Um programa, muitos livros didáticos: Reações devido à compreensão incorreta

Alunos do ensino fundamental, do 1º ao 5º ano, estudam novos livros didáticos desde o ano letivo de 2020 – Foto: VINH HA

Este é o conteúdo estipulado na Resolução 88/2014 da Assembleia Nacional, na Lei de Educação . E é preciso afirmar que este é um avanço na educação do país nos últimos anos.

A partir do ano letivo de 2020-2021, juntamente com a implementação contínua do Programa de Educação Geral de 2018, a compilação de novos livros didáticos também foi implementada. Até o momento, houve um número suficiente de novos livros didáticos do 1º ao 12º ano, com a troca de livros em apenas alguns anos a cada ano.

Muitas vantagens

A aplicação de livros didáticos socializados, substituindo o mecanismo anterior de uma empresa estatal monopolizando a compilação e a distribuição, tem vantagens como materiais de aprendizagem diversificados e melhor qualidade dos livros didáticos .

E o mais fundamental é que a implementação da gestão do ensino se baseia em um programa educacional unificado, com muitos livros didáticos e documentos projetados para se adequar às tendências educacionais modernas e ao propósito de desenvolver as habilidades e qualidades dos alunos, substituindo o ensino que se concentra em fornecer conhecimento puro.

Mas, após 5 anos de implementação, a questão de se deve ou não haver muitos livros didáticos ainda é levantada. E recentemente, em sua resposta aos eleitores, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, causou uma "tempestade" ao defender sua visão de implementar um programa com muitos livros didáticos .

Os eleitores sugeriram o retorno ao uso de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país, em todos os níveis, como antes, para facilitar o uso pela população, evitar desperdícios e mudanças constantes. Um dos motivos apresentados pelos eleitores para comprovar a dificuldade e o desperdício na implantação de muitos livros didáticos foi a recente enchente. Muitos lugares não tinham livros didáticos , mas tiveram dificuldade em usar os antigos devido à incompatibilidade.

Com o objetivo de uma educação voltada para o desenvolvimento das capacidades e qualidades dos alunos, o currículo e os métodos de organização do ensino e avaliação dos alunos são decisivos. Os livros didáticos são apenas um dos muitos materiais didáticos, e a diversificação das fontes teóricas promoverá autonomia, flexibilidade e criatividade no ensino e na aprendizagem.

E quando os livros didáticos são socializados, surge uma competição para melhorar a qualidade dos livros didáticos e dos serviços de fornecimento de livros didáticos .

Fraco na implementação

Há coisas que as pessoas não entendem corretamente sobre livros didáticos socializados. Em primeiro lugar, não existe "troca de livros todo ano". A troca de livros, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, faz parte de um ciclo contínuo de 5 anos. A cada ano, apenas algumas turmas trocam de livros até o final do ciclo, do 1º ao 12º ano, após o qual o ciclo se estabilizará por um longo período.

Em segundo lugar, o Programa de Educação Geral de 2018 é único e unificado em todo o país. Ensino, aprendizagem, testes, avaliações e exames são todos baseados nele. No entanto, muitas pessoas estão equiparando os livros didáticos ao programa e estão em pânico porque cada escola e região implementa um "programa" diferente. Esses mal-entendidos não foram esclarecidos e comunicados adequadamente, levando a muitas opiniões imprecisas.

No entanto, a incompreensão e a falta de confiança em "um programa, muitos livros didáticos " também precisam ser mencionados como uma fraqueza na fase de implementação nos últimos anos.

Nas escolas, a perspectiva de ensino, avaliação e avaliação que depende dos livros didáticos não foi completamente eliminada. Embora a inovação, que vai do ensino e da aprendizagem que simplesmente transmitem conhecimento para o ensino e a aprendizagem que desenvolvem as habilidades e qualidades dos alunos, seja considerada o cerne da inovação educacional, muitas escolas, gestores e professores ainda têm uma visão vaga sobre isso.

De fato, em muitas escolas, a organização do ensino e da aprendizagem não mudou muito em comparação com o passado, simplesmente aplicando programas e livros didáticos diferentes. Quando as questões fundamentais que precisam mudar não são abordadas de forma adequada e completa, ter muitos livros didáticos não traz os resultados esperados.

Embora as pessoas não vejam as vantagens de "muitos livros didáticos ", elas só enxergam as desvantagens: dificuldade para comprar livros, dificuldade para reutilizar livros antigos e dificuldade quando os alunos transferem de escola e precisam trocá-los por outros. Todos os anos, a seleção de livros didáticos ainda sofre atrasos, fazendo com que muitos alunos se atrase na compra de livros para se preparar para o novo ano letivo.

Embora os livros didáticos socializados tenham melhorado em forma e qualidade, eles ainda têm muitos "erros", erros ainda ocorrem e são mais caros do que antes.

Essas são questões que o órgão gestor estadual, o Ministério da Educação e Formação Profissional, precisa considerar seriamente e encontrar soluções, especialmente na fase de gestão profissional. Isso deveria ter sido feito imediatamente, em paralelo com o roteiro de inovação, e os ajustes necessários deveriam ter sido feitos quando o processo de substituição de livros didáticos tivesse completado um ciclo completo.

Política inovadora

Antes da 8ª sessão da Assembleia Nacional, os eleitores da província de Hung Yen propuseram considerar a unificação de um conjunto comum de livros didáticos para alunos do mesmo nível de ensino em todo o país e, ao mesmo tempo, não trocar os livros didáticos com frequência, porque isso causaria desperdício, já que os livros não podem ser reutilizados, dificultando que vendedores e pessoas encontrem livros para seus filhos.

Respondendo a esse conteúdo, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse que a Resolução 88/2014 da Assembleia Nacional regulamentou a implementação da socialização da compilação de livros didáticos , com vários livros didáticos para cada disciplina.

O Ministro avaliou que a política de socialização dos livros didáticos é uma política inovadora, que altera o mecanismo de monopólio da publicação de livros didáticos, ao mesmo tempo em que socializa os livros didáticos , criando condições para que muitos indivíduos e organizações tenham a capacidade e as condições de participar da compilação e publicação de livros didáticos . A partir daí, cria-se concorrência, motivando grupos de autores e editoras a produzirem livros de boa qualidade.

O Ministro Nguyen Kim Son também afirmou que a socialização dos livros didáticos alcançou bons resultados, com 3 a 9 conjuntos de livros didáticos para cada disciplina e atividade educacional.

É preciso se ater à realidade

Em uma inovação, não podemos parar e retornar ao ponto de partida quando enfrentamos dificuldades. No entanto, também precisamos nos ater à realidade para garantir uma implementação eficaz. Somente quando as pessoas enxergarem claramente as vantagens, aceitarão superar os obstáculos atuais para avançar em direção a um objetivo maior.

Fonte: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-sach-giao-khoa-phan-ung-vi-hieu-chua-dung-20250118081812436.htm