A professora teve 3 artigos publicados em revistas internacionais em um ano e foi homenageada como Professora Destaque.

Publicar 3 artigos científicos em revistas internacionais de prestígio somente em 2024.

A professora, nascida em 1992, impressionou a todos não só por lecionar em sala de aula, mas também por conduzir ativamente pesquisas científicas e orientar os alunos a participar de competições.

De 2020 a 2024, o Professor Le Trong Duc publicou 6 trabalhos científicos, incluindo 2 em revistas nacionais e 4 em revistas internacionais de prestígio (SCIE, Scopus, etc.).

Somente em 2024, o jovem professor teve 3 artigos publicados em revistas prestigiosas indexadas nas categorias SCIE e ESCI.

A pesquisa do Professor Duc representa os passos e experimentos iniciais que auxiliarão no planejamento e desenvolvimento de medicamentos para diabetes. Sua principal linha de pesquisa concentra-se na síntese de compostos heterocíclicos que inibem a enzima α-glicosidase (uma enzima que hidrolisa o amido em glicose). Se os níveis de glicose no sangue estiverem muito altos e não conseguirem entrar nas células, isso leva ao diabetes. A inibição dessa enzima é um dos mecanismos que controlam os níveis de açúcar no sangue, e a pesquisa do Professor Duc visa desenvolver tratamentos eficazes para o diabetes.

O Sr. Le Trong Duc, professor da Escola Secundária Hau Nghia, na província de Long An . Foto: Fornecida pelo entrevistado.

A busca por pesquisa científica também impactou positivamente seu processo de ensino. “Quanto mais pesquiso, melhor compreendo a natureza dos problemas, o que, por sua vez, apoia meu ensino de uma forma mais profunda e intuitiva. Também posso ensinar aos meus alunos as habilidades de um pesquisador científico, como paciência e lógica…”, disse o Sr. Duc.

O professor já havia participado da competição provincial "Ideias de Startups" e conquistado o primeiro lugar com seu projeto de "produção de sabonete líquido ecológico a partir de folhas de carambola". Esse projeto foi selecionado pelo Comitê Central da Frente da Pátria do Vietnã e incluído no Livro de Ouro da Inovação Vietnamita em 2019.

A professora também orientou os alunos na participação em um projeto para produzir álcool em gel a partir das propriedades antibacterianas das folhas e frutos da planta *Dendrobium nobile*. O projeto foi implementado, produzindo mais de 2.000 litros de álcool em gel (com uma taxa de eliminação de germes de 99,99%), que foi utilizado em duas campanhas de prevenção da Covid-19 (em escolas, escritórios distritais e hospitais de campanha).

Além disso, o Sr. Duc orientou seus alunos a conquistarem o segundo lugar em nível provincial e o segundo lugar em nível nacional na competição anual de ciência e tecnologia para estudantes do ensino médio.

Segundo o Sr. Duc, a pesquisa científica não só ajuda a descobrir coisas novas, como também permite que os alunos maximizem seu potencial. "Ao realizar pesquisas científicas, vejo os alunos amadurecerem significativamente, não apenas em conhecimento, mas também em suas habilidades de pensamento e resolução de problemas. É isso que me motiva a amar ainda mais este trabalho", disse o Sr. Duc.

Muitas iniciativas e soluções de ensino eficazes.

Em sua prática docente, o Sr. Duc apresenta diversas soluções e iniciativas eficazes. Destaca-se sua iniciativa, reconhecida pelo Comitê Popular Provincial em 2024, que visa desenvolver a capacidade de autoaprendizagem dos alunos em Química por meio do modelo de "sala de aula invertida".

O professor Duc explicou que a "sala de aula invertida" é um modelo de aprendizagem que visa ajudar os alunos a se tornarem mais proativos na aquisição de conhecimento. Em vez de assistirem às aulas e às palestras da maneira tradicional todos os dias, ele exige que os alunos estudem a lição com antecedência por meio de materiais e vídeos.

Em sala de aula, em vez de apresentar teorias expositivas, o professor dedica mais tempo a permitir que os alunos demonstrem seu entendimento, respondendo às suas perguntas, discutindo em grupo, praticando e orientando-os na resolução de exercícios. “Com esse método de aprendizagem, percebo que os alunos não só adquirem conhecimento ativamente, como também desenvolvem habilidades de trabalho em equipe e de resolução de problemas. Quando eles têm a oportunidade de fazer as coisas por si mesmos e praticar, certamente se lembrarão do conteúdo por mais tempo do que se apenas seguissem cegamente o que o professor diz”, afirmou o Sr. Duc.

O Sr. Duc incentiva os alunos a participarem de experiências práticas e criativas. Na foto, os alunos projetam um mini extintor de incêndio que libera gás CO2 para apagar um fogo em uma aula de Química. Foto: Fornecida pelo entrevistado.

O professor frequentemente atribui projetos aos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais natural e fácil. Por exemplo, ao ensinar sobre reações de combustão, ele permite que os alunos construam seus próprios mini extintores de incêndio.

“Peço aos alunos que encontrem garrafas de plástico ou objetos facilmente disponíveis ao seu redor para fazerem extintores de incêndio em miniatura. Em seguida, instruo-os a adicionar produtos químicos (por exemplo, bicarbonato de sódio e vinagre) para criar gás CO2 e extinguir o fogo. Também peço aos alunos que apresentem seus projetos de extintores para que eu entenda como o gás escapará após a reação…”, compartilhou o Sr. Duc.

Segundo o Sr. Duc, ao iniciarem os exercícios práticos, os alunos podem oferecer um feedback mais construtivo. “Eles podem não seguir minhas instruções, mas, em vez disso, criar CO2 usando uma reação diferente e ainda assim conseguir extinguir o fogo. Depois de praticarem muitas vezes e desenvolverem uma base de pensamento crítico, mesmo que a solução proposta seja diferente das instruções, eu a reconheço. O que me deixa feliz é que muitos grupos de alunos apresentaram soluções diferentes, sem se basearem demais nas minhas instruções”, disse o Sr. Duc.

Com sua experiência e reputação profissional, ele também é membro da banca examinadora do concurso anual provincial para alunos superdotados. De 2020 até o presente, juntamente com professores do departamento de Química da escola, o Sr. Duc participou da tutoria de 21 alunos que ganharam prêmios no concurso provincial para alunos superdotados.

Graças aos seus esforços incansáveis, o Sr. Duc foi homenageado como "Professor Jovem Excepcional" nos níveis provincial e nacional em 2020; recebeu um Certificado de Mérito do Ministro da Educação e Formação por conquistas notáveis na educação de estudantes em 2020; e foi reconhecido como Professor Excepcional em 2024.

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