Na tarde de 3 de agosto, o workshop "Pesquisa, Ensino e Aplicação da Matemática", organizado pela Universidade Nguyen Tat Thanh, atraiu a participação de matemáticos e especialistas da Sociedade Matemática do Vietnã, do Instituto de Matemática do Vietnã, do Instituto de Estudos Avançados em Matemática, da Universidade de Economia e Direito (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), da Universidade Mahidol (Tailândia) e de dois professores de matemática indianos que são editores-chefes de periódicos de matemática indexados no Scopus (Journal of Algebra and Applied Mathematics e Journal of Analysis and Applications).
Matemáticos contribuíram com 24 artigos, incluindo 16 sobre matemática teórica e 8 sobre matemática aplicada, analisando eventos nas áreas de medicina (incluindo a Covid-19), biologia, setor bancário e de valores mobiliários, crescimento econômico e muito mais.
O professor Nguyen Huu Du apresenta um de seus artigos de pesquisa matemática.
À margem do seminário, ao compartilhar suas reflexões sobre por que tantos alunos "temem" a matemática e se sentem pressionados e estressados sempre que a aula se aproxima, o professor Nguyen Huu Du comentou: "Além dos alunos que amam matemática, a maioria ainda sente medo, em parte porque o conhecimento matemático é muito difícil, e os professores de matemática não conseguem inspirar os alunos. Principalmente no nível universitário, a natureza acadêmica da matemática faz com que os alunos tenham ainda mais medo."
Segundo o professor Nguyen Huu Du, os alunos temem e não gostam de matemática porque não entendem que ela nos ajuda a desenvolver o pensamento lógico, o pensamento sistemático e, em última instância, o conhecimento. Portanto, muitas vezes pensam que aprender essas fórmulas é inútil e que não precisarão delas na vida real.
"A matemática tem sido aplicada desde os tempos antigos e, hoje, na era da Quarta Revolução Industrial, está ainda mais próxima da vida. A matemática pode prever epidemias, calcular protocolos de tratamento e analisar resultados na medicina. A matemática também pode estudar o desenvolvimento de todas as espécies nos ecossistemas...", disse o Sr. Du.
Alunos da Universidade Nguyen Tat Thanh ouvem matemáticos compartilharem suas ideias sobre tópicos de matemática aplicada.
Para garantir que a matemática realmente cumpra sua beleza e seu papel, o professor Nguyen Huu Du acredita que os professores devem ter métodos de ensino eficazes e práticos, explorar abordagens mais interessantes e incorporar exemplos relacionados à vida real em suas aulas.
O professor Le Van Thuyet, docente do departamento de matemática da Universidade de Educação de Hue , também avaliou que a matemática vietnamita tem aplicação prática limitada devido aos programas de formação e projetos de pesquisa serem de natureza fortemente teórica.
No entanto, o Dr. Thuyet observou que, recentemente, os temas de pesquisa nas universidades também têm se voltado para produtos aplicados, e o financiamento também está sendo direcionado para temas com maior aplicação prática.
"No que diz respeito aos métodos de ensino da matemática, os professores e palestrantes devem mostrar aos alunos como a matemática tem aplicações práticas na vida, começando pelas coisas mais simples, a fim de criar paixão e interesse em aprender matemática", compartilhou o Dr. Thuyet.
Ao ser questionado sobre se o formato de múltipla escolha no exame de conclusão do ensino médio em matemática afeta a maneira como a matemática é ensinada e aprendida, o professor Nguyen Huu Du comentou: "Deve-se dizer que o formato atual de múltipla escolha está sufocando a matemática, e não apenas influenciando-a. A matemática desenvolve o raciocínio lógico, portanto, o exame deve exigir raciocínio, e não simplesmente responder a perguntas com as opções A, B, C ou D. O formato de múltipla escolha deve ser usado apenas na primeira fase para eliminar alguns candidatos; depois disso, outros formatos de exame devem ser usados para a seleção", observou o professor Du.
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