As informações acima foram divulgadas pelo Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, durante o workshop sobre a preparação dos exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025, de acordo com o novo programa de educação geral, realizado na tarde de 11 de março.
O exame de conclusão do ensino médio de 2025 incorporará novos formatos de prova de múltipla escolha, atenuando algumas das desvantagens desse formato. A partir daí, a probabilidade de acerto na prova para candidatos selecionados aleatoriamente diminuirá de 2,5 pontos para 1,975 pontos (Matemática) e 2,35 pontos (Física, Química, Biologia, etc.).
Questões de múltipla escolha do tipo verdadeiro/falso, cada questão com 4 alternativas, para as quais o candidato deve escolher verdadeiro ou falso. Em relação à pontuação, o candidato recebe 0,1 ponto se acertar 1/4 das respostas, 0,25 ponto se acertar 2 respostas, 0,5 ponto se acertar 3 respostas e 1 ponto se acertar todas as 4 respostas. Esse tipo de questão ajuda a avaliar 4 habilidades simultaneamente em uma única questão. Combinado com as regras de pontuação, proporciona uma classificação bastante precisa.
Visão geral da conferência.
O formato da prova é de resposta curta, incluindo questões de múltipla escolha com respostas curtas. Os candidatos preenchem os campos correspondentes às suas respostas. Em Matemática, cada resposta correta vale 0,5 pontos, enquanto nas demais disciplinas, vale 0,25 pontos. "A probabilidade de obter uma pontuação aleatória é zero; a forma de pensar sobre a prova é quase como uma prova dissertativa", disse o Sr. Ha.
Em geral, a estrutura do exame de 2025 mantém 40 questões (na maioria das disciplinas), mas reduzirá o número de provas, a carga de trabalho e o risco de impressão e combinação de provas.
O vice-diretor acrescentou ainda que o banco de questões para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 será construído e selecionado aleatoriamente a partir de perguntas de pesquisas do Departamento de Educação e Treinamento, escolas de ensino médio e até mesmo das provas semestrais dos alunos.
A partir de 2025, o exame de conclusão do ensino médio será realizado com 2 disciplinas obrigatórias (Matemática e Literatura) e 2 disciplinas eletivas, dentre 9 disciplinas, incluindo Línguas Estrangeiras, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia.
O teste de amostra, de acordo com a nova estrutura de formato, foi testado pelo Ministério da Educação e Formação nas seguintes províncias e cidades: Hanói , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai e Thai Nguyen, com a participação de quase 5.000 alunos.
Os resultados dos testes, de acordo com a estrutura do formato da prova, são analisados segundo teorias de avaliação clássicas e modernas, conforme recomendado pelo Educational Testing Service (ETS).
O Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, afirmou que o exame de conclusão do ensino médio, a partir de 2025, continuará a ter três objetivos principais: garantir a conclusão do ensino médio, avaliar a qualidade dos alunos ao longo de 12 anos de educação geral e ser suficientemente confiável para que as escolas considerem o ingresso na universidade.
Este é um princípio que se mantém desde 2013, em consonância com as Resoluções 29 e 88, para reduzir a pressão e os custos para a sociedade, assegurar a fiabilidade, a honestidade e a correta avaliação das capacidades dos estudantes, como base para o ensino profissional e o ingresso no ensino universitário.
O Diretor também citou dados sobre o número de candidatos que utilizam os resultados do exame de conclusão do ensino médio para admissão na universidade, percentual que ainda representa uma pequena porcentagem ao longo dos anos. Em particular, o setor de Ciências da Saúde e muitos outros setores ainda utilizam principalmente os resultados do exame de conclusão do ensino médio para admissão.
O Diretor enfatizou ainda que o exame de conclusão do ensino médio de 2025 continuará a implementar a descentralização e a delegação de poderes entre os níveis local e central, sendo o Ministério da Educação e Formação responsável pela elaboração das questões, preparação do sistema de inscrição para os candidatos, emissão de regulamentos e fiscalização. A responsabilidade restante caberá às localidades, que se encarregarão de organizar, imprimir, corrigir e garantir a segurança do exame.
Em particular, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 irá claramente superar a situação de aprendizagem mecânica, aprendizagem desequilibrada e preparação excessiva para exames nas grandes cidades, seguindo um roteiro que se aproxima gradualmente do exame de avaliação de competências.
Fonte
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