Os pais questionaram o clube pré-escolar pago, e o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh explicou.

Os pais questionam: "Esses clubes pagos em jardins de infância, como dança, ginástica rítmica, etc., são diferentes do programa atual de educação pré-escolar do Ministério da Educação e Formação? Por que os professores da escola não podem ministrá-los e é preciso contratar professores externos?" Alguns pais também se perguntam se, caso seus filhos não se inscrevam nesses clubes, eles serão cuidados por professores durante esse período e em quais atividades participarão.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 1. — Crianças em idade pré-escolar da cidade de Ho Chi Minh em um festival esportivo

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh explica claramente.

Em 30 de setembro, o chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar da Secretaria de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que, de acordo com o documento consolidado 01/VBHN-BGDĐT, de 13 de abril de 2021, Circular que promulga o Programa de Educação Pré-Escolar, o ponto de vista sobre a construção do programa de educação pré-escolar está claramente apresentado.

Em primeiro lugar, o Programa de Educação Pré-Escolar é um programa-quadro, de natureza aberta, que expressa os objetivos da educação pré-escolar, regulamenta os requisitos para o conteúdo e os métodos da educação pré-escolar e avalia o desenvolvimento infantil, servindo como base para a gestão, a direção e a organização da formação, do cuidado e da educação das crianças em todas as instituições de educação pré-escolar do país; ao mesmo tempo, representa um compromisso do Estado para garantir a qualidade de todo o sistema e de cada instituição de educação pré-escolar. O Programa de Educação Pré-Escolar é construído com base na perspectiva do Partido e do Estado sobre a inovação fundamental e abrangente na educação e formação, herdando as vantagens do antigo Programa de Educação e Cuidado Infantil, desenvolvido a partir da perspectiva de atender à diversidade das regiões e das crianças, visando ao desenvolvimento integral e à criação de oportunidades para o desenvolvimento infantil.

Em segundo lugar, o Programa de Educação Pré-escolar assegura uma estreita ligação entre a educação infantil e o jardim de infância, estando integrado ao Programa de Educação Geral. O programa demonstra uma perspectiva educacional abrangente, integrada e centrada na criança, com o lema educacional "aprender brincando, aprender brincando".

Em terceiro lugar, o programa estipula os conteúdos aplicáveis a todas as crianças em idade pré-escolar, ao mesmo tempo que capacita as localidades, as instituições de ensino pré-escolar e os professores a selecionar e complementar proativamente alguns conteúdos educativos e a implementar planos educativos adequados às crianças em idade pré-escolar, às condições locais e às instituições de ensino pré-escolar.

A chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar da Secretaria de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que atividades extracurriculares como desenho, ritmo, aeróbica, etc., exigem um nível de detalhamento maior do que pintura, dança, movimento, etc., que os professores da pré-escola podem ensinar às crianças em sala de aula. Atividades como natação, esportes mistos, etc., também requerem professores com profundo conhecimento nessas áreas para supervisionar as crianças.

Com o objetivo de auxiliar no desenvolvimento integral das crianças nos aspectos físico, emocional, intelectual, estético e de personalidade, preparando-as adequadamente para o 1º ano do Ensino Fundamental, construindo habilidades essenciais para a vida e adequadas à sua idade, e maximizando seu potencial, a escola incentiva a participação em diversas atividades educativas e a familiarização das crianças em idade pré-escolar com o inglês, conforme a Circular 50/2020/TT-BGDDT do Ministério da Educação e Formação. Para que isso seja feito de forma eficaz, é necessário o apoio e a estreita colaboração da família do aluno.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 2. — Crianças da pré-escola da cidade de Ho Chi Minh retornam à sala de aula após atividades ao ar livre.

Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh: Deve realizar um levantamento e coletar opiniões dos pais que participam dos clubes.

Os líderes do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh enfatizaram: os clubes de talentos e habilidades para a vida nas pré-escolas são atividades voluntárias, de educação social, e não obrigatórias. As escolas elaboram planos para organizar as aulas com base em pesquisas sobre as necessidades reais dos pais, para que estes possam se inscrever voluntariamente. Para organizar as atividades educacionais acima mencionadas nas pré-escolas da Cidade de Ho Chi Minh de forma transparente e clara, garantindo a qualidade do cuidado, da formação e da educação das crianças, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que todos os departamentos de educação infantil cumpram as seguintes diretrizes:

Antes de organizar clubes de habilidades e atividades extracurriculares para crianças em idade pré-escolar, as escolas devem organizar anúncios públicos, pesquisas e solicitar que os pais se inscrevam para participar, em um espírito de consentimento parental, transparência e não coerção;
As escolas devem divulgar a unidade curricular e os custos; comunicar claramente aos pais o currículo, os objetivos, os resultados de aprendizagem, os horários de estudo, bem como os planos de estudo e de apoio para as crianças que permanecem na sala de aula e não participam em clubes;
Todas as unidades que participam na coordenação do ensino com a escola em atividades educativas e clubes devem assegurar a plena legalidade e registos de acordo com os regulamentos, garantindo o cumprimento das disposições legais; O diretor da escola é o responsável perante a lei pelos registos e pela legalidade das unidades que participam na coordenação de atividades educativas na escola;
Na sala de aula, deve sempre haver um professor responsável por cuidar, acolher e educar as crianças que não participam de clubes, garantindo a segurança absoluta de todas elas. Os professores podem organizar atividades para as crianças em sala de aula, como colorir, brincar no cantinho da atividade e reorganizar a estante de brinquedos com a ajuda do professor, para que as crianças possam aprender sobre o trabalho...
Enquanto as crianças participam de clubes e atividades para se familiarizarem com o inglês, os professores também as observam, apoiam e cuidam delas durante o processo de aprendizagem.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 3. — O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que a organização de clubes pagos em jardins de infância seja conduzida por meio de pesquisas de opinião pública, de forma transparente e em conformidade com os regulamentos.

Professores de pré-escola também podem dar aulas em clubes remunerados?

A chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar da Secretaria de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que os professores são servidores públicos e funcionários das instituições de educação pré-escolar, responsáveis pelo cuidado e educação das crianças em cada turma, designados pelos coordenadores de cada unidade, e recebem salários e têm jornada de trabalho integral, conforme as normas. Esses professores não estão autorizados a assumir funções adicionais, como ministrar atividades extracurriculares, como clubes de habilidades, aulas de desenho, ritmo, esportes e disciplinas combinadas (clubes pagos) nessas instituições de educação pré-escolar.

"No que diz respeito às atividades para crianças em idade pré-escolar se familiarizarem com o inglês (de acordo com a Circular 50 do Ministério da Educação e Formação), nas pré-escolas em áreas remotas e desfavorecidas, onde os professores de inglês têm dificuldade em se deslocar até a escola, essas instituições de ensino utilizam softwares e ferramentas digitais que foram aprovados e avaliados pelo Ministério da Educação e Formação para ajudar as crianças em idade pré-escolar a se familiarizarem com o inglês. Nesses casos, a escola coordenará com o fornecedor do software para treinar e desenvolver os atuais professores de pré-escola da escola, para que os professores de pré-escola com capacidade pedagógica apoiem e orientem as crianças na familiarização com o inglês por meio de softwares eficazes", disse o chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh.

Fonte: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm