Alto consenso na promulgação da Lei, o setor da Educação recruta e utiliza proativamente professores

Na manhã de 20 de novembro, no âmbito da 8ª Sessão, a Assembleia Nacional discutiu em plenário o projeto de Lei dos Professores. A vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Thanh, presidiu a reunião.

Institucionalizou os pontos de vista e as políticas do Partido sobre a posição e o papel do corpo docente.

Falando na abertura da sessão, a vice- presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Thanh, disse que hoje, 20 de novembro, é o Dia dos Professores Vietnamitas, e a Assembleia Nacional dedicou toda a sessão da manhã para discutir o projeto de Lei dos Professores.

Cena da sessão de discussão do projeto de Lei dos Professores na manhã de 20 de novembro de 2024

A vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Thanh, enfatizou que este é o respeito da Assembleia Nacional e do Comitê Permanente da Assembleia Nacional enviado a gerações de professores e do setor educacional — aqueles que fizeram e farão grandes contribuições à causa gloriosa e nobre de educar as pessoas.

O Comitê Permanente da Assembleia Nacional expressou sua profunda gratidão e melhores votos aos professores veteranos, aos deputados da Assembleia Nacional que trabalham no setor educacional e aos quase 1,6 milhão de professores e gestores educacionais em todo o país.

A vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Thanh, afirmou que o projeto de Lei dos Professores foi inicialmente elaborado como um projeto de lei que regulamentava assuntos relacionados a diversas leis especializadas. O escopo do projeto de lei é bastante amplo, abrangendo a maioria dos servidores públicos que são professores em instituições de ensino públicas, representando 2/3 do total de servidores de carreira em todo o país, e o número cada vez maior de professores em instituições de ensino não públicas, atraindo a atenção de muitos eleitores.

Com a preocupação comum de institucionalizar e criar um forte avanço na implementação dos pontos de vista e políticas do Partido sobre inovação fundamental e abrangente em educação e formação, a agência de redação e a agência de revisão têm se dedicado e se dedicado muito à pesquisa, desenvolvimento e revisão do projeto de lei. O Governo e o Comitê Permanente da Assembleia Nacional também comentaram repetidamente sobre o projeto de lei. Na sessão de discussão em grupo, houve 90 comentários de deputados da Assembleia Nacional.

O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, e o Vice-Ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, participaram da sessão de discussão sobre o projeto de Lei dos Professores.

O delegado Tran Van Thuc, da delegação de Thanh Hoa, apreciou muito os esforços e as tentativas da agência de redação e da agência de revisão, que foram muito sérias e responsáveis, dedicaram muito tempo à organização de conferências e seminários, ouviram, absorveram e revisaram muitas vezes para aperfeiçoar a Lei dos Professores.

Os delegados comentaram que o projeto de lei institucionalizou os pontos de vista e as políticas do Partido sobre a posição e o papel dos professores na causa do desenvolvimento nacional. Tanto os pontos de vista e as políticas do Partido quanto a atenção da sociedade determinaram a posição e o papel de liderança dos professores, mas, na realidade, o sistema jurídico não possui uma lei específica para professores há muito tempo. Portanto, a promulgação da Lei dos Professores é extremamente necessária, tanto para atender aos requisitos de institucionalização dos pontos de vista e das políticas do Partido sobre o desenvolvimento de professores quanto para se adequar às condições práticas de construção do sistema jurídico do Vietnã no contexto atual.

A delegada Nguyen Thi Viet Nga, da delegação de Hai Duong, expressou sua concordância com o desenvolvimento da Lei dos Professores. O desenvolvimento da Lei visa institucionalizar os pontos de vista, as políticas e as diretrizes do Partido em relação à educação, mas também é necessário resolver questões pendentes que o setor educacional enfrenta atualmente. Trata-se de melhorar a qualidade da educação e da formação, resolver o problema da escassez e do abandono da profissão de professores, resolver o problema do tratamento inadequado dos professores por alunos, pais e pela sociedade, e resolver o fenômeno do comportamento inadequado dos professores em relação a alunos, pais e na vida em geral.

O delegado Nguyen Thi Viet Nga, da delegação de Hai Duong, disse que o projeto de lei segue de perto as políticas do Partido e do Estado sobre professores.

