Novas orientações sobre a reorganização de jardins de infância e escolas primárias.

(Baohatinh.vn) - O despacho oficial 6165/BGDĐT-GDPT orienta que não se fundam jardins de infância com escolas regulares; nem instituições de ensino continuado com escolas regulares.

O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir o Despacho Oficial 6165/BGDĐT-GDPT, que orienta a organização e reorganização da rede de instalações de educação pré-escolar, ensino fundamental e educação continuada, em conformidade com as autoridades locais em dois níveis.

Princípios de organização e reorganização da rede de instituições educacionais

A orientação enviada pelo Ministério da Educação e Formação aos Comitês Populares das províncias e cidades, no Despacho Oficial 6165/BGDĐT-GDPT, estabelece claramente os princípios para a organização e reorganização da rede de instalações de educação pré-escolar, ensino fundamental e educação continuada, conforme segue:

Deve ser baseado nas funções e tarefas da agência e unidade; herdar e promover os resultados da implementação; ser consistente com a política de organização e racionalização do aparato organizacional de acordo com as exigências do Politburo e do Secretariado; assegurar operações eficazes e eficientes, sem sobreposição ou omissão das funções e tarefas de cada tipo de instituição de ensino; não afetar a qualidade e a eficiência da prestação de serviços públicos de carreira, de acordo com as diretrizes do Plano nº 130.

Foto ilustrativa

Cumprir as normas vigentes relativas ao tamanho das escolas e das turmas, aos padrões das instalações e às quotas de professores, considerando o planejamento, o tamanho da população, a densidade populacional e as condições geográficas; implementar corretamente as normas e os critérios prescritos para a educação pré-escolar, geral e continuada.

Garantir que o acesso à educação para crianças, estudantes e estagiários não seja reduzido; assegurar a segurança e a comodidade no trajeto para a escola para crianças, estudantes e estagiários; não realizar fusões se a distância geográfica entre o local de residência e a escola for muito grande ou se as condições de trânsito não forem adequadas; cumprir os requisitos para a educação universal e a educação obrigatória.

Não fundir jardins de infância com escolas regulares; não fundir instituições de ensino continuado com escolas regulares.

A organização das instalações de educação continuada deve ser compatível com as necessidades de aprendizagem ao longo da vida da população local. É fundamental garantir os princípios da democracia, da publicidade e da transparência no processo de implementação.

Em relação à implementação, o Ministério da Educação e Formação observou a necessidade de rever e avaliar o estado atual da rede de instituições de ensino; desenvolver um plano para organizar essa rede; e preparar as condições para a implementação...

Somente jardins de infância e escolas primárias devem ser unificados dentro de uma mesma comuna.

Em particular, para instalações de educação pré-escolar e ensino fundamental, fundir escolas e locais escolares apenas dentro do âmbito de uma unidade administrativa de nível comunal; priorizar a manutenção de locais escolares com condições favoráveis ​​(instalações, tráfego, população concentrada); extinguir locais escolares separados que não atendam aos padrões mínimos de instalações.

As instituições de ensino sujeitas à consolidação devem possuir instalações adequadas na sede principal da escola.

A conversão da finalidade de uso do solo e das instalações em escolas realocadas deve estar em conformidade com as normas legais e garantir o uso eficaz.

Garantir que cada comuna tenha pelo menos um jardim de infância, uma escola primária e uma escola secundária.

Garantir que cada unidade administrativa a nível de comuna tenha pelo menos um jardim de infância, uma escola primária e uma escola secundária.

Em casos especiais, é possível organizar uma escola geral com vários níveis, mas áreas separadas devem ser providenciadas para cada nível, a fim de garantir as condições de ensino e aprendizagem.

Priorize modelos escolares multiníveis (ensino fundamental e médio) em áreas pouco povoadas ou locais com condições de deslocamento difíceis.

Ao mesmo tempo, considere a possibilidade de fundir jardins de infância e escolas primárias de pequena escala e com padrões inferiores na mesma comuna, de acordo com um plano adequado.

Organizar e integrar em um centro de educação profissional - educação continuada

Organizar e fundir centros de educação continuada e de formação profissional – centros de educação continuada em centros de formação profissional intermunicipais e comunais – de acordo com as funções, tarefas e estrutura organizacional dos centros de formação profissional; fundir centros de educação continuada com centros de formação profissional intermunicipais e comunais na mesma área de nível comunal.

Organizar e fundir centros de aprendizagem comunitária de acordo com o nível da comuna; garantir que cada unidade administrativa de nível comunal tenha um centro de aprendizagem comunitária correspondente.

Fonte: https://baohatinh.vn/huong-dan-moi-nhat-ve-sap-xep-lai-cac-truong-mam-non-pho-thong-post296818.html