Pham Thi Van Anh - Aluna da Escola Secundária Nguyen Binh Khiem ( Hai Phong ) - é a oradora da turma nacional do bloco D01 deste ano, com 28,9 pontos. Suas notas para este bloco são: Matemática 9,6; Literatura 9,5; e Inglês 9,8.
Antes de decidir cursar Economia Estrangeira na Universidade de Comércio Exterior, Van Anh também se candidatou para admissão antecipada em Educação Matemática na Universidade Nacional de Educação de Hanói.
Após enviar sua inscrição, a aluna releu os critérios de admissão da Universidade Pedagógica e descobriu que sua inscrição não atendia aos requisitos, pois não reunia as condições necessárias para alunas de nível excelente em nível nacional. "Mas se alguém disser que eu fui reprovada nesta especialização, como algumas fanpages publicaram, isso não é verdade, porque se eu realmente gostasse, teria enviado minha inscrição e, com base nas minhas notas no exame de graduação, ainda teria pontos suficientes para ser aprovada", disse Van Anh.
Orador da turma nacional do bloco D01 do exame de formatura do ensino médio de 2023, Pham Thi Van Anh. (Foto: NVCC)
Este ano, o Departamento de Educação Matemática da Universidade Nacional de Educação de Hanói recebeu 26,50 pontos nos blocos A00 (Matemática - Física - Química) e A01 (Matemática - Física - Inglês). Assim, Van Anh obteve 26,85 pontos no bloco A00 (0,35 ponto a mais) e 28,90 pontos no bloco A01 (2,4 pontos a mais).
A oradora da turma do bloco D01 "escolheu" Economia Estrangeira porque viu que esta era uma área com grande potencial e uma renda atraente após a formatura. A aluna de Hai Phong escolheu sua área antes de escolher uma universidade porque determinar sua paixão e pontos fortes para combinar com a área era mais importante.
Esta menina acredita que a iniciativa e o espírito de aprendizagem são fatores fundamentais para que os alunos adquiram conhecimento, habilidades e oportunidades. Ao mesmo tempo, em uma escola com muitos talentos, é preciso se esforçar constantemente para se destacar. No entanto, cada pessoa também precisa ter seus próprios objetivos, identidade pessoal e olhar para as coisas de forma otimista.
Quanto ao segredo para obter notas altas, de acordo com Van Anh, durante as etapas de "sprint", os alunos não devem se esforçar demais, o que pode facilmente levar ao estresse e à revisão ineficaz. A aluna também enfatizou a importância da "resistência mental" e do equilíbrio entre as disciplinas para a revisão. Assim, somente quando a mente está confortável o conhecimento pode ser facilmente absorvido. Ao mesmo tempo, todas as disciplinas são igualmente importantes; nenhuma disciplina deve ser superestimada ou subestimada.
"Aprendi essa lição depois de um período estressante devido à decepção com minhas notas. Quando estava de mau humor, não importava o quanto eu me esforçasse para estudar, não conseguia me lembrar de nada. Então, sentei, analisei o que estava faltando e redistribuí meu tempo", acrescentou o aluno de Hai Phong.
Van Anh costuma estudar até por volta das 22h e, em dias com muitas aulas, estuda até as 23h. Ela não fica acordada até muito tarde, mas sempre consegue arranjar tempo de estudo suficiente para garantir sua saúde. A aluna se concentra em dominar os métodos para resolver diferentes tipos de questões e, ao mesmo tempo, pratica sua velocidade nas provas com base no tempo gasto na sala de prova.
A oradora da turma disse que equilibrará seu tempo e escolherá um método de aprendizagem adequado ao ambiente universitário para atingir seus objetivos. Ao mesmo tempo, espera se tornar uma aluna mais ativa, proativa e criativa.
Atualmente, Van Anh encontrou um quarto adequado para si, preparando-se para começar sua vida estudantil longe de casa. Van Anh se orgulha de que sua família seja sempre a motivação para superar os desafios iniciais e adquirir experiências valiosas nos próximos 4 anos de universidade.
"Em um futuro próximo, tentarei praticar e estudar bem na universidade. Se tiver oportunidade, trabalharei meio período para cobrir as despesas mensais e acumular experiência prática", acrescentou o orador da turma.
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