No contexto da Quarta Revolução Industrial, que gerou profundas transformações, a educação vietnamita enfrenta a necessidade de uma reforma abrangente para acompanhar o rápido desenvolvimento da ciência e da tecnologia.
No dia 12 de dezembro, a Escola de Gestão Educacional da Cidade de Ho Chi Minh organizou a Conferência Científica Nacional de 2025 com o tema "Desenvolvendo recursos humanos para atender às exigências do desenvolvimento científico e tecnológico e da transformação digital nas instituições de ensino".
O evento reúne cientistas, administradores e especialistas nacionais e internacionais para trocar experiências, anunciar resultados de pesquisas e propor soluções para o desenvolvimento de recursos humanos na era digital.
Desenvolvimento de recursos humanos: a pedra angular da transformação digital.
Em suas observações iniciais, o Dr. Vu Quang, diretor da Escola de Gestão Educacional da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou a necessidade de forte inovação no pensamento administrativo e na formação de recursos humanos.
De acordo com o Dr. Quang, embora a educação tenha apresentado mudanças positivas, as competências digitais da força de trabalho ainda variam significativamente entre as regiões; as atividades de formação não acompanharam o ritmo do desenvolvimento tecnológico; e o modelo de gestão de recursos humanos em muitas instituições de ensino permanece fortemente burocrático.
A explosão de novas tecnologias como inteligência artificial, big data, computação em nuvem, Internet das Coisas, tecnologia blockchain e, especialmente, tecnologia de semicondutores, criou um ponto de virada histórico nos métodos de produção, modelos de crescimento, governança estatal e governança social.
"Essas mudanças profundas estão impactando não apenas as indústrias, mas também apresentando desafios e oportunidades sem precedentes para o setor educacional."
"Nesse contexto, a educação vietnamita enfrenta a necessidade de uma reforma profunda e abrangente para atender às demandas da era digital. Nesse contexto, a tarefa de desenvolver recursos humanos educacionais de alta qualidade é considerada um fator decisivo e a pedra angular para a transformação sustentável e eficaz do sistema educacional", afirmou o Dr. Quang.
No âmbito da conferência, o comitê organizador selecionou mais de 40 trabalhos de cientistas, administradores educacionais e educadores que realizam pesquisas e lecionam em instituições de ensino.
Os estudos apresentados nos anais também refletem claramente limitações como um sistema de recompensas que não motiva fortemente o corpo docente; investimento insuficiente em pesquisa científica; e vínculos ineficazes entre universidades, empresas e institutos de pesquisa na formação de recursos humanos de alta tecnologia.
Muitas apresentações na conferência propuseram modelos de colaboração entre universidades e empresas, a construção de uma estrutura de competências para a força de trabalho na indústria de semicondutores, o desenvolvimento de programas de treinamento padronizados internacionalmente e o estabelecimento de um fundo para apoiar estudantes de tecnologia, a fim de atrair e nutrir jovens talentos.
Além disso, a governança universitária na era digital precisa passar por uma forte transição para um modelo de governança orientado por dados, aprimorar a autonomia e desenvolver uma cultura de inovação.
"A formação e o desenvolvimento profissional devem estar intimamente ligados às necessidades práticas, às exigências do mercado de trabalho e ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia ."
"O desenvolvimento de recursos humanos deve colocar as pessoas no centro da transformação digital; a tecnologia é apenas uma ferramenta, enquanto a força de trabalho é o fator decisivo", disse o Dr. Quang.
Garantir recursos humanos de alta qualidade nas instituições de formação.
Durante o workshop, a Dra. Phan Thi Thuy Quyen, Vice-Diretora da Escola de Gestão Educacional da Cidade de Ho Chi Minh, apresentou uma análise aprofundada do papel das instituições de ensino no ecossistema educacional moderno.
Segundo o Dr. Quyen, à medida que a transformação digital e a inovação se tornam a força motriz do desenvolvimento, as instituições de ensino são forçadas a mudar sua função, passando de transmissoras de conhecimento para o papel de desenvolver capacidades abrangentes para professores e administradores.
O Dr. Quyen destacou quatro grupos de competências essenciais que os funcionários das instituições de formação precisam possuir: competência digital, competência em pesquisa e desenvolvimento, competência em inovação e competência em integração internacional.
Esses são requisitos essenciais para que a equipe possa desenvolver programas, aplicar tecnologia, liderar a inovação e participar de colaborações internacionais.
No entanto, na realidade, ainda existem muitas lacunas em termos de capacidades digitais, pesquisa aplicada e inovação devido a barreiras relacionadas ao recrutamento, remuneração, cultura de inovação e falta de infraestrutura digital sincronizada.
Em particular, o ritmo acelerado das mudanças tecnológicas e as crescentes exigências de padronização internacional continuam a pressionar a força de trabalho.
A partir daí, o Dr. Quyen propôs uma orientação de desenvolvimento baseada em um modelo de ecossistema de recursos humanos, considerando a competência digital como uma capacidade transversal, a inovação como uma força motriz intrínseca e a expansão da cooperação com empresas, institutos de pesquisa e organizações internacionais.
"Uma vez que esse ecossistema esteja construído, as instalações de treinamento criarão um ambiente de trabalho favorável, apoiando a equipe no desenvolvimento de suas capacidades e na melhoria da qualidade do treinamento em um contexto de educação em rápida transformação", disse o Dr. Quyen.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html
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