Os delegados observaram que o projeto de lei seguia de perto os objetivos acima, propunha políticas específicas e atraentes para atrair recursos humanos de alta qualidade para o setor educacional; propunha requisitos muito específicos sobre as qualidades, capacidades e padrões profissionais dos professores...

O delegado Nguyen Thi Quyen Thanh declarou que o projeto de Lei sobre Professores demonstrou o espírito de abertura e escuta do Comitê de Redação ao ajustar o conteúdo e a estrutura de forma concisa, consistente com uma série de disposições em leis relacionadas, bem como ao elaborar conteúdo de política separado para professores, demonstrando corretamente o ponto de vista de considerar a educação como a principal política nacional, atendendo aos requisitos educacionais e à orientação do desenvolvimento do país no futuro.

Em relação aos novos pontos do projeto de Lei, os delegados constataram que os direitos e obrigações dos professores também são regulamentados de forma clara, completa e sistemática, ao mesmo tempo em que estipulam o que não pode ser feito, contribuindo para afirmar e aprimorar a posição dos professores.

Elevado consenso sobre dar ao sector da educação a iniciativa de recrutamento e utilização de professores

Preocupado com a autoridade para recrutar e utilizar professores, o delegado Tran Van Thuc, da delegação de Thanh Hoa, compartilhou: Com base na experiência prática em gestão no setor educacional, tenho observado que a situação de excedente e escassez de professores locais, especialmente para professores do ensino fundamental e médio que implementam o programa de educação geral, é cada vez mais grave. Um dos motivos básicos é que as agências de gestão educacional não têm um papel de liderança, o que as impede de ser proativas no recrutamento e utilização de professores.

O delegado Tran Van Thuc, da delegação de Thanh Hoa, afirmou a necessidade de promulgar a Lei dos Professores.

O recrutamento de professores em instituições públicas de ensino é atualmente realizado de acordo com o regulamento geral de recrutamento de servidores públicos. No entanto, o regulamento geral de recrutamento de servidores públicos não é realmente adequado às atividades profissionais específicas dos professores. Por exemplo: a realização do exame de conhecimentos gerais não está intimamente ligada aos requisitos da atividade profissional dos professores; as condições de inscrição não levam em consideração os fatores específicos dos professores...

A descentralização do recrutamento e da utilização do corpo docente ainda apresenta muitas deficiências, pois, na maioria das localidades, a agência especializada é o Departamento de Educação e Treinamento. Este não é a unidade líder, o ponto focal para o recrutamento de professores, não podendo, portanto, regular proativamente o número e a estrutura do corpo docente por disciplina e nível de ensino, nem o excesso e a escassez de professores entre as unidades administrativas da região. As consequências desse problema são claramente demonstradas na implementação do programa de educação geral de 2018, que o Comitê Permanente da Assembleia Nacional organizou para supervisionar: as localidades não conseguem recrutar professores, não conseguem organizar o ensino de algumas disciplinas...

“Portanto, concordo plenamente com o projeto de lei que dá ao setor educacional a iniciativa de recrutar e utilizar professores. Consequentemente, o Ministério da Educação e Treinamento e o Ministério do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais são os órgãos responsáveis ​​por desenvolver estratégias, projetos, planos de desenvolvimento e o quadro total de professores sob sua autoridade de gestão, a serem submetidos às autoridades competentes para decisão; coordenar o quadro de pessoal nas instituições educacionais públicas de acordo com o número atribuído pelas autoridades competentes; os órgãos de gestão da educação ou as instituições educacionais assumem a liderança no recrutamento de professores. Esta é uma regulamentação muito importante que pode resolver imediatamente os problemas mais difíceis e cada vez mais graves de excesso e escassez de professores, que já duram muitos anos, em muitas localidades”, disse o delegado Tran Van Thuc.

O delegado Do Huy Khanh, da delegação Dong Nai, disse que o conteúdo proposto no projeto de Lei dos Professores visa melhorar a qualidade da educação.

Também interessado nos regulamentos sobre recrutamento de professores, o delegado To Van Tam observou que o projeto de lei deu o direito de recrutar professores à agência de gestão educacional para presidir o recrutamento ou delegar, autorizar ou o chefe da instituição educacional para realizar o recrutamento nos pontos a, b, cláusula 2, artigo 16.

