De acordo com dados divulgados no mês passado, a pontuação média de Hong Kong na versão acadêmica do exame IELTS em 2023 permaneceu em 6,7 de 9, inalterada em relação a 2022. As habilidades de compreensão auditiva e leitura continuaram sendo pontos fortes dos estudantes de Hong Kong, com notas de 7 e 6,8, respectivamente. Em 2022, os resultados foram de 7,1 em compreensão auditiva e 6,9 ​​em leitura.

No entanto, as habilidades de escrita e fala continuaram sendo pontos fracos para os candidatos de Hong Kong, com notas de 6,2 e 6,4, respectivamente, em comparação com 6,2 e 6,3 em 2022.

Os dados também indicam que os resultados mais fracos dos estudantes da China continental este ano (5,9 em 2023 em comparação com 6,1 em 2022) devem-se principalmente às pontuações mais baixas nas seções de leitura, compreensão auditiva e expressão oral.

Na região asiática, a Malásia obteve a melhor pontuação, com 7,1, seguida pelas Filipinas, com 6,8, ligeiramente melhor que a Indonésia, com 6,7. O IELTS não publica uma lista completa, apenas os resultados de 39 regiões. A organização não fornece dados sobre os resultados dos candidatos de Singapura.

A escala de pontuação do IELTS classifica os candidatos de 1 ponto (sem proficiência em inglês) a 9 pontos (fluente em inglês). Os candidatos que atingem uma pontuação de 7 são considerados "bons falantes" do idioma.

Especialistas acreditam que o motivo dos resultados insatisfatórios dos estudantes de Hong Kong é a falta de oportunidades para praticar a fala e a escrita em inglês, e pedem que as escolas contratem mais professores nativos de inglês e criem um ambiente de aprendizagem mais favorável ao idioma.

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Uma professora veterana sugere que os resultados fracos dos alunos de Hong Kong nas provas de expressão oral e escrita refletem diferenças nos métodos de avaliação entre o Exame de Conclusão do Ensino Secundário de Hong Kong (DSE) e o exame IELTS. (Foto: Scmp.com)

A professora experiente Pauline Chow Lo-sai afirmou que os resultados refletem as diferenças nos métodos de avaliação entre o Exame de Conclusão do Ensino Secundário de Hong Kong (DSE) e o exame IELTS.

A Sra. Chow argumenta que o teste de expressão oral do IELTS consiste principalmente em conversas individuais com o examinador, em vez de discussões em grupo como no exame DSE.

"O teste oral do IELTS é muito natural, como uma conversa informal. Nossos alunos têm muita dificuldade nessa habilidade. As escolas em Hong Kong usam principalmente o mandarim, então os alunos não estão acostumados a esse tipo de conversa", comentou a Sra. Chow, presidente da Organização de Professoras de Hong Kong.

Ela explicou que a prova oral de inglês do exame DSE exige que os alunos participem de discussões em grupo com base em pequenos trechos fornecidos, além de respostas individuais ao examinador.

A professora Chow afirmou que Hong Kong precisa de uma melhoria abrangente, que não se limite a focar apenas em um único exame. Ela acredita que as escolas precisam encontrar maneiras de ajudar os alunos a se envolverem com o inglês em diversos contextos.

Michael Tien Puk-sun, ex-presidente do Comitê Permanente de Educação e Pesquisa Linguística, disse que os resultados não o surpreenderam.

Ele argumentou que os residentes de Hong Kong têm oportunidades limitadas para falar e escrever em inglês, apesar de terem amplas oportunidades para ler e ouvir conteúdo online.

"As oportunidades para os residentes de Hong Kong usarem o inglês diminuíram significativamente nos últimos anos", disse Tien, observando que o número de estrangeiros na cidade também diminuiu.

Segundo ele, as escolas podem resolver esse problema contratando mais professores nativos.

Armstrong Lee Hon-cheung, membro atual da comissão, também argumentou que esse resultado decorre do fato de os alunos não terem muitas oportunidades de usar o inglês no seu dia a dia. Segundo Lee, as escolas precisam criar um ambiente de aprendizagem melhor para que os alunos possam aprimorar o uso do idioma.

O choque de gaguejar diante de falantes nativos apesar de ter alcançado uma nota de 8,5 no IELTS: Um professor de inglês que obteve uma nota de 8,5 no IELTS e possuía um canal no YouTube ensinando inglês com quase 300.000 inscritos antes de estudar no exterior ficou chocado ao gaguejar enquanto conversava com falantes nativos e foi criticado por um amigo por ter uma nota alta, mas falar mal.