Comentários e sugestões de respostas para o exame de conclusão de curso em Literatura, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

(DN) - Na manhã de 26 de junho, os candidatos concluíram a prova de Literatura do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025. Os candidatos estavam bastante animados e comentaram que a prova era adequada às suas habilidades. De acordo com o novo programa, a prova de Literatura tem como tema central o amor à Pátria, o que despertou muitas emoções nos alunos. Esse também foi um fator que contribuiu para o bom desempenho deles na prova.

Exame de literatura. Foto de : Hai Yen

A Sra. Pham Thi Lich, ex-professora de Literatura da Escola Secundária Long Thanh, comentou que, em geral, as questões da prova estavam de acordo com o currículo e apresentavam alta capacidade de classificação dos alunos. A seção de Compreensão de Leitura, com o tema da guerra, continha algumas questões relativamente fáceis, o que fez com que os candidatos se sentissem mais à vontade, pois haviam estudado cuidadosamente a seção de "Conhecimento Literário" do 6º ao 12º ano. A questão 5 da seção de Compreensão de Leitura era relativamente difícil, pois envolvia comparação, e tinha o objetivo de diferenciar os alunos.

Segundo a Dra. Do Thi Cam Van, professora da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, a prova de Literatura deste ano teve vários ajustes razoáveis ​​em termos de materiais, questões e, principalmente, pensamento integrado, demonstrando uma aproximação cada vez maior à orientação para o desenvolvimento de competências do Programa de Educação Geral de 2018.

Em primeiro lugar, foram selecionados materiais modernos e humanísticos, que integram conhecimentos histórico-geográficos e culturais (Nghe An, Tay Nguyen, Hanói , Rio Vermelho...). O texto de compreensão de leitura foi retirado do conto " Zonas de Céu Diferentes ", do escritor Nguyen Minh Chau – uma obra com forte qualidade narrativa, que expressa profundamente os sentimentos do soldado por sua pátria e seus camaradas. Os materiais são ao mesmo tempo familiares e emocionantes, especialmente a conexão entre Le e Son – dois soldados que foram para a guerra vindos de terras diferentes, mas que compartilhavam o mesmo céu da Pátria – esta é a imagem central que serve como base importante para as questões de compreensão de leitura e para a seção de escrita.

A integração intertextual com um poema de Che Lan Vien em "A Canção do Navio " também é um dos pontos altos do exame. Essa integração inteligente não só ajuda a estimular a reflexão profunda, como também cria condições para que os alunos mobilizem seus conhecimentos literários adquiridos, demonstrando a capacidade de conectar e sintetizar ideias.

Em segundo lugar, o sistema de questões de compreensão de leitura é razoável e apresenta uma diferenciação gradual. As questões de compreensão de leitura variam de níveis de reconhecimento a níveis de aplicação mais avançados. Em terceiro lugar, a seção de redação integra-se de forma eficaz e evoca emoções pessoais. As questões são elaboradas para conectar estreitamente as seções de compreensão de leitura e redação. A questão de redação sobre questões sociais (200 palavras) exige que os alunos analisem os sentimentos da personagem Le for Son – um tema humanístico que facilmente evoca emoções nos alunos ao escrever.

Candidatos no local de provas da Escola Secundária Vinh Cuu discutem a prova de Literatura após o término da primeira sessão de exames. Foto: Hai Yen

O ensaio literário (600 palavras) levanta a questão de que "o céu de qualquer pátria é o céu da pátria", exigindo que os alunos não só sejam capazes de analisar o conteúdo do texto, mas também de pensar de forma geral, estabelecer conexões e expressar perspectivas pessoais sobre o amor pela pátria.

Este tema não só desperta o sentimento sagrado em relação à Pátria, como também afirma o papel de cada país e de cada pessoa no mapa cultural e histórico da nação. O tema é também extremamente atual, adequado ao contexto social contemporâneo. Abre oportunidades para os alunos aplicarem conhecimentos interdisciplinares – literatura, geografia, história e até mesmo experiências de vida – em seus trabalhos, em consonância com o espírito integrador do novo programa.

Segundo a Dra. Do Thi Cam Van, além das vantagens notáveis, o exame ainda apresenta alguns pontos que podem ser ajustados para melhor se adequar ao nível médio dos estudantes em todo o país.

O texto em prosa é relativamente longo e contém muitos nomes de lugares e metáforas. Isso pode causar dificuldades para alunos em áreas com acesso limitado à literatura moderna ou com vocabulário restrito.

Embora os ensaios literários sejam interessantes, exigem uma grande quantidade de informações e conectam múltiplos níveis de conhecimento, o que pode facilmente sobrecarregar os alunos médios com tempo e pressão psicológica.

