Causas da “febre” das escolas de alta qualidade

Hanói A lacuna entre oferta e demanda, reputação, instalações e professores criou uma "febre", deixando os pais preocupados.

Em meados de junho, centenas de pais no distrito de Ha Dong, em Hanói, formaram uma fila durante a noite, esperando até as 8h30 da manhã seguinte para entregar as inscrições de seus filhos para a primeira série na Escola Primária Van Bao. O caos se instalou quando a escola abriu os portões, com os pais entrando correndo e se acotovelando, todos querendo entrar.

Embora 200 pais pudessem se inscrever, o equivalente à cota, muitos ainda ficavam sentados no portão da escola, esperando por uma oportunidade, caso alguém não se qualificasse para admissão.

Anteriormente, muitos pais ficaram chateados porque as inscrições de seus filhos, com todas as notas 10, foram eliminadas do vestibular para o 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Secundária de Amsterdã para Superdotados de Hanói. O motivo era que seus filhos tinham uma disciplina que era apenas "concluída", mas não "bem concluída". Os requisitos para passar na "rodada do estacionamento", como o público costuma chamar, também eram rigorosos.

A Escola Primária Van Bao e o sistema de ensino secundário, Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, são escolas públicas de alta qualidade em Hanói.

Pais se acotovelam quando a Escola Primária Van Bao abre seus portões para os pais às 8h30 do dia 13 de junho. Foto: Huy Manh

Hanói é a única localidade do país com um modelo de escola pública de alta qualidade, de acordo com a Lei da Capital de 2010. Essas escolas sempre recebem grande atenção de alunos e pais, com o número de candidatos matriculados para estudar muitas vezes superior à capacidade.

A Escola Hanói-Amsterdã está recrutando 200 alunos do sexto ano este ano. O número total de inscrições gira em torno de 3.000, chegando a 5.000 em alguns anos, o que significa que a taxa de aprovação é de apenas 4 a 7%. A Escola Secundária Cau Giay tem mais de 2.700 alunos fazendo o exame, garantindo 440 vagas. Para as séries iniciais, a Escola Primária Nam Tu Liem também recebeu mais de 500 inscrições este ano, com a cota de 176.

Na escala urbana, Hanói tem mais de 2.230 jardins de infância e escolas primárias públicas, mas apenas cerca de 20 são escolas de alta qualidade.

A diferença entre oferta e procura, juntamente com a reputação e a qualidade das escolas, são algumas das razões que levam à "febre" por escolas de alta qualidade. De acordo com o Dr. Pham Tat Dong, vice-presidente permanente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação .

Em relação às instalações , alguns critérios para determinar uma escola de alta qualidade são ter um salão polivalente, salas de aula suficientes para dar aulas em dois turnos por dia, cada turma ter no máximo 30 alunos, ter piscina, programas de educação complementar, aprimorar o ensino de inglês para estrangeiros, aulas bilíngues, organizar atividades de aconselhamento psicológico e de saúde pelo menos três vezes ao ano.

Essas condições são equivalentes às das escolas particulares, mas as mensalidades das escolas públicas de alta qualidade são muito mais baratas. No ano passado, o teto da mensalidade para essas escolas variou de 5,1 a 5,7 milhões de VND por mês. Com base nisso e nas condições locais, cada escola define suas próprias mensalidades, a maioria das quais está fixada em 3 a 4 milhões de VND. Por exemplo, a Escola Primária Van Bao e a Escola Secundária Cau Giay cobram 3,3 milhões de VND por mês. Esse valor é de 2 a 28 vezes menor do que as mensalidades das escolas particulares.

"A mensalidade da Escola Primária Van Bao é adequada à renda mensal total da minha família", disse Bach Quang Hieu, um pai que fez fila durante a noite para enviar sua inscrição.

É isso que muitos pais compartilham quando querem matricular seus filhos em escolas públicas de alta qualidade. A Sra. Thu Nga, mãe de um aluno cuja inscrição foi rejeitada na 6ª série da escola Ams, disse: "A escola é boa, a mensalidade é razoável, por que não pagar?".

Resultados do ensino fundamental de um aluno que se matriculou para o exame do 6º ano na Escola Secundária para Superdotados de Hanói - Amsterdã, mas foi eliminado. Foto: cedida pelos pais.

Qualidade dos professores e do currículo nas escolas Escolas de alta qualidade também atendem a muitos requisitos rigorosos.

Por exemplo, 100% dos professores possuem certificado A em inglês, pelo menos 10% possuem certificado B (nível fundamental), 50% são capazes de se comunicar em uma língua estrangeira (ensino fundamental e médio), e 40 a 60% são professores com bom desempenho no ensino em nível distrital e municipal. Além dos critérios para professores permanentes, escolas de alta qualidade devem contar com especialistas nacionais e estrangeiros para fornecer suporte profissional, e os professores devem participar de intercâmbios anuais e compartilhar experiências.

O currículo em escolas de alta qualidade não apenas atende aos padrões do Ministério da Educação e Treinamento, mas também inclui atividades suplementares, aprimorando a compreensão auditiva e a fala em inglês com estrangeiros, além de aulas bilíngues de matemática e ciências (para o ensino fundamental).

O professor Nguyen Van Ngai, ex-diretor adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que as vantagens da escola em termos de instalações e professores de alta qualidade ajudarão os alunos a desenvolver seu potencial. Por exemplo, se a matrícula for dividida por regiões, ou seja, alunos de diferentes áreas estudarão em escolas próximas às suas residências, alunos com habilidades excepcionais não terão as melhores condições para desenvolvê-las.

"Um aluno é bom em matemática, mas em uma turma onde a maioria dos colegas é mediana, é difícil para o professor dar aulas mais avançadas e abrangentes, além das aulas dos livros didáticos. Isso sem mencionar que, em escolas de alta qualidade, a capacidade e a qualificação dos professores também são maiores", disse o Sr. Ngai.

De fato, alunos de escolas de alta qualidade geralmente alcançam resultados excelentes.

No ano passado, a Escola Secundária Thanh Xuan teve mais de 100 alunos admitidos na turma especializada do 10º ano, representando cerca de 30% do total de alunos. Muitos outros também foram aprovados nos exames de admissão para as melhores escolas de ensino médio de Hanói. Este ano, a Escola Secundária Cau Giay teve 94 alunos admitidos na turma especializada do 10º ano em Pedagogia e 46 alunos admitidos na turma de Ciências Naturais.

Em competições selecionadas pelo Departamento de Educação e Treinamento, como Matemática e Ciências (IMSO), além de alunos de escolas particulares famosas, também há muitos alunos de escolas de alta qualidade.

O Dr. Chu Cam Tho, chefe do Departamento de Pesquisa de Avaliação Educacional do Instituto de Ciências Educacionais do Vietnã, comentou que, nos últimos tempos, escolas de alta qualidade construíram prestígio e fizeram certas contribuições ao campo da educação, então é compreensível que os pais queiram enviar seus filhos para estudar aqui.

Concordando com esse ponto de vista, o pesquisador e profissional educacional Nguyen Thuy Phuong Uyen disse que os pais de hoje têm melhores condições do que as gerações anteriores, então eles também querem que seus filhos tenham acesso a uma educação de melhor qualidade.

Candidatos fazendo o exame de admissão para a 6ª série na Escola Secundária para Superdotados de Hanói - Amsterdã em 2020. Foto: Thanh Hang

Todos os especialistas concordam que escolas de alta qualidade ajudam a diversificar os modelos escolares e atendem às necessidades de muitos grupos de alunos, portanto não há necessidade de "eliminá-las".

"O que precisa ser feito para tornar as escolas de qualidade um modelo de liderança, garantindo justiça, criando motivação positiva para alunos e pais e, ao mesmo tempo, evitando impactos negativos no desenvolvimento das crianças?", disse a Sra. Tho.

Especificamente, de acordo com a Sra. Tho, escolas de alta qualidade precisam determinar os padrões de seus alunos. Se precisam de alunos saudáveis, as escolas devem definir critérios de admissão saudáveis; da mesma forma, ao decidir recrutar alunos com boa matemática, os critérios de admissão devem incluir essa disciplina, em vez de usar o conceito de "bons alunos". Uma vez definidas as necessidades, as escolas podem encontrar uma escala de avaliação adequada, a partir da qual podem elaborar um plano de admissão.

Após o incidente da disputa entre pais para entregar as inscrições na Escola Primária Van Bao, a Sra. Pham Thi Le Hang, Chefe do Departamento de Educação e Treinamento do Distrito de Ha Dong, afirmou que aprenderá com a experiência e mudará o método de admissão. Nos próximos anos, a Escola Van Bao poderá oferecer aos alunos um teste de aptidão ou organizar experiências, semelhantes às escolas particulares.

"A qualidade das escolas é desigual, então os pais obviamente querem escolher escolas melhores. Os gestores devem ajudar os alunos a terem mais opções, reduzir a pressão sobre escolas de alta qualidade, e essas escolas devem se concentrar em inovação e no desenvolvimento de qualidade real", disse a Sra. Tho, acreditando que esta é a solução para acalmar a "febre" da alta qualidade.

Essas coisas levam anos para serem concretizadas, mas as necessidades dos pais estão bem diante deles. A Sra. Huyen é uma das dezenas de pais cujas inscrições dos filhos para o 6º ano na Ams foram rejeitadas. Embora tenha aceitado a matrícula do filho em uma disciplina eletiva de matemática de uma escola pública, ela ainda alimentava o "sonho da Ams".

"Se meu filho não conseguir entrar no ensino fundamental, ele se esforçará para chegar ao ensino médio. Não importa o que aconteça, eu ainda quero que ele estude em uma escola de alta qualidade", disse a Sra. Huyen.

Thanh Hang - Binh Minh

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