Incentivar a iniciativa do aluno

A permissão para que as localidades escolham uma terceira disciplina de exame para a 10ª série é uma das inovações notáveis ​​nos regulamentos de admissão ao ensino médio emitidos pelo Ministério da Educação e Treinamento (MOET), aplicados a partir da temporada de admissões de 2025.

Em 2025, será realizado pela primeira vez o exame de admissão para o 10º ano, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. O Ministério da Educação e Treinamento espera que a aplicação do novo programa ajude os alunos a se desenvolverem de forma abrangente em termos de capacidade e qualidades, em vez de se concentrarem apenas em algumas disciplinas principais.

Candidatos fazendo o exame de admissão para o 10º ano em Hanói em 2024. Foto: Quang Vinh.

Anteriormente, muitas localidades organizavam apenas exames de matemática, literatura e língua estrangeira, o que levava à subestimação de outras disciplinas. Com a regulamentação da mudança da terceira disciplina do exame em até 3 anos (não escolher a mesma disciplina por mais de 3 anos consecutivos), de acordo com o Ministério da Educação e Formação, o ingresso no ensino médio garantirá três princípios: não causar pressão dispendiosa sobre os pais; promover uma educação abrangente e unificada em todo o país. Em particular, superará a situação de alunos que estudam de forma desequilibrada e aprendem de forma mecânica.

Segundo as estatísticas, até o momento, quase 20 localidades decidiram que Língua Estrangeira será a terceira disciplina para admissão ao 10º ano do ensino médio no ano letivo de 2025-2026. Atualmente, apenas a província de Vinh Phuc não escolhe Língua Estrangeira como terceira disciplina, sendo esperado que seja um Teste Combinado. A razão pela qual muitas localidades escolhem Língua Estrangeira, especificamente Inglês, é criar motivação, incentivar os alunos a aumentar o aprendizado de línguas estrangeiras no contexto da integração internacional e tornar o Inglês a segunda língua nas escolas. O anúncio antecipado também ajuda as escolas a planejarem proativamente o ensino e a revisão a partir do segundo semestre, criando uma mentalidade confortável e favorável tanto para alunos quanto para pais.

Em Hanói, o Departamento de Educação e Treinamento ainda não anunciou a terceira disciplina do exame de admissão do 10º ano para escolas públicas de ensino médio no ano letivo de 2025-2026. Nos últimos anos, Hanói manteve um método de exame de admissão estável para escolas públicas de ensino médio, com três disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira.

Em resposta às preocupações de alunos, pais e professores, o chefe do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói declarou: "A terceira disciplina do exame público de admissão para o 10º ano de 2025 será anunciada pelo Departamento no final de março, como acontece todos os anos. De acordo com o Sr. Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, o método de admissão para o 10º ano de Hanói garante o cumprimento das normas, é adequado à situação real, não causa estresse aos alunos e, ao mesmo tempo, garante a qualidade do ensino e da aprendizagem."

Com base na estrutura e no formato do exame do 10º ano para o ano letivo de 2025-2026, emitidos pelo Departamento, as escolas devem criar um banco de questões de teste e avaliação de acordo com os requisitos da disciplina e organizar atividades para que os alunos pratiquem exaustivamente. Particularmente para a disciplina de Literatura, as escolas devem evitar o uso de textos e trechos de livros didáticos como materiais de teste e avaliação, a fim de evitar a memorização mecânica dos alunos. O Departamento também recomenda que as escolas de ensino médio familiarizem os alunos com a estrutura e o formato das disciplinas; aprimorem a revisão, construindo um banco de questões e uma matriz de testes para cada disciplina.

Segundo especialistas, a organização do vestibular do 10º ano de acordo com os novos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018 também torna a questão "estudar para fazer o exame ou fazer o exame para estudar?" mais quente, com inovações e ajustes no exame. O objetivo final do ensino e da aprendizagem não é apenas o que os alunos aprendem, mas, mais importante, quais habilidades eles possuem e o que podem fazer posteriormente. Para isso, os alunos devem estar equipados com métodos de aprendizagem e praticar habilidades de autoestudo.

Isso exige que professores e alunos mudem a forma como ensinam e aprendem. Por exemplo, a literatura precisa ser ensinada e aprendida com habilidades integradas. O inglês precisa ser aplicado na vida real. A matemática precisa atender aos requisitos.

O Dr. Tran Van Anh, Chefe Adjunto do Departamento de Treinamento da Escola Ban Mai, comentou que o novo formato e o modelo de teste anunciados pelo Departamento de Educação e Treinamento de Hanói demonstram claramente a orientação da avaliação das habilidades dos alunos. Em vez de testar conhecimentos, os alunos são avaliados de acordo com as habilidades específicas da disciplina.

Compartilhando anotações com os professores, a Sra. Van Anh enfatizou inicialmente a necessidade de grupos profissionais realizarem pesquisas e criarem bancos de questões para as disciplinas, de acordo com a estrutura e o formato do exame. Os professores do 9º ano criam proativamente exercícios e questões de acordo com o formato publicado do exame e orientam os alunos a se familiarizarem e dominarem o caminho de aprendizagem; ao mesmo tempo, orientam os alunos sobre métodos eficazes de revisão e realização de provas. Quanto aos alunos, eles precisam mudar seus métodos de aprendizagem. Em vez de aprendizagem mecânica, aprendizagem desequilibrada para se preparar para as provas, eles precisam promover a capacidade de autoestudo, combinar teoria com prática e aplicar o conhecimento e as habilidades que aprenderam na prática. Considere cuidadosamente o formato e como fazer o teste para diferentes tipos de questões; estude proativamente, faça todo o esforço em estudar, testar e avaliar; domine as disciplinas, faça exercícios de revisão à medida que aprende. Cada aluno deve definir claramente seus objetivos, de acordo com suas habilidades pessoais, para poder alcançar seus desejos.

Fonte: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html