Trabalho duro como uma velha professora de jardim de infância

O menino chamado Th. ainda balançava a cabeça e se recusava a comer, segurando a mão da professora com força e chorando alto. Como se um "interruptor tivesse sido ligado", as crianças sentadas nas duas mesas ao lado dele também choravam alto. A Sra. Ngoc cantava "gafanhoto" enquanto acalmava e alimentava uma criança, enquanto a outra saía da cadeira e corria, esta criança puxava seu cabelo, aquela criança puxava sua blusa.

Somente observando um dia de trabalho com seus próprios olhos você pode compreender as dificuldades dos professores de pré-escola mais velhos.

A Sra. Nguyen Thi My Ngoc segura e conforta o bebê

"NO PRIMEIRO MÊS, EU QUERIA CAIR DE JOELHOS"

A Sra. Nguyen Thi My Ngoc, de 51 anos, tem 30 anos de experiência como professora de pré-escola e atualmente é professora da turma de leite em pó (crianças de 6 a 12 meses) no Jardim de Infância Phu My, Bairro Phu My, Distrito 7, Cidade de Ho Chi Minh. A Sra. Ngoc disse que já lecionou para todas as idades na pré-escola, da creche ao jardim de infância. "Mas a parte mais difícil ainda é cuidar de crianças de 6 a 12 meses", disse ela.

A turma de leite em pó tem 15 crianças, com 3 professores. Os professores disseram que crianças menores de 6 meses estão nos braços de suas mães, familiares, cercadas por parentes, em um ambiente estranho, as crianças choram muito. Algumas crianças choram por 1 mês, 2 meses, choram o dia todo, os professores se revezam para segurá-las e acariciá-las para que elas sintam a confiança e o calor do professor. "Quando comecei a trabalhar na turma de leite em pó por 2 semanas, quis parar porque era muito difícil. As crianças choram e precisam ser seguradas o dia todo, e meu polegar direito está duro, agora ainda não consigo segurar uma caneta, então segurar as crianças é ainda mais difícil. Minhas pernas doem, às vezes tenho que pedir à diretora uma pausa pela manhã para ir ao médico buscar remédios", disse a Sra. Ngoc.

A professora de jardim de infância de 51 anos contou que, no início do ano letivo, havia uma criança que dormia em uma rede em casa, mas se recusava a dormir em uma cama (cada criança tinha uma pequena cama dobrável) ou em um berço na sala de aula. Todo meio-dia, as professoras se revezavam segurando a criança nos braços, sacudindo-a e embalando-a até que ela adormecesse. Quando colocavam a criança na cama, ela chorava. "Segurar a criança o tempo todo machucava tanto meus braços que eu me sentava contra a parede, colocava a criança no meu colo e balançava minhas coxas daquele jeito até ela adormecer. Fiquei assim a tarde toda, com os olhos semicerrados, as pernas tremendo, por dois meses, com tanta dor que meus joelhos pareciam que iam cair."

T VOMITOU DA CABEÇA PARA BAIXO

Às 11h, as crianças terminaram de comer e correram pela sala de aula brincando. As três professoras da turma de leite em pó do Jardim de Infância Phu My, Distrito 7, dividiram o trabalho entre si, cada uma limpando as mesas e cadeiras e esfregando o chão. Uma professora preparou-se para dar banho nas crianças, outra professora as vestiu e providenciou um lugar para elas tirarem uma soneca. As crianças precisavam dormir bem, e nenhuma criança estava engasgando ou vomitando, antes que as professoras pudessem se sentar para descansar e almoçar. Depois de comer, as professoras não precisavam tirar uma soneca profunda.

Propor ao Governo aumento de subsídios para professores do ensino pré-escolar e básico

Na 5ª reunião do Comitê de Cultura e Educação, na tarde de 27 de maio, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, informou que o Ministério da Educação e Treinamento e o Ministério do Interior concordaram e submeteram ao Governo o aumento dos subsídios preferenciais para professores de pré-escola e ensino fundamental com dois níveis de aumento diferentes.

O Sr. Son informou: "Na última sessão da Assembleia Nacional , o Ministério da Educação e Formação Profissional propôs aumentar o subsídio preferencial para professores. Imediatamente após a sessão da Assembleia Nacional, o Governo orientou os ministérios e as filiais. O Ministério da Educação e Formação Profissional também trabalhou diversas vezes com o Ministério do Interior, e os dois ministérios concordaram e submeteram ao Governo o aumento do subsídio preferencial para professores de educação infantil e ensino fundamental. Especificamente, o subsídio preferencial para professores de educação infantil aumentará em 10% e para professores de ensino fundamental em 5%".

"Em 12 de maio, enviei um documento oficial ao Ministério das Finanças e espero que esta questão seja resolvida em breve. Espero que os delegados da Assembleia Nacional também apoiem isso no fórum da Assembleia Nacional para aumentar os subsídios preferenciais para professores, garantindo o número de funcionários", disse o Sr. Son.