O delegado acredita que tal delegação de autoridade criará uma base para que agências de gestão educacional e instituições de ensino recrutem professores para atender às necessidades do setor educacional, bem como para serem proativas na coordenação de pessoal e coordenação de professores no setor educacional. No entanto, o delegado sugere que é necessário explicar claramente o que é uma pessoa altamente qualificada ou uma pessoa talentosa no ponto a, cláusula 3, sobre casos de prioridade especial, para facilitar a implementação no recrutamento, garantindo a viabilidade da regulamentação...

Contribuindo com opiniões para o projeto de Lei dos Professores, o delegado Do Huy Khanh e a delegação Dong Nai concordaram com o conteúdo proposto no projeto de Lei para melhorar a qualidade da educação.

No ponto b, cláusula 1, artigo 16, o recrutamento de professores se dá por meio de seleção e exame. Algumas opiniões também afirmam que não é necessário exercer a pedagogia. No entanto, segundo o delegado Do Huy Khanh, este é um setor especial, portanto, deve haver regulamentação específica. Se em uma escola de formação de professores deve haver disciplinas de metodologia, estágio e prática, então, ao exercer a pedagogia, um professor precisa possuir todas as habilidades de um professor de alto escalão para poder ensinar.

Muitas opiniões concordam em considerar cuidadosamente o ensino extra porque é uma necessidade real.

Em relação às aulas extras e reforço escolar, de acordo com o delegado Do Huy Khanh, as aulas extras são essencialmente uma necessidade social. No entanto, atualmente, existem duas correntes de opinião pública: uma é a proibição, a outra é a gestão. Muitos trabalhadores que fazem horas extras à tarde não podem buscar seus filhos, então, na verdade, querem mandá-los para casa para os professores, para que eles os gerenciem, e só os buscam à noite. Portanto, o Ministério da Educação e Treinamento precisa se coordenar com as agências para emitir regulamentações específicas, bem como um mecanismo de gestão para essa questão; o projeto de lei precisa incluir um mecanismo de gestão para aulas extras e reforço escolar.

A delegada Chamaléa Thi Thuy disse que o ensino extra é uma necessidade real de professores e alunos.

Concordando com a necessidade de elaborar uma Lei sobre Professores, a delegada Chamaléa Thi Thuy disse que isso visa institucionalizar os pontos de vista e as políticas do Partido sobre professores, complementando prontamente novas e específicas políticas para construir e desenvolver o corpo docente.

Em relação às coisas que os professores não estão autorizados a fazer, no ponto c, cláusula 2, Artigo 11, há um regulamento que os alunos não podem ser forçados a participar de aulas extras de qualquer forma. De acordo com o delegado, este regulamento é necessário, no entanto, de acordo com o delegado Chamaléa Thi Thuy, é necessário analisar cuidadosamente a questão do ensino e aprendizagem extra para tornar os regulamentos específicos e apropriados. Porque, na realidade, o ensino extra é uma necessidade real de professores e alunos, especialmente em áreas urbanas e áreas com condições econômicas desenvolvidas, as crianças são mais investidas em seus estudos por suas famílias e buscam melhorar além do conhecimento básico que têm em sala de aula. E a necessidade de encontrar bons professores para fazer aulas extras é sempre real.

"Se achamos que aumentar salários e políticas para professores resolverá o problema das aulas extras, isso ainda é subjetivo e não é realmente adequado à vida real", disse a delegada Chamaléa Thi Thuy.

O delegado Nguyen Van Canh discutiu na sessão de discussão.

Também preocupado com a questão do ensino e aprendizagem extras, o delegado Nguyen Van Canh afirmou que o único problema a ser resolvido é o aprendizado extra com o objetivo de obter notas que não correspondem à capacidade real devido à falta de objetividade do tutor. Ao mesmo tempo, ele propôs a criação de um banco de provas com milhares de questões sobre cada tópico, em disciplinas com diferentes níveis de dificuldade.

“Se qualquer instituição educacional permitir que seus professores ensinem seus próprios alunos, os testes devem ser feitos aleatoriamente a partir de um banco de questões com níveis de dificuldade completos antes do teste, refletindo as verdadeiras habilidades dos alunos, garantindo justiça para todos os alunos”, propôs o representante Nguyen Van Canh.

Concordar com a "classificação dos salários dos professores mais altos"; garantir políticas para que os professores se tornem gestores

Falando na reunião, a delegada Chau Quynh Dao expressou seu apreço pelos esforços da agência de redação na preparação do projeto de Lei dos Professores para ser submetido à Assembleia Nacional para comentários nesta sessão; e disse que a elaboração da Lei dos Professores no contexto atual é muito necessária.

Em relação à questão dos salários e subsídios para professores, o delegado Chau Quynh Dao afirmou que, de acordo com os resultados de um estudo prático sobre a vida dos professores na região Sul, a renda dos professores cobre, em média, apenas 51,87% das necessidades de gastos mensais. Este grupo representa o grupo sem segundo emprego; o grupo com segundo emprego atinge apenas 62,55%. Portanto, o delegado concorda com a regulamentação que classifica os salários dos professores como os mais altos na escala salarial da carreira administrativa e com a concessão de subsídios adicionais dependendo da natureza do cargo e da região.

O delegado Chau Quynh Dao concordou com a regulamentação de colocar os salários dos professores no nível mais alto do sistema de escala salarial da carreira administrativa.

Concordando plenamente com o fato de que os salários dos professores ocupam o primeiro lugar na escala salarial administrativa e nas notas, o delegado Duong Khac Mai, da delegação de Dak Nong, sugeriu que o maior salário na escala salarial deve andar de mãos dadas com a qualidade dos professores, porque a importância e o papel decisivo do sistema de professores na melhoria da qualidade da educação são decisivos para o desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, atendendo aos requisitos de industrialização, modernização e integração internacional.

Comentando sobre a política salarial para professores no Artigo 27, o delegado Thach Phuoc Binh disse que a regulamentação de que os salários dos professores são classificados como os mais altos na escala salarial administrativa e no sistema de notas não é clara, levando a diferentes entendimentos e aplicações; os subsídios preferenciais para professores não são atraentes o suficiente, especialmente para professores que trabalham em áreas remotas com condições socioeconômicas difíceis.

Os delegados propuseram o desenvolvimento de uma tabela salarial separada para professores, garantindo um nível salarial claramente superior ao de outros setores da administração pública. Aumentar os incentivos especiais para empregos em áreas desfavorecidas, com alíquotas de subsídio variando de 50% a 100%, dependendo da especificidade de cada localidade. Definir claramente o nível de prioridade e o mecanismo de implementação para professores em profissões específicas, garantindo justiça e eficiência.

O Delegado, Venerável Thich Thanh Quyet, da delegação de Quang Ninh, propôs que o Governo especificasse a questão dos salários dos professores, garantindo o mais alto entre os órgãos administrativos. A Lei também contém diretrizes sobre princípios para o Governo desenvolver políticas salariais, de preferência com uma tabela e uma escala salarial separadas para os professores, a fim de concretizar as opiniões do Partido e da Assembleia Nacional.

Delegado, Venerável Thich Thanh Quyet, delegação de Quang Ninh apoia o projeto da Lei dos Professores

Contribuindo com pareceres para o projeto de Lei dos Professores, o delegado Nguyen Thi Yen Nhi, da delegação de Ben Tre, afirmou que a transferência de professores de instituições públicas de ensino para cargos de gestão em instituições de ensino é difícil. O motivo é que eles perderão seus subsídios. Portanto, a Comissão de Redação do projeto de Lei precisa estudar para garantir o regime de antiguidade neste caso...

Portanto, a delegada Nguyen Thi Yen Nhi sugeriu que a Comissão de Redação do Projeto de Lei considere permitir que os professores mantenham seus benefícios por tempo de serviço quando forem transferidos para trabalhar em agências de gestão educacional. Isso visa facilitar a transferência e a alocação de pessoal no setor educacional, bem como garantir os direitos dos professores.

Segundo o delegado Hoang Ngoc Dinh, da delegação de Ha Giang, segundo estatísticas incompletas, atualmente há uma escassez de cerca de 11.000 moradias públicas para professores em todo o país; muitos projetos de moradias coletivas e habitações públicas estão degradados, danificados ou muito precários e apertados. Nas localidades sem moradias públicas ou coletivas, a maioria dos professores precisa alugar moradias particulares.

Para garantir condições de moradia, criando condições para que os professores trabalhem com tranquilidade, dedicação e responsabilidade por sua profissão, o delegado Hoang Ngoc Dinh sugeriu que o comitê de redação continue a considerar e estudar projetos de lei adicionais no sentido de, além de estipular que os professores tenham garantida a moradia coletiva com todas as condições essenciais, ou sejam autorizados a alugar moradias públicas de acordo com as disposições da Lei de Habitação; propor adicionar regulamentações de que os professores sejam apoiados pelo Estado para aluguel de moradia quando trabalharem em áreas rurais, áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas, áreas de fronteira, ilhas e áreas com condições socioeconômicas especialmente difíceis.

