Respeitando os modelos avançados típicos na erradicação do analfabetismo em minorias étnicas.

Na manhã de 6 de dezembro, em Hanói, o Ministério da Educação e Formação organizou um workshop sobre “Intercâmbio, partilha e valorização de modelos avançados no trabalho de erradicação do analfabetismo entre as minorias étnicas”. Esta é uma tarefa de importância estratégica para a construção de uma sociedade da aprendizagem, a redução das disparidades regionais e o desenvolvimento do povo vietnamita na nova era.

Workshop "Intercâmbio, partilha e valorização de modelos avançados na erradicação do analfabetismo em minorias étnicas".

Em seu discurso de abertura, o Sr. Nguyen Xuan Thuy, Vice-Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada do Ministério da Educação e Formação, enfatizou: “Erradicar o analfabetismo é a base para aprimorar o conhecimento das pessoas e a primeira condição para que cada cidadão tenha acesso às oportunidades de desenvolvimento na era digital”. De fato, embora a taxa de alfabetização na faixa etária de 15 a 35 anos tenha atingido 99,39% e na faixa etária de 15 a 60 anos tenha atingido 99,10%, o analfabetismo e o reanalfabetismo ainda ocorrem em muitas comunidades de minorias étnicas onde as condições socioeconômicas ainda são difíceis.

No workshop, os participantes ouviram histórias reais de professores que ensinaram alfabetização diretamente, como a Sra. Phu Minh Diep (Lao Cai), a Sra. Bui Thi Hong Lam ( Lam Dong ), a Sra. Lieu Thi Phuong (Lang Son)... Aulas noturnas em aldeias remotas, onde adultos de 40 a 60 anos seguram uma caneta pela primeira vez, trouxeram mudanças claras: eles conseguem ler placas, assinar seus nomes, preencher formulários e se integrar com confiança.

O Sr. Nguyen Xuan Thuy, Diretor Adjunto do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada do Ministério da Educação e Formação, discursou na conferência.

Em particular, muitos alunos compartilharam sua jornada de superação do complexo de inferioridade para aprender a ler e escrever, incluindo a Sra. Ro Si Gia, o Sr. Mach Ta Res, um membro da etnia Cham em An Giang, e a Sra. Lo Thi Nhot, presidente da Associação de Mulheres, que foi aluna de alfabetização em Son La.

Um dos pontos altos do workshop foi a participação de forças sociais na erradicação do analfabetismo, especialmente os guardas de fronteira – aqueles que protegem a fronteira e ensinam a ler e escrever às pessoas em áreas remotas.

O major Lo Van Thoai (Estação de Guarda de Fronteira de Nam Lanh, Son La) disse que muitas aulas são ministradas na própria estação de guarda de fronteira, combinando alfabetização com propaganda legal, prevenção do casamento infantil, tráfico de pessoas e instrução em técnicas de produção. " Para que as pessoas venham às aulas, às vezes temos que ajudá-las a terminar a colheita de arroz antes de começar a aula", compartilhou.

Além dos guardas de fronteira, o papel dos anciãos das aldeias, chefes de aldeia e dignitários religiosos também é enfatizado. Em An Giang, muitas aulas de alfabetização na comunidade Cham funcionam de forma eficaz quando o sacerdote-chefe e o monge-chefe participam da mobilização. Em Nghe An, na Zona Econômica e de Defesa de Ky Son, o ancião da aldeia também mobilizou 5 irmãs e 5 maridos para irem juntos à escola.

O papel dos anciãos da aldeia – chefes de aldeia – dignitários religiosos também é enfatizado no trabalho de erradicação do analfabetismo.

O modelo de “aliança comunitária” foi considerado pelos delegados como a “chave de ouro” para manter a frequência e limitar o reanalfabetismo – um problema que representa um grande desafio em muitas localidades.

Além do sucesso, a oficina também apontou algumas dificuldades: movimentação populacional, condições econômicas difíceis, salas de aula instáveis, falta de materiais didáticos adequados para línguas étnicas e professores em regime de tempo parcial.

Diante desses desafios, os delegados propuseram diversas soluções sistemáticas: fortalecer a formação de professores de alfabetização, compilar materiais de aprendizagem digitais bilíngues, aplicar tecnologia para gerenciar dados sobre pessoas analfabetas e reanalfabetas; e, ao mesmo tempo, vincular a alfabetização à formação profissional e ao desenvolvimento de meios de subsistência para aumentar a motivação das pessoas para aprender.

O modelo de “aliança comunitária” foi considerado pelos delegados como a “chave de ouro” para manter a frequência e limitar o reanalfabetismo.

Os modelos, histórias e experiências compartilhados no programa não apenas reconhecem os esforços das forças que atuam na área da educação, mas também abrem novos caminhos para que a aprendizagem ao longo da vida se torne realidade. Os participantes acreditam que esse espírito continuará a se espalhar, ajudando a reduzir a desigualdade, aprimorar o conhecimento das pessoas e garantir que ninguém fique para trás na jornada em busca do saber.

Do Thu Trang

Fonte: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html