A prova carece de questões que exijam percepção direta, próxima das experiências dos alunos, como reflexões pessoais sobre detalhes/personagens/valores de vida.

* Sugestões de respostas para o exame de Literatura

O Sr. Nguyen Ngoc Hung, professor de Literatura no bairro de Tan Phong, apresenta algumas sugestões de respostas para a prova de Literatura, como segue:

Frase 1: O ponto de vista narrativo utilizado no texto é em terceira pessoa.

Frase 2: A cidade natal de Le e a cidade natal de Son estão associadas ao Rio Lam e ao Rio Vermelho.

Questão 3: Os candidatos devem apontar ambos os objetos. Ou seja, a imagem de uma "companhia de artilharia" comparada a "uma grande figueira-de-bengala, cuja seiva se ramifica em dois ramos". Em seguida, os candidatos devem analisar o efeito da comparação em termos artísticos, por exemplo, aumentando o poder evocativo, intensificando a vivacidade da expressão... Em termos de conteúdo, os candidatos podem analisar a força da companhia de artilharia como a força de uma grande figueira-de-bengala; a seiva da mesma raiz se ramifica em dois ramos, demonstrando a solidariedade, o forte vínculo, o companheirismo e a camaradagem dos soldados.

Questão 4: Os candidatos podem descrever o papel desse detalhe em tornar o texto vívido, atraente, impressionante e emocionalmente impactante para o leitor, contribuindo para expressar o conteúdo do texto.

A maioria dos candidatos ficou satisfeita porque o exame era adequado às suas habilidades e eles se saíram bem. Foto: Hai Yen

Os candidatos podem se referir a ideias semelhantes da seguinte forma: A imagem de "compartilhar um colchonete, algumas camisas com cheiro de pólvora" mostra que as condições de vida e de combate dos soldados são extremamente difíceis, carentes de tudo, mas ainda assim compartilham as mesmas dificuldades, amam uns aos outros e compartilham com seus camaradas. São soldados bravos, corajosos e otimistas, prontos para enfrentar todos os desafios e superá-los com calorosa camaradagem.

A imagem de "compartilhar o céu da Pátria acima" mostra o patriotismo profundo e intenso de pessoas que compartilham o mesmo ideal nobre: ​​lutar com todas as suas forças para proteger a Pátria.

Questão 5: Esta é uma questão de nível prático, que exige que os candidatos apontem semelhanças nos significados dos dois textos. Pode ser amor profundo, nostalgia, saudade e apego; o apego emocional das pessoas aos lugares onde viveram, experimentaram e "passaram". Esses lugares deixaram marcas emocionais profundas e memórias inesquecíveis nos corações das pessoas. A partir daí, os dois textos afirmam o importante papel da experiência, pois ela cria uma conexão especial e profunda nas memórias e almas das pessoas...

Na seção de Redação, de acordo com a Sra. Pham Thi Lich, o ensaio sobre questões sociais aborda o tema da pátria e do patriotismo. Os candidatos precisam apresentar seus pontos de vista pessoais, argumentando de forma convincente, com razões e evidências que estejam intimamente ligadas à realidade, evitando clichês e sendo criativos. O conteúdo deve demonstrar amor pela pátria e pelo país, bem como orgulho pelas inovações nacionais.

Dr. DO THI CAM VAN comentou:

Em comparação com o exame de 2024, o exame de 2025 demonstra mais claramente o espírito do Programa de Educação Geral de 2018: integrar conhecimento, desenvolver compreensão leitora, escrita, percepção e conexão, estimular o pensamento crítico e encorajar os alunos a expressarem seus pensamentos pessoais. O exame garante o cumprimento dos requisitos de graduação e tem a capacidade de classificar e criar condições para que os professores inovem nos métodos de ensino.

Na seção de Ensaios Literários sobre o tema da guerra, Nguyen Minh Chau se destaca como um dos escritores mais importantes da prosa vietnamita, abordando com maestria esse tema. Esta seção analisa principalmente os personagens Le e Son. É necessário recorrer aos detalhes, às imagens e ao estilo narrativo de ambos para compreender os profundos sentimentos de Le por Son, como o amor fraternal, a partilha e a compaixão, especialmente após a separação forçada devido aos ferimentos graves de Son. Ao analisar a obra, é fundamental prestar atenção à perspectiva do narrador.

Os dois personagens demonstram amor pela pátria, apego e partilha. Em tempos de guerra, o amor pela pátria é uma grande força motriz, expressa no ódio ao inimigo e na determinação de proteger a mansão. Em tempos de paz, o patriotismo se manifesta como um amor profundo e sincero de Le e Son. Tudo o que é nascido e criado em sua terra natal deixa uma bela impressão nos corações desses dois soldados.

Hai Yen

Fonte: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-tot-nghiep-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-8cd069e/