A participação de diretores no exame de formatura não é mais estranha para professores de todos os níveis.
A observação não programada de aulas é considerada uma atividade que auxilia diretores e vice-diretores a verificar e compreender a situação de ensino e aprendizagem de professores e alunos. Portanto, de acordo com a regulamentação atual, os diretores podem participar da observação não programada de aulas de professores?
Os diretores podem fazer observações surpresa em sala de aula?
Documentos legais sobre regulamentos escolares estabelecem claramente os deveres e poderes do diretor. Especificamente, o diretor é a pessoa que gerencia a equipe e os professores da escola; é a pessoa que desenvolve planos para desenvolver a capacidade profissional dos professores; realiza avaliações de professores...
Observar aulas é uma atividade bastante comum em todos os níveis de ensino. (Ilustração)
Atualmente, a lei não estipula especificamente se o diretor tem permissão para conduzir observações de aula não programadas ou não, mas com base nas disposições sobre os deveres e poderes do diretor mencionados acima e na implementação real de observações de aula nas escolas, afirma-se que o diretor tem permissão para conduzir observações de aula não programadas.
A observação surpresa dos professores pelo diretor é uma atividade de avaliação e fiscalização dos professores sob a gestão da escola, no âmbito das funções e competências do diretor escolar.
Junto com isso, a observação inesperada de aulas tem muitas funções importantes, como verificar a qualidade do ensino dos professores; criar flexibilidade para os professores; aumentar o senso de responsabilidade dos professores; compreender o status de aprendizagem dos alunos, etc.
Os professores que observam poderão observar e obter insights sobre as atitudes, habilidades e conhecimentos dos alunos durante a aula. A partir daí, poderão dar feedback ao professor ou discutir com os pais dos alunos sobre quaisquer problemas que possam encontrar.
Nenhum número obrigatório de horas de observação
A Lei de Educação de 2019 e muitos outros documentos relevantes atuais não possuem regulamentações específicas sobre atividades de observação de aulas. Anteriormente, as atividades de observação de aulas eram regulamentadas na alínea a) do inciso 2 do artigo 7º da Circular 12/2009 (que já expirou).
Especificamente, a cada ano letivo, a escola realiza efetivamente atividades como observação de aulas, conferências de ensino, demonstrações de ensino e competições para professores excelentes em todos os níveis.
Os líderes escolares (diretor, vice-diretor) garantem a presença de pelo menos 1 período letivo/professor; os líderes de grupo e vice-líderes de grupo garantem a presença de pelo menos 4 períodos letivos/professor para os professores do grupo profissional; cada professor conduz pelo menos 2 palestras com aplicação de tecnologia da informação, 4 períodos letivos de conferências de ensino ou demonstrações de ensino organizadas pela escola e 18 períodos de observação de colegas dentro ou fora da escola.
No entanto, a Circular 12 foi substituída pela Circular 42/2012 e, em 2018, pela Circular 18/2018. Ambas as circulares deixaram de regulamentar as atividades de observação docente.
Com base no conteúdo acima, podemos perceber que não há mais regulamentações específicas sobre a observação de professores e a quantidade de horas de observação será definida pelas próprias escolas.
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Fonte: https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-duoc-phep-du-gio-dot-xuat-giao-vien-ar929314.html
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