É necessário garantir um ambiente seguro nas atividades profissionais dos professores.

Contribuindo com opiniões para o projeto de Lei dos Professores, o delegado Hoang Thi Thu Hien afirmou que o projeto de lei deveria conter disposições para proteger os professores, para que possam trabalhar com tranquilidade e contribuir efetivamente para o ensino. Isso também contribui para reduzir a violência escolar e outros fatores...

Delegado Hoang Thi Thu Hien

Segundo o delegado Hoang Thi Thu Hien, os professores precisam ter a garantia de um ambiente seguro em suas atividades profissionais. Além das disposições do projeto de lei sobre os direitos dos professores expressos em suas atividades profissionais, o relatório que avalia o impacto político do projeto de lei, analisando as regulamentações atuais sobre professores, menciona apenas a proibição de professores fazerem isso, mas não há regulamentações sobre o que indivíduos, agências e organizações fora das escolas não podem fazer com os professores.

Recentemente, houve casos de pais agredindo professores ou alunos insultando professores, afetando a imagem dos professores e a tradição de respeito aos professores da nação. Portanto, o delegado Nguyen Van Canh, da delegação de Binh Dinh, propôs que o Artigo 11 fosse complementado com regulamentos sobre o que pais e alunos não estão autorizados a fazer com os professores. Quando os professores excedem os limites permitidos, pais e alunos não podem resolver os conflitos diretamente com os professores, mas devem recorrer à escola, ao Comitê de Pais e aos órgãos estaduais.

O delegado Nguyen Thi Ha, da delegação de Bac Ninh, apoia a disposição que regulamenta o que organizações e indivíduos não têm permissão para fazer com os professores.

O delegado Nguyen Thi Ha, da delegação Bac Ninh, destacou a realidade no contexto atual: quando os direitos de pais e alunos são promovidos, parece que os direitos dos professores estão sendo negligenciados, especialmente o direito à proteção de sua dignidade e honra, mais especificamente o direito à proteção de sua dignidade e honra no ciberespaço. Portanto, o delegado apoia a disposição que regulamenta o que organizações e indivíduos não estão autorizados a fazer com os professores, a fim de enfatizar e criar um corredor jurídico sólido e abrangente para a proteção dos professores.

Os delegados concordaram com a regulamentação do Artigo 11, que estipula que organizações e indivíduos não estão autorizados a divulgar publicamente informações sobre violações de professores até que haja uma conclusão oficial das autoridades competentes no processo de análise disciplinar ou investigação de responsabilidade legal dos professores. Esta regulamentação não entra em conflito com as normas sobre discursos nem contém quaisquer elementos de defesa dos professores, mas, na verdade, protegerá a imagem dos professores. Esta regulamentação é necessária para proteger os professores, especialmente no contexto do forte desenvolvimento das redes sociais e da mídia online como o atual.

O delegado Hoang Van Cuong, da delegação de Hanói, expressou sua satisfação com o fato de a Lei dos Professores, uma vez aprovada, ajudar os professores a não precisarem se dividir entre as atividades profissionais e o comportamento social. Segundo o delegado, a lei precisa ser rigorosamente regulamentada e, ao mesmo tempo, precisa haver um regime de tratamento satisfatório para que os professores possam se dedicar integralmente à sua profissão.

O delegado Hoang Van Cuong disse que a Lei dos Professores, uma vez aprovada, ajudará os professores a não precisarem se dividir entre atividades profissionais e comportamento social.

Em relação aos direitos e deveres dos professores, os delegados sugeriram acrescentar que os professores não devem apenas dar o exemplo em suas atividades profissionais, mas também ser exemplares em atividades comunitárias e padrões de comportamento social. Ao mesmo tempo, é necessário estipular que os professores tenham prioridade nas atividades sociais. Comportamentos e palavras que insultem os professores devem ser proibidos em todos os casos. Os professores devem ser respeitados e sua dignidade e honra devem ser protegidas, não apenas em suas atividades profissionais e profissionais, mas devem ser respeitados em todos os lugares e em todos os momentos.

