Trabalho árduo, como ser uma professora de pré-escola mais velha.

O menino chamado Th. balançava a cabeça freneticamente, recusava-se a comer, agarrava-se firmemente à mão da professora e chorava alto. Como se um interruptor tivesse sido acionado, as crianças sentadas nas duas mesas ao lado também começaram a chorar. A Sra. Ngoc continuou cantando "O Gafanhoto" enquanto tentava acalmar e alimentar uma criança, enquanto outra saía da cadeira e corria de um lado para o outro, puxando os cabelos e as roupas.

Somente observando um dia na vida de uma professora de pré-escola é possível compreender verdadeiramente as dificuldades enfrentadas pelas professoras mais experientes.

A Sra. Nguyen Thi My Ngoc embalou e confortou a criança.

" Nos dois primeiros meses, eu sentia que meus joelhos iam cair."

A Sra. Nguyen Thi My Ngoc, de 51 anos, tem 30 anos de experiência como professora de pré-escola e atualmente leciona na turma de fórmula infantil (6 a 12 meses) da Escola Infantil Phu My, no bairro de Phu My, distrito 7, cidade de Ho Chi Minh. A Sra. Ngoc conta que já lecionou para todas as faixas etárias na pré-escola, do berçário ao jardim de infância. "Mas o mais desafiador ainda é cuidar de crianças de 6 a 12 meses", afirma.

A turma de bebês tem 15 crianças e 3 professoras. As professoras contaram que bebês com menos de 6 meses, acostumados aos braços das mães e cercados por familiares e entes queridos, choram muito em um ambiente desconhecido. Alguns bebês choram continuamente por um ou dois meses, o dia todo. As professoras se revezam para segurá-los e aconchegá-los, para que os bebês sintam a confiança e o carinho delas. "Quando comecei a trabalhar na turma de bebês, depois de apenas duas semanas, quis desistir porque era muito difícil. Eu tinha que segurar os bebês que choravam o dia todo, e meu polegar direito está rígido e eu ainda não consigo segurar uma caneta, então segurar os bebês é ainda mais difícil. Minhas pernas doem e, às vezes, preciso pedir à diretora uma pequena pausa pela manhã para ir ao médico buscar remédio", relatou a Sra. Ngoc.

A professora de jardim de infância de 51 anos contou que, no início do ano letivo, algumas crianças estavam acostumadas a dormir em redes em casa e se recusavam a dormir em camas (cada criança tinha uma pequena cama dobrável) ou berços na escola. Todos os dias na hora do almoço, as professoras se revezavam para segurar as crianças nos braços, embalando-as até que finalmente adormecessem; elas choravam se fossem colocadas em uma cama. "Segurá-las por tanto tempo me causava dor nos braços, então eu me sentava encostada na parede, colocava a criança no meu colo e balançava suavemente a perna até que ela finalmente adormecesse. Fiz isso todos os dias na hora do almoço, com os olhos semicerrados e as pernas tremendo, durante dois meses seguidos. Meus joelhos doíam tanto que eu achava que iam cair."

A criança vomitou da cabeça para baixo.

Às 11h da manhã, depois que as crianças terminaram de comer e estavam correndo e brincando na sala de aula, as três professoras da turma de fórmula infantil do Jardim de Infância Phu My, no Distrito 7, dividiram as tarefas: arrumar as mesas e cadeiras, passar pano no chão, preparar as crianças para o banho, vesti-las e organizar seus lugares para a soneca. As crianças precisavam dormir profundamente, sem chorar ou vomitar, antes que as professoras pudessem se sentar para descansar e almoçar. E depois do almoço, as professoras não conseguiam tirar uma soneca longa.

Proponha ao Governo o aumento dos subsídios para professores da pré-escola e do ensino fundamental.

Na 5ª sessão do Comitê de Cultura e Educação, na tarde de 27 de maio, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, anunciou que o Ministério da Educação e Formação e o Ministério do Interior concordaram e apresentaram ao Governo uma proposta para aumentar os subsídios preferenciais para professores da pré-escola e do ensino fundamental em duas taxas diferentes.

O Sr. Son informou: "Na sessão anterior da Assembleia Nacional , o próprio Ministério da Educação e Formação propôs o aumento dos subsídios preferenciais para professores. Imediatamente após a sessão da Assembleia Nacional, o Governo orientou os ministérios e agências, e o Ministério da Educação e Formação também trabalhou em conjunto com o Ministério do Interior diversas vezes. Os dois ministérios chegaram a um acordo e apresentaram ao Governo uma proposta para aumentar os subsídios preferenciais para professores da educação pré-escolar e do ensino fundamental. Especificamente, o subsídio preferencial para professores da educação pré-escolar será aumentado em 10% e para professores do ensino fundamental em 5%."

"No dia 12 de maio, enviei um documento oficial ao Ministério das Finanças e espero que este assunto seja tratado em breve. Espero também que os representantes da Assembleia Nacional apoiem esta medida no fórum da Assembleia Nacional, para aumentar os subsídios preferenciais para os professores, garantindo assim um quadro de pessoal suficiente", disse o Sr. Son.

