No Japão, as editoras competem livremente, mas devem aderir a uma estrutura nacional e a critérios rigorosos de avaliação. Os alunos têm acesso a livros didáticos de qualidade, adequados a cada região. Da mesma forma, nos Estados Unidos, os professores são livres para escolher livros didáticos com base em padrões federais, o que ajuda a maximizar a criatividade no ensino.
Eliminar o monopólio
No contexto da reforma fundamental e abrangente da educação no Vietnã, no espírito da Resolução 29-NQ/TW do Comitê Executivo Central, a política de "um programa, muitos conjuntos de livros didáticos" se tornou um destaque importante.
Essa política foi concretizada pela Resolução 88/2014/QH13 da Assembleia Nacional , que não apenas abriu oportunidades para promover a inteligência coletiva, mas também afirmou o papel da socialização na melhoria da qualidade da educação. "Um programa, muitos livros didáticos" quebrou o monopólio de compilação e publicação de livros didáticos, que existia há muitas décadas.
Em vez de ter apenas um conjunto de livros compilado pelo Estado, organizações e indivíduos com capacidade suficiente são incentivados a participar da compilação, criando diversidade de conteúdo e abordagem. Um especialista em educação comentou que o uso de muitos conjuntos de livros ajudará a limitar o monopólio da impressão, evitando assim a situação de "mãos de dentro, mãos de fora" na publicação de livros didáticos. Professores e alunos têm o direito de escolher os livros didáticos apropriados para o ensino e a aprendizagem. Devido à concorrência, a qualidade dos materiais e a qualidade dos livros em geral devem ser realmente boas para que não sejam eliminados.
O uso de muitos livros didáticos também cria competição e promoção entre as editoras, melhorando assim a qualidade dos livros e reduzindo o custo dos livros.
Quando o Programa de Educação Geral de 2018 foi implementado pela primeira vez, muitos professores e escolas ainda estavam hesitantes e preocupados com a escolha dos livros didáticos. Mas, após 5 anos, os novos livros didáticos foram implementados em todas as séries, e os professores se acostumaram a ter muitos conjuntos de livros em um único programa. Com o Programa de Educação Geral de 2018, os livros didáticos desempenham o papel de "materiais de aprendizagem", não a única fonte de conhecimento. Ter muitos livros didáticos ajudou a mudar significativamente o objetivo do ensino de "transferir conhecimento" para "desenvolver capacidades". O papel dos professores mudou drasticamente da posição de "professor" para a posição de "organizador, verificador, orientador" das atividades dos alunos. Os alunos também são incentivados e facilitados a expandir seus conhecimentos, participar de atividades para aplicar o conhecimento na prática...
Pais compram livros didáticos para seus filhos antes do novo ano letivo. FOTO: TAN THANH
As séries de livros didáticos "Kite", "Conectando o conhecimento com a vida" e "Horizonte criativo" trouxeram muitas opções para professores e alunos. Cada série de livros é baseada no programa de educação geral de 2018, mas a apresentação, os exemplos ilustrativos e os métodos de ensino têm seus próprios destaques, adequados às características regionais e aos grupos de alunos.
Resolva os problemas
A socialização dos livros didáticos é considerada uma tendência inevitável, consistente com a experiência internacional, ajudando a limitar os efeitos negativos do monopólio e a promover a criatividade.
No entanto, a política de uso de múltiplos conjuntos de livros didáticos também enfrenta muitos desafios. Muitas pessoas têm se manifestado contra a falta de transparência na avaliação de livros didáticos, o que gera disputas sobre a qualidade. Além disso, professores em algumas localidades ainda enfrentam dificuldades para acessar e se familiarizar com novos conjuntos de livros, especialmente quando as instalações e os equipamentos didáticos não atendem plenamente aos requisitos de inovação.
A socialização dos livros didáticos é considerada uma tendência inevitável, consistente com a experiência internacional, ajudando a limitar os efeitos negativos do monopólio e a promover a criatividade. FOTO: TAN THANH
Para abordar essa questão, o Ministério da Educação e Formação Profissional emitiu a Circular 27/2023/TT-BGDDT, que regulamenta claramente a seleção de livros didáticos, garantindo justiça e transparência. Ao mesmo tempo, programas de formação de professores também estão sendo promovidos para melhorar a capacidade de utilização de novos conjuntos de livros didáticos. O controle dos preços dos livros didáticos também é uma prioridade, para garantir que os alunos de todas as regiões tenham acesso a livros a um custo razoável.
Algumas pessoas dizem que ter muitos conjuntos de livros didáticos é um desperdício, mas claramente se isso é um desperdício ou não depende da escolha, exploração e uso da escola, dos professores e dos alunos.
Fonte: https://nld.com.vn/nhieu-bo-sach-giao-khoa-co-lang-phi-196250802185337336.htm
Comentário (0)