O primeiro-ministro Pham Minh Chinh participa da conferência para definir as tarefas para o ano letivo de 2024.

A conferência foi organizada em um formato misto, presencial e online, com a sede principal em Hanói e 63 sedes provinciais/municipais, e contou com a participação de líderes do Partido e do Estado; ministérios, departamentos, agências centrais; especialistas, professores veteranos e representantes de instituições de ensino .

Inovação fundamental e abrangente na educação e formação.

Em seu discurso na Conferência, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh reconheceu e expressou sua profunda gratidão pela participação de todo o sistema político , pelo consenso e apoio da população em todo o país, especialmente pelos esforços de todo o setor educacional na implementação da Resolução 29-NQ/TW sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação, alcançando muitos resultados importantes e bastante abrangentes, e gerando avanços significativos.

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh fez um discurso na conferência.

Destacando 10 conquistas notáveis ​​nos resultados do ano letivo de 2023-2024, o Primeiro-Ministro afirmou que o trabalho de aprimoramento das instituições e políticas para o desenvolvimento da educação e formação continua recebendo atenção; a escala da educação e a rede de instalações de educação infantil, ensino fundamental e educação continuada se desenvolveram. A inovação dos programas de ensino fundamental e dos livros didáticos se estabilizou gradualmente, atingindo inicialmente as metas estabelecidas. O trabalho de universalização da educação infantil, do ensino fundamental, do ensino médio e da erradicação do analfabetismo continua recebendo atenção, alcançando resultados abrangentes.

Paralelamente a isso, a qualidade da educação fundamental continua a ser afirmada; a formação universitária recebe cada vez mais atenção e tem sua qualidade significativamente aprimorada. O corpo docente e os gestores educacionais continuam a ser reforçados com o cumprimento das cotas de pessoal, atendendo melhor às exigências de quantidade previstas em lei. Todo o setor continua a promover a transformação digital e a aplicação da tecnologia da informação...

Segundo o Primeiro-Ministro, o ano letivo de 2024-2025 encerra o período de implementação da Resolução do 13º Congresso Nacional; simultaneamente, inicia-se a implementação da Conclusão 91 do Politburo sobre a continuidade da inovação no ensino e na formação. Assim, o Primeiro-Ministro solicitou ao setor da educação e da formação, aos ministérios, às secretarias e às localidades que desenvolvam 9 tarefas-chave.

Em particular, o Primeiro-Ministro solicitou que as condições para o novo ano letivo sejam cuidadosamente preparadas e que a Cerimônia de Abertura, em 5 de setembro, seja bem organizada, criando uma atmosfera alegre e empolgante para o início do ano escolar; que se concentre na organização da implementação da Resolução 91-KL/TW do Politburo, garantindo sua eficácia e praticidade; que se continue a revisar, emendar e complementar, em tempo hábil, as instituições, os mecanismos e as políticas de inovação em educação e formação, a fim de melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação; e que se sintetize e avalie de forma abrangente a implementação da inovação nos programas de educação geral e nos livros didáticos.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, discursa na conferência.

2025 é o primeiro ano em que o Exame de Conclusão do Ensino Médio será realizado de acordo com o novo Programa de Educação Geral. O Primeiro-Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Formação que supervisione e, juntamente com os ministérios, agências e localidades, prepare cuidadosamente a organização do Exame para garantir qualidade, segurança, seriedade, eficiência, praticidade, concisão, reduzir a pressão e criar as condições mais favoráveis ​​para os alunos.

O Primeiro-Ministro também solicitou a promoção da autonomia associada à melhoria da qualidade da formação universitária de forma prática e aprofundada, aliada à responsabilidade, publicidade e transparência; a continuidade da criação de um ambiente favorável à atração de recursos de investimento para o desenvolvimento da educação e formação, garantindo a equidade e a igualdade entre os setores público e privado; a promoção da cooperação público-privada; e a promoção do ensino e formação universitários sem fins lucrativos.

Ao mesmo tempo, desenvolver, rever, alterar e complementar políticas e regimes de remuneração adequados para o corpo docente; recrutar e reestruturar o corpo docente de acordo com a folha de pagamento atribuída, superar o excedente e a escassez de professores nas instituições de ensino, garantir o princípio de "onde há alunos, deve haver professores em sala de aula" e ser adequado à prática.

Paralelamente, é necessário continuar a rever e a planear a rede de educação pré-escolar, ensino básico, ensino profissionalizante, educação para pessoas com deficiência, ensino superior e faculdades de pedagogia. O Ministério da Educação e Formação, os ministérios, as divisões administrativas e as localidades devem atentar para o planeamento da construção, assegurando a disponibilidade de terrenos adequados para a construção de escolas e salas de aula, de forma a satisfazer as necessidades de aprendizagem associadas às tendências de urbanização e às mudanças populacionais.

