A conferência foi realizada em uma combinação de formatos presenciais e on-line na ponte principal em Hanói e em 63 pontes provinciais/municipais, com a participação de líderes do Partido e do Estado; ministérios, filiais, agências centrais; especialistas, professores veteranos e representantes de instituições educacionais .
Inovação fundamental e abrangente da educação e da formação
Falando na Conferência, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh reconheceu e apreciou muito a participação de todo o sistema político , o consenso e o apoio do povo em todo o país, especialmente os esforços de todo o setor educacional na implementação da Resolução 29-NQ/TW sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento, alcançando muitos resultados importantes e bastante abrangentes, criando avanços.
Destacando 10 pontos importantes nos resultados do ano letivo de 2023-2024, o Primeiro-Ministro afirmou que o trabalho de aperfeiçoamento das instituições e políticas para o desenvolvimento da educação e da formação continua a receber atenção; a escala da educação e a rede de instalações de pré-escola, educação geral e educação continuada se desenvolveram. A inovação dos programas de educação geral e dos livros didáticos se estabilizou gradualmente, atingindo inicialmente as metas estabelecidas. O trabalho de universalização da educação pré-escolar, do ensino fundamental, do ensino médio e da erradicação do analfabetismo continua a receber atenção, alcançando resultados abrangentes.
Paralelamente a isso, a qualidade do ensino fundamental continua a ser afirmada; a formação no ensino superior está cada vez mais focada e significativamente melhorada em termos de qualidade. O número de professores e gestores educacionais continua a ser complementado, atendendo melhor aos requisitos quantitativos, de acordo com a regulamentação. Todo o setor continua a promover a transformação digital e a aplicação da tecnologia da informação...
De acordo com o Primeiro-Ministro, o ano letivo de 2024-2025 encerra o período de implementação da Resolução do 13º Congresso Nacional; ao mesmo tempo, inicia-se a implementação da Conclusão 91 do Politburo sobre a continuidade da inovação na educação e na formação. Portanto, o Primeiro-Ministro solicitou ao setor de educação e formação, ministérios, agências e municípios que realizem nove tarefas essenciais.
Em particular, o Primeiro Ministro solicitou que se preparem cuidadosamente as condições para o novo ano letivo e se organize bem a Cerimônia de Abertura em 5 de setembro, criando uma atmosfera alegre e emocionante para o novo ano letivo; que se concentre na implementação da Conclusão 91-KL/TW do Politburo, garantindo eficácia e praticidade; que continuem a revisar, alterar e complementar prontamente instituições, mecanismos e políticas sobre inovação em educação e treinamento, melhorando a eficácia e eficiência da gestão estatal da educação; que resumissem e avaliem de forma abrangente a implementação de inovação em programas de educação geral e livros didáticos.
2025 é o primeiro ano da organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio, de acordo com o novo Programa de Educação Geral. O Primeiro-Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Treinamento que presida e, em conjunto com ministérios, agências e municípios, prepare cuidadosamente a organização do Exame para garantir qualidade, segurança, seriedade, eficiência, praticidade, concisão, reduzir a pressão e criar as condições mais favoráveis para os alunos.
O Primeiro Ministro também solicitou a promoção da autonomia em conjunto com a melhoria da qualidade do treinamento universitário de forma prática e aprofundada, vinculada à responsabilização, publicidade e transparência; continuar a criar um ambiente favorável para atrair recursos de investimento para o desenvolvimento da educação e do treinamento, garantindo justiça e igualdade entre os setores público e privado; promover a cooperação público-privada; e promover a educação e o treinamento universitário sem fins lucrativos.
Ao mesmo tempo, desenvolver, revisar, alterar e complementar políticas e regimes de tratamento adequados para o corpo docente; recrutar e reestruturar o corpo docente de acordo com a folha de pagamento atribuída, superar o excedente e a escassez de professores nas instituições educacionais, garantir o princípio de "onde há alunos, deve haver professores na sala de aula" e ser adequado para a prática.
Paralelamente, continuar a revisar e planejar a rede de educação infantil, educação geral, educação continuada, educação para pessoas com deficiência, ensino superior e faculdades de pedagogia. O Ministério da Educação e Treinamento, ministérios, filiais e municípios devem se concentrar no planejamento da construção, garantindo recursos adequados para a construção de escolas e salas de aula, atendendo às necessidades de aprendizagem associadas às tendências de urbanização e aos deslocamentos populacionais.
