Últimas orientações sobre a reorganização de jardins de infância e escolas primárias

O Ministério da Educação e Treinamento acaba de emitir o Despacho Oficial 6165/BGDĐT-GDPT orientando o arranjo e a reorganização da rede de instalações de pré-escola, educação geral e educação continuada de acordo com as autoridades locais em dois níveis.

Princípios de arranjo e reorganização da rede de instituições educacionais

A orientação enviada pelo Ministério da Educação e Treinamento aos Comitês Populares das províncias e cidades no Despacho Oficial 6165/BGDĐT-GDPT estabelece claramente os princípios para organizar e reorganizar a rede de instalações de pré-escola, educação geral e educação continuada da seguinte forma:

Deve basear-se nas funções e tarefas da agência e unidade; herdar e promover os resultados da implementação; ser consistente com a política de organização e otimização do aparato organizacional de acordo com as exigências do Politburo e da Secretaria; garantir operações eficazes e eficientes, sem sobrepor ou omitir as funções e tarefas de cada tipo de instituição educacional; não afetar a qualidade e a eficiência da prestação de serviços de carreira pública de acordo com a orientação do Plano nº 130.

Cumprir as regulamentações atuais sobre tamanho de escolas e turmas, padrões de instalações, cotas de professores; vinculadas ao planejamento, tamanho da população, densidade populacional e condições geográficas; implementar adequadamente os padrões e critérios prescritos para educação pré-escolar, geral e continuada.

Garantir que o acesso à educação para crianças, estudantes e estagiários não seja reduzido; garantir segurança e conveniência no processo de ida à escola para crianças, estudantes e estagiários; não realizar fusões se a distância geográfica entre o local de residência e a escola for muito grande ou as condições de tráfego não forem adequadas; atender aos requisitos de educação universal e educação obrigatória.

Não mescle jardins de infância com escolas gerais; não mescle instalações de educação continuada com escolas gerais.

A organização das instalações de educação continuada deve ser consistente com as necessidades de aprendizagem ao longo da vida da população local. Garantir os princípios de democracia, publicidade e transparência no processo de implementação.

Em relação à implementação, o Ministério da Educação e Treinamento observou a revisão e avaliação do status atual da rede de instituições educacionais; o desenvolvimento de um plano para organizar a rede de instituições educacionais; a preparação das condições de implementação...

Una apenas creches e escolas primárias dentro de uma mesma comuna.

Em particular, para instalações de educação pré-escolar e geral, unifique apenas escolas e locais escolares dentro do escopo de uma unidade administrativa de nível municipal; priorize a manutenção de locais escolares com condições favoráveis (instalações, trânsito, população concentrada); dissolva locais escolares separados que não atendam aos padrões mínimos de instalação.

As instituições educacionais sujeitas à consolidação devem ter instalações adequadas no local da escola principal.

A conversão de usos do solo e instalações em escolas realocadas deve estar em conformidade com as regulamentações legais e garantir o uso efetivo.

Garantir que cada comuna tenha pelo menos um jardim de infância, uma escola primária e uma escola secundária.

Garantir que cada unidade administrativa de nível municipal tenha pelo menos um jardim de infância, uma escola primária e uma escola secundária.

Em casos especiais, é possível organizar uma escola geral com vários níveis, mas é preciso organizar áreas separadas para cada nível para garantir condições de ensino e aprendizagem.

Priorizar modelos de escolas multiníveis (primário e secundário) em áreas pouco povoadas ou locais com condições difíceis de deslocamento.

Ao mesmo tempo, considere fundir jardins de infância e escolas primárias de pequena escala e de qualidade inferior na mesma comunidade, de acordo com um roteiro adequado.

Organizar e fundir em centro de educação profissional - educação continuada

Organizar e fundir centros de educação continuada e centros de educação profissional - educação continuada em centros de educação profissional - educação continuada inter-alas e comunas de acordo com as funções, tarefas e estrutura organizacional dos centros de educação profissional - educação continuada; fundir centros de educação continuada com centros de educação profissional - educação continuada inter-alas e comunas na mesma área de nível de comuna.

Organizar e unir centros de aprendizagem comunitários de acordo com o nível da comuna; garantir que cada unidade administrativa em nível de comuna tenha um centro de aprendizagem comunitário em nível de comuna.

Fonte: https://baohatinh.vn/huong-dan-moi-nhat-ve-sap-xep-lai-cac-truong-mam-non-pho-thong-post296818.html