Enfatizando que a educação e a formação precisam receber a devida atenção para criar uma força motriz para o desenvolvimento nacional rápido e sustentável, o Primeiro-Ministro reiterou os ensinamentos do Presidente Ho Chi Minh: “As universidades precisam combinar a teoria científica com a prática...; as escolas secundárias precisam garantir que os alunos tenham um conhecimento geral sólido e prático...; as escolas primárias precisam educar as crianças: amar a pátria, amar o povo, amar o trabalho, amar a ciência, respeitar o patrimônio público..., e devem dar especial atenção à manutenção da saúde das crianças”; “As famílias devem manter contato próximo com as escolas, ajudar as escolas a educar e incentivar as crianças a estudar bastante, a ter uma vida saudável e a ajudar o povo com entusiasmo”.

Analisando e solicitando a implementação efetiva do lema: "Tomando os alunos como centro e sujeito; os professores como força motriz; a escola como apoio; a família como fulcro; a sociedade como alicerce", o Primeiro-Ministro orientou o Ministério da Educação e Formação, os ministérios, departamentos e localidades, de acordo com suas funções, tarefas e autoridade, a se concentrarem na implementação efetiva do lema acima mencionado; priorizar a alocação de recursos, a modernização das instalações, a garantia da higiene, segurança e proteção das escolas; avaliar criteriosamente os resultados anuais para adquirir experiência e continuar a melhorar no futuro.

O setor da Educação concentra-se na implementação de muitas tarefas importantes.

Em seu discurso na conferência, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o ano letivo de 2023-2024 ocorre em um contexto de recuperação do crescimento econômico nacional, com atividades econômicas e sociais mais dinâmicas, um bom ritmo de crescimento e muitas mudanças positivas.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, apresenta seu relatório na conferência.

Juntamente com todo o país, o setor da Educação está determinado a cumprir resolutamente as tarefas atribuídas para concluir o plano quinquenal de desenvolvimento socioeconômico para 2021-2025, de acordo com a Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido e o Programa de Ação do Governo para o período de 2021-2026; cumprir as tarefas anuais do Governo, bem como as diretrizes do Primeiro-Ministro na Conferência, para implementar os planos e tarefas para o ano letivo de 2023-2024.

Este é também o período em que todo o setor da educação se concentra na implementação de muitas tarefas importantes, tais como: resumir 10 anos de implementação da Resolução 29 sobre inovação na educação e formação; implementar a Resolução 686 da Comissão Permanente da Assembleia Nacional sobre supervisão temática da inovação dos programas e livros didáticos da educação básica; e outras tarefas importantes do setor.

Em seu discurso na conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, destacou uma série de resultados notáveis ​​do ano letivo de 2023-2024. Em particular, todo o setor educacional organizou uma revisão dos 10 anos de implementação da Resolução nº 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação. Dessa forma, avaliou-se de maneira abrangente os resultados desses 10 anos de inovação e foram propostas diretrizes para o desenvolvimento da educação e formação no próximo período, em consonância com o contexto nacional e internacional.

Ao mesmo tempo, o setor da educação continua a aperfeiçoar as instituições e a criar um corredor legal para realizar inovações fundamentais e abrangentes na educação e formação, de acordo com os requisitos da Resolução 29 do Comité Central; aconselha o Governo e o Primeiro-Ministro a emitir decretos, resoluções, projetos e planos sobre o desenvolvimento da educação e formação.

O trabalho de universalização da educação pré-escolar, do ensino fundamental, do ensino médio e da erradicação do analfabetismo continua a receber atenção das localidades, criando condições favoráveis ​​para mobilizar o máximo de crianças em idade escolar, especialmente crianças em situação de vulnerabilidade e crianças com deficiência.

O programa de educação geral de 2018, com diversos pontos novos, foi implementado de forma sincronizada em todas as disciplinas e atividades educacionais para os anos do 1º ao 11º em todo o país. A organização da compilação e avaliação dos livros didáticos foi realizada de acordo com o plano, garantindo qualidade e progresso. A implementação do conceito "um programa, vários livros didáticos" foi efetivada, promovendo vantagens significativas que contribuem para a transformação da base do ensino e da transmissão de conhecimento para o ensino e o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos.

Cena de conferência

Além disso, a qualidade da educação básica e fundamental continua a ser aprimorada. O Ministério da Educação e Formação organizou com sucesso o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024. A autonomia no ensino superior tornou-se gradualmente uma realidade, associada à implementação da responsabilização, da publicidade e da transparência da informação, em conformidade com os regulamentos.

Todo o setor continua a promover a transformação digital, aplicando a tecnologia da informação na gestão, direção e operação, bem como nas atividades de ensino e aprendizagem; implementando eficazmente a educação física e a saúde escolar, garantindo a segurança nas escolas...

Na conferência, delegados, representantes de localidades e instituições de ensino trocaram e compartilharam experiências, além de contribuírem com soluções para a implementação eficaz das tarefas do ano letivo de 2024-2025 e de importantes atividades do setor educacional.

Fonte: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html