Enfatizando que a educação e o treinamento precisam receber a devida atenção para criar uma força motriz para o desenvolvimento nacional rápido e sustentável, o Primeiro Ministro reiterou os ensinamentos do Presidente Ho Chi Minh: “As universidades precisam combinar a teoria científica com a prática...; As escolas secundárias precisam garantir que os alunos tenham conhecimento geral sólido e prático...; As escolas primárias precisam educar as crianças: amar a pátria, amar o povo, amar o trabalho, amar a ciência, respeitar a propriedade pública... e prestar atenção especial à manutenção de sua saúde”; “As famílias devem entrar em contato próximo com as escolas, ajudar as escolas a educar e encorajar seus filhos a estudar muito, viver com saúde e ajudar o povo com entusiasmo”.
Analisando e solicitando a implementação efetiva do lema: "Tomando os alunos como centro e disciplina; Professores como força motriz; Escola como suporte; Família como fulcro; Sociedade como base", o Primeiro Ministro orientou o Ministério da Educação e Treinamento, ministérios, filiais e localidades, de acordo com suas funções, tarefas e autoridade, a se concentrarem na implementação efetiva do lema acima; priorizar a alocação de recursos, modernizar as instalações, garantir a higiene, a segurança e a proteção das escolas; avaliar claramente os resultados anuais para ganhar experiência e continuar a melhorar no futuro.
O setor da Educação concentra-se na implementação de muitas tarefas importantes
Falando na conferência, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse que o ano letivo de 2023-2024 acontece no contexto da recuperação do crescimento econômico doméstico, com atividades econômicas e sociais ocorrendo de forma mais vibrante, com bom impulso de crescimento e muitas mudanças positivas.
Juntamente com todo o país, o setor de Educação está determinado a executar resolutamente as tarefas atribuídas para concluir o Plano de Desenvolvimento Socioeconômico de cinco anos 2021-2025, de acordo com a Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido e o Programa de Ação do Governo para o período de 2021-2026; executar as tarefas anuais do Governo, bem como as orientações do Primeiro Ministro na Conferência para implementar planos e tarefas para o ano letivo de 2023-2024.
Este também é o momento em que todo o setor educacional se concentra na implementação de muitas tarefas importantes do setor, como: resumir 10 anos de implementação da Resolução 29 sobre inovação em educação e treinamento; implementar a Resolução 686 do Comitê Permanente da Assembleia Nacional sobre supervisão temática de inovação de programas de educação geral e livros didáticos; e outras tarefas importantes do setor.
Em seu relato na conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, destacou alguns resultados excepcionais do ano letivo de 2023-2024. Em particular, todo o setor da educação organizou uma revisão dos 10 anos de implementação da Resolução nº 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido Comunista da China sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação. Assim, avaliou de forma abrangente os resultados de 10 anos de inovação e propôs orientações para o desenvolvimento da educação e da formação no próximo período, em consonância com o contexto nacional e internacional.
Ao mesmo tempo, o setor educacional continua a aperfeiçoar instituições e a criar um corredor legal para realizar inovações fundamentais e abrangentes em educação e treinamento, de acordo com os requisitos da Resolução 29 do Comitê Central; aconselhar o Governo e o Primeiro Ministro a emitir decretos, resoluções, projetos e planos sobre o desenvolvimento da educação e do treinamento.
O trabalho de universalização da educação pré-escolar, do ensino fundamental, do ensino médio e da erradicação do analfabetismo continua recebendo atenção das localidades, criando condições favoráveis para mobilizar o máximo de crianças em idade escolar, especialmente crianças em circunstâncias difíceis e crianças com deficiência.
O programa de educação geral de 2018, com muitos novos pontos, foi implementado em sincronia com todas as disciplinas e atividades educacionais para os 1º, 2º, 3º, 4º, 6º, 7º, 8º, 10º e 11º anos em todo o país. A organização da compilação e avaliação dos livros didáticos foi implementada de acordo com o roteiro, garantindo a qualidade e o progresso. A implementação do "um programa, muitos livros didáticos" foi implementada de forma eficaz, promovendo vantagens excepcionais para ajudar a mudar da raiz do ensino e da transferência de conhecimento para o ensino e o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos.
Além disso, a qualidade da educação básica e de massa continua a melhorar. O Ministério da Educação e Formação Profissional organizou com sucesso o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024. A autonomia no ensino superior tornou-se gradualmente prática, associada à implementação de medidas de responsabilização, publicidade e transparência de informações, de acordo com as normas.
Toda a indústria continua a promover a transformação digital, aplicando tecnologia da informação na gestão, direção e operação, e nas atividades de ensino e aprendizagem; implementando efetivamente a educação física e a saúde escolar, garantindo a segurança escolar...
Na conferência, delegados, representantes de localidades e instituições educacionais trocaram e compartilharam experiências e contribuíram com soluções para implementar efetivamente as tarefas do ano letivo de 2024-2025 e tarefas importantes do setor educacional.
Fonte: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html
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