escolares definem claramente os deveres e poderes do diretor. Especificamente, o diretor é a pessoa que gerencia a equipe e os professores da escola; é a pessoa que elabora planos para desenvolver a capacidade profissional dos professores; conduz avaliações de professores...

As atividades de observação são bastante comuns em todos os níveis de ensino. (Foto ilustrativa)

Atualmente, a lei não regulamenta especificamente se o diretor tem permissão para conduzir observações de aula não programadas ou não, mas com base nas disposições sobre os deveres e poderes do diretor mencionados acima e na implementação real de observações de aula nas escolas, afirma-se que o diretor tem permissão para conduzir observações de aula não programadas.

A observação surpresa dos professores pelo diretor é uma atividade de avaliação e fiscalização dos professores sob a gestão da escola, no âmbito das funções e competências do diretor escolar.

Junto com isso, a observação inesperada de aulas tem muitas funções importantes, como verificar a qualidade do ensino dos professores; criar flexibilidade para os professores; aumentar o senso de responsabilidade dos professores; compreender o status de aprendizagem dos alunos,...

O professor observará e obterá uma noção das atitudes, habilidades e conhecimentos dos alunos durante a aula. A partir daí, poderá dar feedback ao professor ou discutir com os pais dos alunos sobre alguns problemas encontrados.

Nenhum número obrigatório de períodos de observação

A Lei de Educação de 2019 e muitos documentos atuais relacionados não possuem regulamentações específicas sobre atividades de observação de aulas. Anteriormente, as atividades de observação de aulas eram regulamentadas na alínea a) do inciso 2 do artigo 7º da Circular 12/2009 (que já expirou).

Especificamente, a cada ano letivo, a escola realiza efetivamente atividades como observação de aulas, conferências de ensino, demonstrações de ensino e competições para professores excelentes em todos os níveis.

Os líderes escolares (diretor, vice-diretor) garantem a presença de pelo menos 1 período letivo/professor; os líderes de grupo e vice-líderes de grupo garantem a presença de pelo menos 4 períodos letivos/professor para os professores do grupo profissional; cada professor conduz pelo menos 2 palestras com aplicação de tecnologia da informação, 4 períodos letivos de conferências de ensino ou demonstrações de ensino organizadas pela escola e 18 períodos de observação de colegas dentro ou fora da escola.

No entanto, a Circular 12 foi substituída pela Circular 42/2012 e, em 2018, pela Circular 18/2018. Ambas as circulares deixaram de regulamentar as atividades de observação docente.

Com base no conteúdo acima, podemos perceber que não há mais regulamentações específicas sobre atividades de observação para professores e o número de horas de observação será definido pelas próprias escolas.

Anh Anh

Fonte: https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-duoc-phep-du-gio-dot-xuat-giao-vien-ar929314.html