O exame de formatura do ensino médio de 2025 em literatura não terá mais provas de 12 páginas?

Questões de referência para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 em literatura com muitos pontos novos

FOTO: FONTE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E TREINAMENTO

Na tarde de 18 de outubro, o Ministério da Educação e Formação Profissional anunciou oficialmente as questões de referência para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, com 17 disciplinas e respectivas respostas. Em particular, a prova de literatura atraiu a atenção do público por não incluir nenhuma obra dos livros didáticos atuais e por apresentar uma nova forma de formulação de questões em comparação com a prova do programa anterior, com muitos novos comandos, como exigir que os alunos escrevessem uma redação argumentativa de 600 palavras sobre a questão com mais pontos, em vez de permitir que eles "dançassem com a caneta" livremente.

Prova de literatura para a formatura do ensino médio de 2025 "completamente transformada"

Nguyen Van Thu, aluno do 12º ano da Escola Secundária Tam Vu ( Hau Giang ), comentou que o exame de referência para literatura foi "bastante difícil e altamente diferenciado". Isso porque, desde a questão 3, os alunos tiveram que apontar a eficácia de um recurso artístico, em vez de "abrir" com perguntas sobre recursos retóricos, gêneros e efeitos de recursos artísticos em uma frase específica, como antes. "Isso facilita a confusão dos alunos ao ler as questões", disse o aluno.

Já na seção de escrita, Thu disse que, embora o tópico exija que você se atenha ao trecho, a questão que pede para você analisar a imagem de Hanói ainda não é fácil para quem nunca esteve na capital sentir a atmosfera e as ruas. Isso dificulta a escrita de linhas boas e emotivas. "Com a questão 2, embora a inteligência artificial esteja próxima da realidade, será mais fácil para você compartilhar suas opiniões se a questão mencionar as questões dos jovens", disse Thu.

Thu também acrescentou que esta foi a primeira vez que viu a exigência de escrever um parágrafo de 200 palavras, enquanto a exigência de escrever 600 palavras já havia sido anunciada pelos professores há muito tempo. Thu também apoiou a exigência de escrever uma redação argumentativa social com 600 palavras, pois era difícil incluir muitas ideias em uma redação argumentativa literária de apenas 600 palavras. "Achei a questão muito mais fácil", compartilhou o aluno, acrescentando que fazer um esboço antes da prova parecia ser obrigatório para esta questão.

"Em geral, acho que a prova é bastante diferenciada e prática, mas não segue o currículo dos livros didáticos quando a seção de redação não compara dois trabalhos", disse Thu. Segundo o aluno, a prova de 600 palavras não será capaz de preencher 3 páginas de um trabalho, portanto, a partir de 2025, não haverá mais casos de candidatos escrevendo até 12 páginas como antes.

Candidatos na Cidade de Ho Chi Minh antes do exame de formatura do ensino médio de 2024 em literatura

Um aluno do 12º ano da Escola Secundária Bach Dang ( Hai Phong ) avaliou a prova de literatura de 2025 como uma "mudança completa". Na seção de compreensão de leitura, em vez de perguntar sobre formas poéticas, como de costume, a prova exigia que os candidatos identificassem os sinais das formas poéticas. Este é um comando muito novo e exige que os alunos tenham uma nova maneira de responder, reconheceu o aluno. "No entanto, não estou muito preocupado porque os professores vão me ensinar", disse o aluno.

Medo de perder pontos na escrita

Este aluno acrescentou que a questão 1 da seção de redação será difícil para aqueles que não conseguem determinar os requisitos da questão. No entanto, aqueles que ouvirem atentamente a palestra e desenvolverem reflexos naturais não serão desencorajados. Quanto à questão 2, sobre argumentação social, ela pode ajudar os alunos a expressarem livremente suas próprias opiniões, explorando muitos aspectos, não se limitando apenas a um trabalho específico. "Posso conseguir mais de 8 pontos com esta questão", disse o aluno.

"Eu, pessoalmente, detesto ter que decorar o esboço todos os dias e nunca apoio essa questão. Gosto bastante das perguntas abertas atuais, embora seja bastante difícil no início, pois haverá muitos novos tipos de perguntas, exigindo que os alunos façam brainstorming, pesquisem e atualizem eventos atuais para conseguir respondê-las. Mas toda prova exige habilidades de aprendizado para ter um bom desempenho, então não me sinto pressionado", acrescentou o aluno.

No entanto, esse aluno também apontou dificuldade em escrever o número exato de palavras exigido pela prova, pois ele e seus colegas frequentemente "escrevem por cima" nas provas por terem muitas partes para completar. "Então, também estou preocupado se terei problemas se fizer isso na prova ou se os professores serão flexíveis com essa questão", questionou o aluno.

Respostas de referência para a disciplina de literatura do exame de formatura do ensino médio de 2025

FOTO: FONTE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E TREINAMENTO

Compartilhando a mesma preocupação, Nguyen Thi Thanh My, aluna do 12º ano da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), também teme que o examinador deduza pontos se ela escrever menos ou mais palavras do que o necessário. A quantidade predeterminada de palavras, na faixa de 200 ou 600 palavras, também exige que os alunos pratiquem "bastante" a escrita para conseguirem desenvolver ideias e o fluxo da escrita conforme necessário, acrescentou My.

Outra dificuldade no exame de referência literária, segundo My, é que não está claro se o conteúdo da seção de redação segue a ordem de redação argumentativa literária de 200 palavras e redação argumentativa social de 600 palavras, ou se o exame oficial terá alterações. Isso porque, até agora, as redações argumentativas sociais eram mais curtas do que as redações argumentativas literárias, e não o contrário, como no exame de referência atual, e isso tem um impacto significativo na forma como os candidatos estudam.

"No passado, estávamos sempre acostumados a escrever ensaios literários mais longos e isso se tornou um hábito ao fazer o teste, então, se não os separássemos claramente, seria muito difícil para nós revisarmos", disse My, acrescentando que, como as questões do teste eram de obras fora do livro didático, os alunos tinham que aprender a escrever o tipo correto de ensaio: comparar ou avaliar duas obras diferentes ou comparar e avaliar ao mesmo tempo.

Fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm