Conectando 'três casas' para melhorar os recursos humanos em tecnologia

As universidades desempenham um papel central

O Ministério da Educação e Treinamento anunciou 13 redes de centros de treinamento e talentos de excelência em tecnologia da Indústria 4.0, incluindo 7 redes na região Norte e 6 redes nas regiões Centro e Sul. Cada rede é presidida por uma instituição de ensino superior, reunindo diversas universidades e academias como membros. Ao mesmo tempo, muitas universidades são selecionadas para investir na formação de recursos humanos para áreas-chave como energia nuclear, tecnologia de semicondutores, inteligência artificial, etc.

Nos "ecossistemas" de tecnologia, as instituições de ensino superior são identificadas como tendo um papel central — tanto como um lugar para treinar recursos humanos de alta qualidade quanto como uma força pioneira para promover a inovação e a aplicação da ciência e da tecnologia.

Em particular, as escolas promovem conexões com o Estado e as empresas, estabelecendo um elo estreito entre política, formação e demanda do mercado. O modelo de cooperação "three-house" é considerado uma solução estratégica para encurtar a distância entre teoria e prática, criando condições para que os alunos acessem novas tecnologias, participem de projetos práticos e estejam preparados para atender às exigências da economia digital.

Na Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), a rede de inteligência artificial e tecnologia de semicondutores da região sul está voltada para a construção de uma estrutura regional de inteligência artificial (IA), com a participação de diversas universidades. Turmas interescolares e grupos de pesquisa interdisciplinares são formados, criando oportunidades para professores e alunos de diversas instituições participarem de projetos comuns.

O Professor Associado Dr. Tran Ngoc Thinh, Vice-Diretor da Faculdade de Ciência da Computação e Engenharia da escola, afirmou: "Queremos criar um ambiente de cooperação próxima entre universidades, empresas e organizações de tecnologia. Cada escola tem seus próprios pontos fortes, mas, quando conectadas, criarão uma força combinada, promovendo treinamento, pesquisa e transferência de tecnologia de forma mais eficaz."

Ainda no setor de engenharia, a Universidade de Ciência e Tecnologia (Universidade de Danang) está desenvolvendo uma rede de IA e tecnologia de semicondutores, com foco na construção de laboratórios importantes, na formação de grupos de pesquisa robustos e na cooperação com grandes empresas de tecnologia para acompanhar rapidamente as tendências globais. A combinação dos recursos de pesquisa da instituição, da política externa do Estado e do mercado empresarial contribui para que os produtos de pesquisa ultrapassem rapidamente os limites do laboratório e sejam amplamente aplicados.

Na área de biotecnologia agrícola, o Professor Associado Dr. Nguyen Huu Van, Vice-Reitor da Universidade de Agricultura e Silvicultura (Universidade de Hue), enfatizou o papel das "três casas" quando a instituição se coordena com as autoridades locais e empresas agrícolas para construir uma cadeia fechada que abrange pesquisa, produção e consumo. Esse modelo ajuda a reduzir o tempo de transferência de tecnologia, aumentar o valor do produto e a competitividade dos produtos agrícolas vietnamitas no mercado internacional.

Segundo especialistas, o modelo das "três casas" não é apenas uma teoria, mas está sendo implementado por meio de redes de centros de excelência ou grupos de escolas que formam recursos humanos de alta qualidade para os principais setores de tecnologia e engenharia. Cada parte tem seu próprio papel, mas todas visam um objetivo comum: formar recursos humanos de alta qualidade em tecnologia para atender às necessidades do desenvolvimento socioeconômico.

Alunos participam do Bach Khoa Innovation, uma competição de tecnologia e startups, em agosto de 2025. Foto: BKI

Avanço na qualidade de recursos humanos

Na conferência para anunciar seis redes de excelentes centros de treinamento e talentos em tecnologia 4.0 nas regiões Centro e Sul, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, afirmou que as universidades estão desempenhando um papel central na formação de recursos humanos de alta qualidade e também são pioneiras na promoção da inovação e da aplicação de tecnologia.

O vice-ministro elogiou o progresso das instituições de ensino superior na pesquisa científica, enfatizando que o potencial de desenvolvimento ainda é muito grande se houver uma conexão efetiva entre treinamento, pesquisa e prática.

Segundo o Vice-Ministro, redes de centros de formação de excelência e talentos em tecnologia 4.0 são o modelo estratégico para a inovação no ensino superior atualmente. Em vez do desenvolvimento individual, é necessário migrar para a cooperação e o compartilhamento em rede, criando assim um avanço na qualidade dos recursos humanos de alta tecnologia.

Por meio de excelentes programas de treinamento e projetos de pesquisa conjuntos entre a escola e as empresas, alunos e pesquisadores terão acesso a conhecimento atualizado, praticarão habilidades interdisciplinares e resolverão problemas tecnológicos práticos.

“A experiência internacional demonstra que somente quando escolas, empresas e o Estado cooperam estreitamente é possível formar um ecossistema de inovação aberta, onde cada ideia e iniciativa é nutrida e aplicada. Os centros de excelência 4.0 serão o núcleo desse ecossistema, reunindo ‘três casas’ com o objetivo comum de colocar a ciência e a tecnologia a serviço do desenvolvimento do país”, enfatizou o Vice-Ministro.

O vice-ministro Nguyen Van Phuc afirmou que, no modelo de rede, a cooperação "tripla" é a base fundamental, determinando a sustentabilidade e a capacidade de disseminação. O Estado desempenha o papel de criar instituições, orientar estratégias, investir e aperfeiçoar políticas para que a rede opere com eficácia.

A escola, com sua posição central, organiza treinamentos excelentes, reúne professores, pesquisadores e alunos talentosos; ao mesmo tempo, desenvolve laboratórios modernos, traz problemas de práticas empresariais para o ensino para encurtar a lacuna entre teoria e aplicação.

As empresas — especialmente o setor privado, como afirmou a Resolução 68-NQ/TW de 4 de maio de 2025 do Politburo — são uma importante força motriz para "puxar" a pesquisa da escola para o mercado, aumentar recursos e criar condições para que alunos e professores tenham acesso a novas tecnologias.

O vice-ministro Nguyen Van Phuc solicitou que as instituições de ensino superior revisem estratégias, complementem orientações e implantem amplamente projetos para professores e alunos; ao mesmo tempo, proponham proativamente tarefas e projetos associados a programas nacionais de ciência e tecnologia.

O vice-ministro também observou que, para ser eficaz, é necessário fortalecer a cooperação internacional para atualizar as últimas conquistas, ao mesmo tempo em que promove modelos de cooperação eficazes entre universidades nacionais e parceiros globais.

Um dos pontos de vista do rascunho do Projeto sobre o desenvolvimento de universidades em fortes entidades de pesquisa, combinando estreitamente pesquisa, aplicação e treinamento até 2035, que está sendo desenvolvido pelo Ministério da Educação e Treinamento, também enfatiza o papel do relacionamento "triplo".

O método de cooperação "Estado - Escola - Empresa" é identificado como o principal motor do desenvolvimento, contribuindo para a formação e difusão de um ecossistema de pesquisa científica, inovação, aplicação de transferência de conhecimento e formação eficaz e sustentável.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ket-noi-ba-nha-nang-tam-nhan-luc-cong-nghe-post744174.html