Mudando o conceito de "bom, diligente"

O Sr. Nguyen Minh, diretor da Escola Secundária Tran Dai Nghia para Superdotados (HCMC), disse certa vez que é necessário redefinir o conceito de "alunos bons, diligentes e bem-comportados". De fato, é hora de nos libertarmos de velhas noções vinculativas.

Ajudar os alunos a serem ousados ​​e confiantes na comunicação com espírito crítico é uma das tarefas da educação moderna.

Não é só bom em assuntos culturais que é bom

Por muito tempo, a perspectiva educacional deu ênfase às conquistas em disciplinas culturais, fazendo com que a capacidade do aluno fosse moldada pelos resultados em matemática, física, química, biologia, literatura, línguas estrangeiras, história, geografia... Portanto, quando as pessoas veem um aluno "arando" dia e noite com livros, conhecimento e exercícios, elas o consideram diligente, trabalhador e trabalhador... Por muito tempo, presumimos que boas crianças e bons alunos são crianças que obedecem aos pais e professores e não falam muito quando debatem com adultos...

“Bom”, “diligente”, “obediente” – os três critérios que definem uma parentalidade bem-sucedida e métodos educacionais bem-sucedidos para os alunos estão arraigados no pensamento, na vida familiar e nos hábitos de ensino das famílias e escolas vietnamitas. Mas vamos analisar algumas das situações a seguir para perceber que os conceitos de bom, diligente e obediente mudaram um pouco.

Foi lançado um concurso para criar um clipe de introdução de livro, exigindo que alunos do 6º ano e seus professores de sala de aula trabalhem arduamente. A escolha de bons livros, a redação de introduções e o treino de uma voz inspiradora já foram concluídos. Quanto à filmagem, corte, colagem e edição do clipe, provavelmente precisaremos da ajuda de professores de informática.

Então, um aluno se ofereceu para editar o clipe. A criança estudava normalmente na sala de aula, mas sua rapidez com a tecnologia fazia com que o professor e seus colegas exclamassem constantemente de admiração. Este software adicionou música, outro cortou filmes, imagens animadas, imagens estáticas, cenas rápidas de filmes e cenas lentas de filmes surgiram sob as mãos habilidosas e o olhar apaixonado da criança. "Ela é muito boa!", exclamaram muitos professores ao assistir ao clipe editado pela criança, mesmo que o desempenho acadêmico da criança não fosse excepcional.

Avaliar as habilidades dos alunos precisa escapar da estrutura estreita de serem bons apenas em disciplinas culturais.

O que é "diligente" e "bom"?

Um menino do 9º ano costumava se atrasar para sua primeira aula da manhã. Seus resultados no primeiro semestre foram muito bons, mas, ao avaliar seu comportamento, alguns professores discordaram da intenção de lhe dar uma boa nota devido aos seus frequentes atrasos.

Depois de conversar várias vezes com o professor para descobrir a história, ele finalmente entendeu o motivo do atraso do aluno. A família do aluno era bastante pobre, a mãe vendia tofu e precisava ir ao mercado cedo. Nos dias em que o pai estava bêbado e não podia levar a esposa ao mercado, o filho tinha que carregar a mãe de bicicleta até o mercado e depois voltar para a escola, o que o fazia chegar atrasado. É claro que, depois de saber o motivo e entender a situação familiar do aluno, ninguém suportaria "colocar" o aluno em um nível baixo de conduta. No entanto, o aluno aceitou corajosamente o nível inicial de conduta e se manteve firme diante dos conselhos do professor sobre seu desempenho no último ano.

Mudando velhos conceitos no novo cenário educacional

As duas histórias são duas pequenas fatias do panorama educacional atual. O que é "bom"? Quando uma criança não consegue resolver problemas matemáticos difíceis ou escrever fluentemente, mas é rápida em lidar com a tecnologia, tem consciência de sua responsabilidade para com o grupo, se voluntaria para tarefas e as conclui com humildade, ainda a considero boa.

O que é "diligente" e "bom"? Quando uma criança está ciente de sua difícil situação familiar, ajuda seus pais com piedade filial, mesmo sendo negligente na disciplina e, às vezes, aceitando firmemente a perda, devemos nos apressar em julgá-la como não diligente e boa?!

O conceito de "alunos bons, diligentes e bem comportados" precisa mudar no cenário educacional moderno.

Vamos também analisar francamente as fraquezas de muitos estudantes hoje em dia, que são timidez, receio na comunicação, preguiça em argumentar e relutância em fazer perguntas sobre qualquer assunto preocupante.

Os alunos deram muitos comentários e sugestões construtivas sobre os métodos de ensino dos professores das disciplinas em uma sessão de diálogo escolar de uma escola de ensino médio na cidade de Da Nang em 2022. Esses modelos são necessários para que os alunos pratiquem o pensamento crítico, saibam como fazer perguntas e reduzam a timidez na comunicação...

A rotina de nivelar a personalidade dos alunos existe há muito tempo nas escolas regulares. O padrão comum de conhecimento e habilidades exigido para o sucesso, forçando todas as crianças a resolver problemas matemáticos difíceis de acordo com o modelo, a escrever uma boa crítica sobre a beleza de um determinado texto... ofuscou a ideia de respeitar a personalidade dos alunos. Ao mesmo tempo, a doença do desempenho também emergiu daqui, e a corrida por notas e títulos causou muitas consequências infelizes.

O estilo de aprendizagem passivo, com medo de críticas, faz com que muitos alunos cresçam extremamente obedientes, absolutamente obedientes. O "eu" individual é assimilado ao "nós" coletivo. Esperamos criar bons filhos, sonhamos em dar uma boa aula para evitar trabalho duro e problemas. Mas ser tão obediente a ponto de levar a fenômenos individuais de partir o coração, como o que aconteceu: uma professora obrigou 23 alunos de uma turma a dar um tapa em um amigo, mas nenhum deles a desobedeceu, ou uma professora ficou meses sem dar aula, e tudo só desmoronou quando houve um diálogo com os líderes da cidade... ninguém quer isso.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-thay-doi-khai-niem-gioi-cham-ngoan-185230910102933375.htm