O Ministério da Educação e Formação (MOET) acaba de emitir a Circular nº 06/2025/TT-BGDĐT, que altera e complementa diversos artigos do Regulamento sobre admissão em universidades e faculdades para o curso de Educação Infantil.
De acordo com as novas normas, as admissões antecipadas não estarão mais disponíveis para o período de matrículas de 2025.
Chega de admissões antecipadas.
De acordo com as novas normas, a admissão antecipada não será mais considerada. Na realidade, a aplicação da admissão antecipada prolongou o processo de admissão, exigindo que os candidatos obtivessem a confirmação de seus resultados acadêmicos do ensino médio em múltiplas instituições de ensino, o que leva ao desperdício de recursos públicos. Além disso, muitas instituições anunciaram um grande número de vagas para admissão antecipada, mas poucos alunos efetivamente se matriculam, demonstrando a ineficiência desse sistema.
Além disso, a prática de instituições de ensino utilizarem o desempenho acadêmico do primeiro ao quinto semestre do ensino médio para admissão antecipada, em vez do desempenho em todo o 12º ano (segundo semestre), tem impactado negativamente o aprendizado dos alunos e seus exames de conclusão do ensino médio, afetando, consequentemente, seu desempenho acadêmico no nível universitário. Portanto, para garantir que os alunos possuam o conhecimento fundamental necessário para cursar programas universitários, o regulamento estipula que a admissão antecipada não será mais considerada a partir deste ano.
As novas normas também estipulam que, ao utilizar o desempenho acadêmico do ensino médio para admissão, o desempenho do candidato em todo o 12º ano deve ser considerado. Além disso, para garantir que a contribuição do desempenho acadêmico do 12º ano não seja muito baixa no cálculo da nota de admissão, as normas estipulam que a ponderação do desempenho do 12º ano na nota de admissão não deve ser inferior a 25%.
Divulgar publicamente as regras para conversão de notas de admissão equivalentes.
As novas normas estipulam que as instituições de ensino que utilizam múltiplos métodos de admissão devem determinar as regras para converter os limiares de entrada e as pontuações de admissão equivalentes de cada método de admissão, método de seleção e combinação de métodos de seleção. Seguindo as diretrizes gerais do Ministério da Educação e Formação, as escolas não precisam alocar cotas para cada método de admissão, evitando os riscos associados a cotas separadas para cada método, como grandes discrepâncias de pontuação entre os métodos, alguns métodos com notas de admissão muito altas ou notas de admissão baseadas no histórico escolar do ensino médio inferiores às baseadas nos resultados do exame de conclusão do ensino médio…
Além disso, para garantir que os candidatos tenham informações completas durante o processo de inscrição, o regulamento estipula que as regras de conversão de equivalência devem ser divulgadas publicamente o mais tardar no momento da divulgação do limite mínimo de garantia de qualidade para admissão.
Os candidatos não precisam selecionar um código de método, código de combinação, etc.; basta que identifiquem claramente o programa, a área de estudo, o grupo de áreas de estudo e a instituição de ensino que desejam frequentar para decidir sobre a inscrição. O sistema geral de apoio à admissão do Ministério da Educação e Formação utilizará o método com a pontuação mais alta obtida pelo candidato para a análise da admissão.
Não há limite para o número de combinações de admissão.
Em 2025, os alunos matriculados no novo programa de educação geral (Programa de Educação Geral de 2018) farão o exame de conclusão do ensino médio pela primeira vez. O Ministério da Educação e Formação publicou um regulamento para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, que amplia o número de disciplinas que os alunos podem escolher. Portanto, para garantir igualdade de oportunidades de admissão para alunos de diferentes regiões, o regulamento elimina a exigência de cursos de formação específicos; cada curso e cada programa tem um máximo de quatro combinações de admissão; não há limite para o número de combinações de admissão.
No entanto, para garantir a qualidade e a base de conhecimento necessária para os estudos universitários, o regulamento estipula que a combinação de disciplinas utilizada para admissão deve incluir pelo menos 3 disciplinas adequadas, das quais Matemática ou Literatura devem ter um peso mínimo de 25% na nota de admissão. A partir de 2026, o número de disciplinas comuns nas combinações de disciplinas deverá contribuir com pelo menos 50% da nota total de admissão.
Conversão de notas de língua estrangeira no processo de admissão.
Nos últimos anos, algumas instituições de ensino têm abusado do uso de certificados de proficiência em língua estrangeira no processo de admissão, chegando a utilizá-los como critério decisivo para as chances de admissão de um candidato; além disso, o acesso à obtenção desses certificados varia entre estudantes de diferentes regiões. Portanto, as novas normas estipulam que as escolas podem converter certificados de proficiência em língua estrangeira em notas de proficiência no idioma para serem incluídas na combinação de disciplinas exigidas para admissão, mas a nota ponderada da língua estrangeira obtida a partir desses certificados não pode exceder 50%.
Com essa regulamentação, os candidatos ainda podem maximizar seus pontos fortes para aumentar suas chances de serem admitidos na universidade, garantindo ao mesmo tempo a equidade.
O total de pontos de bônus não excederá 10%.
Além do potencial de injustiça nos processos seletivos devido ao abuso da seleção baseada em certificados de proficiência em língua estrangeira, a regulamentação de pontuações totais excessivamente altas (pontos de bônus, pontos de recompensa, pontos de incentivo) para diversas conquistas e certificados dos candidatos também pode levar à injustiça para aqueles que não possuem pontos de bônus (por razões objetivas, e não por mérito próprio) no mesmo processo seletivo. Portanto, o Regulamento estabelece um limite para o total de pontos de bônus, não podendo exceder 10% da pontuação máxima na escala de seleção (por exemplo, em uma escala de 30 pontos, o máximo é 3 pontos), a fim de criar oportunidades mais justas no processo seletivo. Contudo, as instituições de ensino ainda poderão adicionar pontos de bônus com base nas características específicas da instituição, nos requisitos de admissão e para maximizar os pontos fortes individuais dos candidatos.
Cada candidato tem a oportunidade de alcançar a pontuação máxima na escala de pontuação, mas a pontuação total de nenhum candidato (incluindo todos os pontos de bônus e pontos de prioridade) pode exceder essa pontuação máxima.
Fonte: https://nld.com.vn/chot-nhieu-diem-moi-trong-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-bo-xet-tuyen-som-196250321102122157.htm
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