Tue Nguyen

A Sra. Duong Thi Thu Nga, de 54 anos, com 35 anos de experiência em educação infantil, disse: "Quando as crianças estão dormindo, precisamos prestar a máxima atenção à segurança delas, prevenindo riscos como engasgamento, vômito e dificuldade para respirar... Nos revezamos na supervisão do cochilo delas, só nos arriscando a deitar por um curto período para podermos correr até elas quando ouvimos uma criança choramingando."

"Crianças de 6 a 12 meses que acabaram de começar a frequentar a escola choram muito, resmungam e exigem colo. Quando um bebê chora, os outros começam a chorar também, tornando incrivelmente difícil acalmá-los. Sem falar que, quando as crianças estão cansadas ou tossindo, os professores precisam dar ainda mais atenção a elas. Algumas crianças fazem cocô enquanto comem; quando começam a frequentar a escola, podem fazer cocô de 4 a 5 vezes por dia. Os professores precisam parar de alimentar um bebê para trocar a fralda ou dar banho em outro. É exaustivo. Todos que trabalham lá têm várias mudas de roupa preparadas, porque é normal os bebês vomitarem nos professores. Enquanto alimentam uma criança, ela pode regurgitar mingau ou leite em cima do professor. Ou, depois de arrumar uma criança e colocar a camisa nela, outra chora e vomita em cima deles novamente", relatou uma professora do Jardim de Infância Phu My.

A Sra. Duong Thi Thu Nga segurava uma criança em um braço enquanto usava a outra mão para dar mingau às outras crianças com uma colher.

Às vezes chego do trabalho e desabo de exaustão.

A Sra. Luu Thuy Anh, de 47 anos, professora da turma 3B (3-4 anos) do Jardim de Infância Tuoi Tho 7, no bairro de Vo Thi Sau, Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh, é chamada de "Mamãe Anh" pelas crianças; mas muitas delas também a cumprimentam com "Olá, vovó", o que a deixa um pouco triste.

Ela é avó e professora ao mesmo tempo.

No Jardim de Infância Phu My, no Distrito 7, na Cidade de Ho Chi Minh, a professora Lam Hong Mai, de 53 anos, que leciona na turma de pré-escola (crianças de 13 a 24 meses), é avó há vários anos. Sua neta também está na turma do jardim de infância, então todas as manhãs as duas vão juntas para a escola; a neta vai para a aula e a avó vai dar aula.

A professora de 53 anos disse que algumas crianças só adormecem quando ela as carrega nos ombros. Outras só dormem quando estão aconchegadas a ela. Algumas precisam ser incentivadas e carregadas pela sala para terminarem sua tigela de arroz. O desafio para professoras de pré-escola mais velhas, como a Sra. Mai, é a resistência necessária para carregar e cuidar das crianças continuamente, da manhã à noite. Além disso, ela precisa correr, pular, cantar, dançar, contar histórias e ser flexível na aplicação da tecnologia da informação moderna para ensinar às crianças muitas novas habilidades…

"Depois dos 50, sinto que não sou tão esperta quanto era quando mais jovem. É difícil correr rápido, ser tão ágil, dançar com graça, cantar bem ou contar histórias com a mesma habilidade das jovens bailarinas recém-formadas. Às vezes, minha voz até fica rouca", confidenciou a Sra. Mai.

Nos últimos anos, a Sra. Mai tem sofrido frequentemente com dores nas pernas e fadiga nas articulações. Seu trabalho exige que ela fique em pé e se movimente constantemente, então, todas as noites, quando chega em casa, suas pernas doem ainda mais.

A Sra. Thuy Anh tem vários problemas de saúde preexistentes, incluindo osteoartrite e varizes, o que a obriga a tomar medicação diariamente. Apaixonada por crianças e dedicada à sua profissão como professora de pré-escola, ela é dedicada ao seu trabalho e não se esquiva de nenhuma tarefa. Todos os dias, por mais cansada que esteja, as crianças a procuram, pedindo: "Mamãe Anh, me pega no colo!", "Mamãe Anh, me abraça!", o que lhe dá uma motivação renovada.

Algumas crianças precisam ser consoladas e carregadas nos ombros para que parem de chorar. Com a idade avançada, seus membros doem e Thuy Anh não consegue carregar crianças com a mesma facilidade de antes. Ela encontrou uma maneira de fazer o bebê sentar em uma mesa ou algum tipo de plataforma elevada, e então ficar ali segurando e acalmando a criança. Em alguns dias, depois de voltar do trabalho, Thuy Anh desaba no chão de exaustão, incapaz de mover um dedo para fazer qualquer coisa.

"Muitas professoras de pré-escola, algumas perto dos 50 anos ou mais, já não têm a mesma agilidade que as professoras mais jovens. As professoras precisam estar sempre atentas, cuidando das crianças em uma área enquanto observam outras áreas para garantir sua segurança. Por exemplo, ao levar as crianças para o jardim para regar as plantas, se uma criança corre rápido, a professora precisa segui-la rapidamente. Há momentos em que uma criança está prestes a cair e a professora precisa correr para ampará-la. Mas as professoras mais velhas, com dores nos membros, não têm a mesma agilidade das professoras mais jovens e saudáveis", confidenciou a Sra. Thuy Anh. (continua)

Link da fonte: https://thanhnien.vn/nhoc-nhan-nhu-giao-vien-mam-non-lon-tuoi-185230528220915885.htm