Tue Nguyen

A Sra. Duong Thi Thu Nga, de 54 anos, com 35 anos de experiência trabalhando em educação pré-escolar, disse: "Quando as crianças dormem, é quando precisamos prestar mais atenção à sua segurança, para evitar o risco de engasgo, vômito e dificuldade para respirar... Nós nos revezamos para observar a hora da soneca das crianças, só ousando deitar um pouco para correr quando as ouvimos chorando."

"Crianças de 6 a 12 meses que acabaram de começar a escola frequentemente choram, choram e exigem colo. Quando uma criança chora, a outra também chora, o que é muito difícil de convencer. Sem mencionar que, quando as crianças estão cansadas ou tossindo, os professores precisam prestar mais atenção nelas. As crianças fazem cocô enquanto comem. Quando as crianças começam a escola, às vezes fazem cocô de 4 a 5 vezes por dia. Os professores estão alimentando uma criança, mas precisam parar para trocar fraldas e dar banho em outra. Depois de um tempo, elas sentem tontura. Qualquer pessoa que vá trabalhar tem várias mudas de roupa, porque é normal as crianças vomitarem acima da cabeça da professora. Enquanto alimenta uma criança, ela cospe todo o mingau e leite na professora. Ou quando estou limpando para uma criança, posso vestir uma camisa, mas outra criança chora e vomita em mim novamente", disse uma professora do Phu My Kindergarten.

A Sra. Duong Thi Thu Nga segura o bebê em uma mão e serve mingau para outras crianças com a outra.

Alguns dias chego em casa do trabalho e deito porque estou cansado.

A Sra. Luu Thuy Anh, 47 anos, professora da turma 3B (3 a 4 anos), Jardim de Infância Tuoi Tho 7, Ala Vo Thi Sau, Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh, é chamada de "ma Anh" pelas crianças; mas muitas crianças também a cumprimentam dizendo "olá, vovó", o que a deixa um pouco triste.

Avó e professora

No Jardim de Infância Phu My, Distrito 7, Cidade de Ho Chi Minh, a professora Lam Hong Mai, de 53 anos, é professora da turma de arroz macio (crianças de 13 a 24 meses) e avó há vários anos. Seu neto também está no jardim de infância, então todas as manhãs os dois vão juntos à escola, o neto vai à aula e a avó também vai dar aulas.

A professora de 53 anos disse que algumas crianças precisam ser carregadas nos ombros para dormir. Algumas crianças só dormem quando estão deitadas sobre o corpo dela. Algumas crianças precisam ser convencidas e carregadas pela sala para terminar sua tigela de arroz. A dificuldade para uma professora de pré-escola experiente como a Sra. Mai é a flexibilidade necessária para poder carregar e cuidar das crianças continuamente, da manhã à tarde. Além disso, ela precisa correr, pular, dançar, cantar, contar histórias e ser flexível ao aplicar a tecnologia da informação moderna para poder ensinar às crianças muitas habilidades novas...

"Depois dos 50, também sinto que não sou tão perspicaz quanto quando era mais jovem. É difícil correr rápido, ser flexível, dançar bem, cantar bem ou contar histórias tão bem quanto as meninas que acabaram de se formar. Minha voz às vezes fica rouca", confidenciou a Sra. Mai.

Nos últimos anos, a Sra. Mai sofria frequentemente de dores nas pernas e fadiga nas articulações. Seu trabalho exigia que ela ficasse em pé e se movimentasse constantemente, o que fazia com que suas pernas ficassem ainda mais doloridas todas as noites ao chegar em casa.

A Sra. Thuy Anh tem muitas doenças subjacentes, além de osteoartrite e varizes, e precisa tomar remédios todos os dias. Ela ama crianças, ama seu trabalho como professora de pré-escola e é entusiasmada com seu trabalho. Ela não hesita em aceitar qualquer trabalho. Todos os dias, quando vai para a aula, por mais cansada que esteja, as crianças correm até ela pedindo "Mamãe Anh, por favor, me abrace", "Mamãe Anh, me abrace", e a professora se sente mais motivada.

Há crianças que ela precisa confortar e carregar no ombro para que parem de chorar. Com a idade e as dores nos membros, a Sra. Thuy Anh não consegue carregar os filhos com a mesma facilidade de antes, então pensa em uma maneira de deixar o bebê sentado em uma mesa ou em uma plataforma um pouco mais alta e ficar ali para segurar e confortar o filho. Há dias em que a Sra. Thuy Anh, depois de chegar do trabalho, deita-se no meio da casa porque está tão cansada que não consegue fazer nada.

"Muitos professores de pré-escola com quase 50 anos ou mais não são mais tão flexíveis quanto os professores mais jovens. Os professores precisam observar as crianças de um ângulo, mas também precisam observar muitos outros ângulos para garantir sua segurança. Por exemplo, quando levo as crianças ao jardim para regar as plantas, se elas correm rápido, tenho que segui-las rapidamente. Há momentos em que vejo meu filho prestes a cair e tenho que correr para pegá-lo. Mas os professores mais velhos têm membros doloridos e sua flexibilidade não é tão boa quanto a de professores jovens e saudáveis", confidenciou a Sra. Thuy Anh. (continua)

Link da fonte: https://thanhnien.vn/nhoc-nhan-nhu-giao-vien-mam-non-lon-tuoi-185230528220915885.htm