Desafios da aplicação da inteligência artificial na gestão educacional

Na era do forte desenvolvimento da tecnologia 4.0, a aplicação da inteligência artificial no ensino e na gestão educacional abre muitas oportunidades, mas também enfrenta muitos desafios.

No dia 10 de março, em Soc Trang , as Escolas FPT, em coordenação com o Departamento de Educação e Formação da província de Soc Trang e o Instituto Vietnamita de Ciências da Educação (Ministério da Educação e Formação), organizaram o workshop "Diretor 4.0: Aplicando a inteligência artificial (IA) no ensino e na gestão educacional".

O evento contou com a presença de agências de gestão educacional , especialistas em tecnologia, pesquisadores e quase 500 diretores e gestores educacionais locais.

Vista do workshop sobre aplicação de IA no ensino e gestão educacional realizado na província de Soc Trang.

FOTO: THANH DUY

O professor Le Anh Vinh, diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação (Ministério da Educação e Formação), afirmou que a IA desempenha um papel importante na reformulação do pensamento sobre desenvolvimento e da estratégia educacional de cada país. Gestores e educadores são os pioneiros e as principais forças na implementação de políticas educacionais. Nesse contexto, a IA é considerada uma ferramenta útil para desenvolver as capacidades e qualidades dos alunos.

Assim, o desenvolvimento de capacidades em IA não só cria um ambiente de aprendizagem criativo, como também ajuda os alunos a perceberem o seu potencial, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico e visando torná-los cidadãos globais no futuro. Isso porque a IA tem um impacto abrangente nos três pilares principais da educação: currículo; processo de ensino e aprendizagem; e avaliação. Dessa forma, ela contribui para ampliar o acesso à educação, promover a educação personalizada, fortalecer o espírito de autoaprendizagem e inovação, melhorar a eficácia do ensino e criar hábitos de aprendizagem ao longo da vida.

O professor Le Anh Vinh, diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação (Ministério da Educação e Formação), fez uma apresentação na conferência.

FOTO: THANH DUY

Especialistas presentes no workshop afirmaram que, no contexto da forte transformação digital, a explosão da IA ​​teve um impacto profundo em todas as áreas da vida. A educação é considerada um dos setores mais claramente afetados, com oportunidades e desafios. Entre eles, as questões preocupantes são a possibilidade de aumento da exclusão digital (favorecendo locais com infraestrutura, internet e equipamentos adequados, e vice-versa), questões éticas relacionadas à IA, segurança de dados, dependência da tecnologia, precisão e objetividade do conteúdo...

A respeito desse assunto, o Mestre Do Duc Lan, Vice-Chefe do Departamento de Gestão Científica, Treinamento e Cooperação Internacional (Instituto de Ciências da Educação do Vietnã), compartilhou que, por meio de um estudo realizado em colaboração com o UNICEF Vietnã em 2024, entre mais de 11.000 estudantes em 22 províncias e cidades de todo o país, os resultados mostraram que apenas pouco mais de 23% dos estudantes tinham conhecimento sobre inteligência artificial por meio da escola; o restante sabia por meio de livros, jornais e mídias sociais.

Em relação às dificuldades no uso da IA, os alunos apontaram que os três principais problemas eram a falta de conhecimento e habilidades em IA, a falta de equipamentos e tecnologia e a falta de orientação dos professores. Isso demonstra que muitas escolas não possuem programas para apoiar os alunos no uso da IA ​​de forma sistemática e planejada.

O Dr. Nguyen Xuan Phong, Vice-Reitor da Universidade FPT e Diretor Executivo do Sistema de Ensino Médio FPT (Grupo FPT), respondeu às perguntas dos convidados.

FOTO: THANH DUY

Enquanto isso, o Dr. Nguyen Xuan Phong, Vice-Reitor da Universidade FPT e CEO do Sistema de Ensino Médio FPT (Grupo FPT), afirmou que, nos últimos dois anos, o Sistema de Escolas FPT implementou programas de IA, robótica e STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) de acordo com padrões internacionais para ensinar alunos desde o 1º ano do Ensino Fundamental. Os resultados positivos recentes demonstram, em parte, a grande capacidade de aprendizado, assimilação e acompanhamento dos avanços científicos e tecnológicos dos jovens e estudantes vietnamitas.

Prevê-se que, nos próximos anos, a sociedade se desenvolverá rapidamente em ciência e tecnologia, com maior diversidade e complexidade. Contudo, se o setor da educação criar boas condições para que os alunos se fortaleçam e pratiquem, teremos uma força de trabalho científica e tecnológica muito robusta, plenamente capaz de competir em pé de igualdade com outros países do mundo.

Fonte: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm