O Índice de Proficiência em Inglês do Vietnã de 2024 atingiu 498 pontos, ocupando a 63ª posição entre 116 países e territórios, no grupo de baixa proficiência. Assim, o ranking deste ano caiu 5 posições em comparação com 2023, de 58 para 63.

Essa pontuação continua colocando o Vietnã acima do nível global de 477. No entanto, os resultados deste ano encerraram uma sequência de dois anos em que a proficiência em inglês do Vietnã atingiu o nível médio.

Em 2022, o Vietnã ultrapassou o grupo de baixa proficiência em inglês, alcançando a posição 502, ocupando a 60ª posição no ranking mundial e subindo 5 posições em relação ao ano anterior. No ano passado, o Vietnã continuou a melhorar, subindo 2 posições, chegando à 58ª posição.

Hanói perde pontos, Hai Phong sobe para o top 2

Em termos de área geográfica, o Delta do Rio Vermelho lidera o país com 522 pontos, seguido pela região Sudeste com 517 pontos.

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Foto: Thanh Hung

Regiões como a Costa Centro-Sul (505 pontos) e o Nordeste (497 pontos) também apresentaram bom desempenho. Em contraste, regiões como o Planalto Central (485 pontos), o Centro-Norte (472 pontos) e o Delta do Mekong (464 pontos) apresentaram pontuações de proficiência mais baixas.

Em nível urbano, os centros urbanos apresentam consistentemente os níveis mais altos de proficiência em inglês. A capital, Hanói, lidera o país com uma pontuação de 524, seguida por Haiphong e Ho Chi Minh, com a mesma pontuação de 523.

O nível de proficiência de Hanói diminuiu 14 pontos em comparação ao ano passado, enquanto Hai Phong e Ho Chi Minh City aumentaram 7 e 4 pontos, respectivamente.

Outras cidades como Nha Trang (521 pontos), Da Nang (516 pontos), Vung Tau (497 pontos), Can Tho (488 pontos), Hue (487 pontos) e Thanh Hoa (479) também registraram resultados positivos.

A qualidade do ensino ainda é desigual

Os resultados acima foram extraídos do relatório do Índice Global de Proficiência em Inglês (EPI) de 2024, publicado pela Education First (EF) em 13 de novembro de 2024.

Esta é a maior pesquisa mundial sobre habilidades em inglês. O EPI deste ano se baseia na análise de resultados de testes de 2,1 milhões de falantes não nativos de inglês com 18 anos ou mais em todo o mundo.

Além disso, em outubro, o coorganizador do teste IELTS divulgou dados sobre os resultados globais do IELTS para 2023-2024. A pontuação média dos candidatos vietnamitas no IELTS caiu 0,5 ponto em comparação com 2022. Em particular, as habilidades de compreensão auditiva e conversação caíram 0,1 ponto, abaixo da média global.

Observa-se que o sistema educacional atual ainda enfrenta uma série de desafios que afetam os índices de proficiência em inglês no Vietnã. Embora o inglês seja amplamente ensinado nas escolas e o movimento de aprendizagem do inglês tenha se disseminado, a qualidade do ensino ainda não é garantida como consistente.

Embora o treinamento de habilidades linguísticas, especialmente de compreensão auditiva e conversação, tenha sido implementado, ele não tem sido muito eficaz. Em turmas lotadas com aulas limitadas de inglês, os alunos têm poucas oportunidades de praticar plenamente.

Por exemplo, em Singapura, onde o inglês é a língua principal, os alunos não apenas aprendem a teoria, mas também a praticam regularmente em situações de comunicação da vida real. Da mesma forma, em países nórdicos como Suécia e Finlândia, o ensino de inglês começa cedo e os alunos têm muitas oportunidades de se comunicar diretamente com falantes nativos.

Além disso, as claras diferenças regionais também são um fator notável. Grandes cidades como Hanói e Ho Chi Minh sempre apresentam notas mais altas em inglês graças ao melhor acesso a recursos como professores altamente qualificados e muitas escolas particulares de reforço escolar.

Famílias ricas podem facilmente investir em cursos de inglês depois da escola para seus filhos, enquanto estudantes em áreas rurais ou famílias de baixa renda não têm acesso a essas oportunidades.

Essas desvantagens dificultam o aprimoramento da proficiência em inglês por estudantes de regiões menos desenvolvidas. Como resultado, a disparidade regional na proficiência em inglês reduziu a média nacional.

"Professor de inglês gagueja ao se comunicar com estrangeiros" Certa vez, presenciei um professor de inglês do ensino médio gaguejando e depois ficando em silêncio durante uma conversa com um colega americano. Vale ressaltar que este não é um caso isolado.
Índice de proficiência em inglês do Vietnã cai

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O Vietnã ficou em 63º lugar entre 116 países pesquisados ​​em proficiência em inglês, caindo 5 posições, de 58 para 63 em 2023.
'Estudei inglês por décadas, mas ainda não consigo dizer uma frase completa'

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“Estudei inglês do 6º ao 12º ano, mas não conseguia falar uma única frase”, compartilhou um leitor com o VietNamNet. Muitos leitores analisaram os métodos e o grande número de alunos em turmas como barreiras ao ensino e à aprendizagem de inglês nas escolas.