Segundo o delegado Thai Van Thanh, da delegação de Nghe An, o projeto de Lei dos Professores é um dos projetos de lei que desperta o interesse de muitos eleitores e é aguardado há muito tempo pelos professores. Espera-se que, quando promulgado e entrar em vigor, contribua para a inovação da gestão pública dos professores, ajudando a aprimorar a iniciativa dos órgãos de gestão educacional, superando, essencialmente, as deficiências na gestão e no desenvolvimento dos professores, criando um sólido corredor legal para o desenvolvimento dos professores e, consequentemente, uma grande força motriz para levar a educação do país a novos patamares.

Quando se considera um avanço estratégico e uma política nacional, definitivamente deve haver algumas prioridades.

Ao discursar para receber as opiniões dos delegados da Assembleia Nacional, o Ministro Nguyen Kim Son declarou: "Hoje é um dia muito especial, um feriado, um dia feliz para mais de 1 milhão de pessoas que trabalham no setor da educação. E o dia 20 de novembro deste ano é ainda mais especial, a felicidade dos professores se multiplica quando, neste momento, a Assembleia Nacional discute a Lei dos Professores. Anteriormente, o Governo e a Assembleia Nacional concordaram em elaborar e submeter o projeto de Lei dos Professores, o que foi um grande incentivo para milhões de professores em todo o país."

Ministro Nguyen Kim Son discursa para receber opiniões dos delegados da Assembleia Nacional

Expressando gratidão pelas opiniões dos delegados da Assembleia Nacional que discutiram o projeto de Lei dos Professores, o Ministro disse que, com as opiniões altamente favoráveis, aprovadoras e unânimes que foram discutidas, era possível sentir o consenso dos delegados; não foi apenas apoio ao projeto de Lei dos Professores, mas também uma demonstração de responsabilidade para com o setor educacional e para com o país.

Com a maioria das opiniões dos delegados contribuindo para conteúdos específicos e regulamentações detalhadas, o Ministro disse que o Comitê de Redação absorverá e estudará integralmente cada opinião a ser incluída na Lei, mas a maioria delas será incluída em Decretos e Circulares orientadores.

Segundo o Ministro, além da Lei dos Professores, existe também a Lei da Educação e muitas outras leis, portanto, o projeto de Lei dos Professores não pode abranger tudo. Além disso, o projeto de Lei também deve aceitar algumas diferenças em relação a outras leis para se adequar ao desenvolvimento do corpo docente. Por exemplo, as regulamentações sobre a idade de aposentadoria serão diferentes do Código do Trabalho; ou professores que lecionam em várias escolas, a transferência de professores que podem lecionar em mais de uma instituição... serão diferentes da Lei dos Servidores Públicos. "Se for considerado diferente, mas servir ao objetivo de desenvolver o corpo docente, se for diferente, mas trouxer benefícios aos professores, espero que os delegados a apoiem", compartilhou o Ministro.

Em relação a algumas opiniões sobre o salário dos professores, o Ministro afirmou que, ao construir, também precisamos considerar outros setores, para não querer que o nosso tenha privilégios, benefícios ou favores "incomuns". Só que, entre 1,6 milhão de professores, a maioria ainda não tem o suficiente para viver. Nesse momento, não podemos nos dedicar integralmente ao ensino.

Cena da sessão de discussão sobre o projeto de Lei dos Professores

“No contexto atual, um país que acabou de sair da pobreza e ainda não é rico não pode “priorizar tudo”. Mas quando se considera um avanço estratégico e uma política nacional, definitivamente deve haver algumas prioridades”, disse o Ministro.

Em relação à questão do ensino extra levantada por alguns delegados, o Ministro disse que a política não é proibir o ensino extra, mas proibir atos antiéticos no ensino extra, incluindo "professores forçando alunos a fazer aulas extras".

Enfatizando a necessidade de absorver o maior número possível de opiniões, incluindo 90 opiniões discutidas em grupos e 36 opiniões discutidas no salão da 8ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional, o Ministro afirmou que o projeto de Lei dos Professores foi desenvolvido em parte devido às dificuldades dos professores, mas o principal motivo para o desenvolvimento e promulgação da Lei é o desenvolvimento do corpo docente.

Por ocasião do Dia dos Professores Vietnamitas, 20 de novembro, em nome dos educadores, o Ministro Nguyen Kim Son enviou os melhores votos aos delegados da Assembleia Nacional que trabalham no setor educacional.

Fonte: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10023