Melhorar a qualidade do ensino universitário com o lema "qualidade real"

(Dan Tri) - O Ministério da Educação e Treinamento considera a melhoria substancial da qualidade do ensino universitário uma prioridade máxima, com o lema "aprendizagem real, exames reais, qualidade real".

Essa é uma das avaliações do Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Treinamento, sobre as conquistas na gestão da qualidade da educação e a afirmação da posição internacional.

De acordo com o Professor Dr. Huynh Van Chuong, no campo da gestão da qualidade, o Departamento de Gestão da Qualidade aconselhou o Ministro e a indústria a organizar com sucesso muitas tarefas importantes.

Em particular, o exame de formatura do ensino médio de 2025, o primeiro exame do Programa de Educação Geral de 2018, foi organizado de forma profissional, segura, séria e objetiva.

Além disso, o Departamento de Gestão da Qualidade avalia a qualidade da educação essencial, os resultados do PISA e o ensino superior.

Estudantes na Cidade de Ho Chi Minh na cerimônia de abertura (Foto: Khoa Nguyen).

Em relação ao ensino superior , o Sr. Huynh Cong Chuong avaliou que, desde os primeiros "rostos" em 2018, que foram a Universidade Nacional de Hanói e a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, até agora, houve quase 20 instituições de ensino superior vietnamitas classificadas em prestigiosos rankings internacionais, como o QS World Rankings e o THE (Times Higher Education) World University Rankings.

Especificamente, 9 instituições foram classificadas de acordo com a tabela THE. Na tabela QS, 9 instituições de ensino superior vietnamitas foram classificadas em 25 disciplinas, com 3 instituições com disciplinas entre as 100 melhores do mundo, incluindo Engenharia de Petróleo (Universidade Nacional de Ho Chi Minh), Hotelaria (Universidade Duy Tan) e Artes Cênicas (Universidade Van Lang).

17 universidades vietnamitas estão classificadas no QS World Rankings, incluindo escolas entre as 200 melhores do mundo, como a Universidade Duy Tan, a Universidade Nacional de Hanói, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, a Universidade Ton Duc Thang e a Universidade Nguyen Tat Thanh.

O Ministério da Educação e Formação considera a melhoria da qualidade do ensino superior uma prioridade máxima, com o lema "aprendizagem real, exames reais, qualidade real". A participação em rankings internacionais é necessária, mas totalmente voluntária; as informações fornecidas para os rankings devem ser precisas, completas, oportunas e consistentes com os resultados da avaliação de qualidade.

O Sr. Huynh Cong Chuong acredita que a melhoria sustentável da qualidade e da classificação das universidades vietnamitas nos rankings internacionais se tornará uma realidade em um futuro próximo, conforme proposto na Resolução 71.

Em relação à educação essencial, em 2025, o Vietnã terá 7 delegações estudantis participando de Olimpíadas regionais e internacionais, com 37/37 competidores ganhando medalhas, incluindo 13 medalhas de ouro, 16 medalhas de prata e 8 medalhas de bronze.

Todas as equipes estão entre os 10 primeiros países em número de medalhas de ouro; cada equipe participante conquistou uma medalha de ouro. Em comparação com 2024 (12 medalhas de ouro, 15 medalhas de prata, 10 medalhas de bronze e 1 Certificado de Mérito), a conquista de 2025 aumentou em 1 medalha de ouro.

Com base no PISA (Avaliação Internacional Paralela de Estudantes) e nos resultados de avaliações em larga escala , o Departamento de Gestão da Qualidade é o ponto focal para aconselhar e presidir a organização, permitindo que estudantes de todo o país participem de diversos programas de avaliação em larga escala conduzidos por organizações internacionais de prestígio, como a OCDE e a SEAMEO, em conformidade com o compromisso de integração do Governo e do Ministério da Educação e Treinamento. Os resultados alcançados nesses programas são todos de alto nível, contribuindo para a afirmação da qualidade da educação no Vietnã.

Os resultados do PISA 2022 são um exemplo típico. Considerado um dos pontos positivos do Vietnã aos olhos da comunidade internacional, demonstrando excelente eficiência educacional em comparação com os recursos investidos.

Além do PISA, no nível primário, o Vietnã participou do SEA-PLM pela primeira vez em 2019 e se destacou em todas as três áreas de leitura, escrita e matemática entre os seis países participantes da ASEAN.

Em 2024, o Vietnã continuará participando e os resultados preliminares mostram que manterá sua posição de liderança em todas as três áreas. Os resultados oficiais serão anunciados em breve.

Ao mesmo tempo, o Vietnã também está implementando um programa de avaliação em larga escala para alunos do 5º, 9º e 11º ano sobre ensino e aprendizagem (TALIS), organizado pela OCDE.

Os resultados da avaliação em larga escala mostram que o Vietnã está progredindo rapidamente em direção ao cumprimento de seu compromisso com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 – ODS4: “Garantir educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”, ao mesmo tempo em que contribui com dados importantes para programas nacionais e internacionais de avaliação de estudantes.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-chat-luong-that-20250907092220246.htm