Discurso do Secretário-Geral To Lam no Dia dos Professores Vietnamitas, 20 de novembro.

O Secretário-Geral afirmou que o setor educacional do Vietnã precisa se esforçar para melhorar sua posição no ranking educacional regional e internacional, com o objetivo de que o Vietnã esteja entre os três principais países da ASEAN em número de publicações internacionais até 2030.

Na manhã de 18 de novembro, em Hanói, por ocasião do 42º aniversário do Dia do Professor Vietnamita (20 de novembro de 1982 - 20 de novembro de 2024), o Ministério da Educação e Formação, em coordenação com a Universidade Nacional do Vietname, em Hanói, e a Universidade de Economia (Universidade Nacional do Vietname, em Hanói), organizou um encontro com representantes de professores e administradores educacionais; e concedeu à Universidade de Economia (Universidade Nacional do Vietname, em Hanói) a Medalha do Trabalho de Terceira Classe por ocasião do seu 50º aniversário. O Secretário-Geral To Lam esteve presente e proferiu um discurso de abertura. Segue abaixo o texto integral do discurso do Secretário-Geral.

Ilustres líderes do Partido e do Estado, líderes de ministérios, departamentos e agências!

Prezados professores, alunos, ilustres convidados e todos os camaradas!

Hoje, em meio à atmosfera alegre e entusiasmada de todo o setor educacional, que celebra o 42º aniversário do Dia do Professor no Vietnã, em 20 de novembro, tenho a grande satisfação de participar desta reunião com representantes de professores, administradores educacionais e cientistas. Com todo o meu carinho, em nome dos líderes do Partido e do Estado, gostaria de estender minhas respeitosas saudações, sinceros cumprimentos e votos de felicidades a todos os professores e administradores educacionais aqui presentes, bem como a todas as gerações de professores do país. Parabéns à Universidade de Economia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, pela honraria concedida com a Medalha do Trabalho de Terceira Classe por ocasião do seu 50º aniversário.

Prezados cientistas, professores e colegas!

Ao longo do processo revolucionário, o Partido e o Estado do Vietnã afirmaram consistentemente que a educação e a formação são prioridades nacionais e o futuro da nação; sempre dedicaram especial atenção e investiram fortemente na educação, considerando-a um investimento no desenvolvimento e priorizando-a em relação a outras áreas. A história da revolução vietnamita demonstra que a educação e a formação desempenham um papel particularmente importante no notável desenvolvimento da nação. O Movimento de Educação Popular, com sua sábia política de "alfabetização obrigatória e gratuita", liderado pelo Presidente Ho Chi Minh, erradicou fundamentalmente o analfabetismo nas planícies, terras baixas e regiões montanhosas do norte do Vietnã em 13 e 20 anos, respectivamente – uma consequência da política colonial francesa de manter o povo na ignorância. A conquista da erradicação do analfabetismo foi o primeiro e mais fundamental alicerce sobre o qual a revolução vietnamita ascendeu a novos patamares, alcançando uma vitória após a outra, libertando a nação, unificando o país e obtendo grandes realizações após 40 anos de renovação nacional.

No processo de renovação nacional, o Partido concentrou sua liderança e orientação na reforma da educação e formação, alcançando muitos resultados positivos. O sistema nacional de educação está sendo gradualmente aperfeiçoado em uma direção aberta, construindo uma sociedade da aprendizagem; a escala e a rede de instituições de ensino e formação estão se desenvolvendo, atendendo melhor às necessidades da população por aprendizagem contínua e ao longo da vida. Todo o país concluiu a universalização da educação para crianças de 5 anos; o ensino fundamental e médio universal continua a ser consolidado, mantido e gradualmente alcançando padrões mais elevados. A qualidade da educação geral e especializada melhorou significativamente e é reconhecida internacionalmente. A educação continuada está se desenvolvendo de forma diversificada em conteúdo e formato. A reforma do ensino superior, aliada ao aumento da autonomia, está sendo implementada, e a formação está mais intimamente ligada às necessidades do mercado de trabalho; a pesquisa científica e a transferência de tecnologia estão sendo promovidas. As publicações científicas internacionais aumentaram significativamente, e cada vez mais instituições de ensino superior e disciplinas acadêmicas estão alcançando posições de destaque na região e no mundo.

As conquistas e os resultados mencionados acima foram possíveis graças à liderança e orientação regulares e atentas do Partido e do Estado, ao envolvimento de todo o sistema político e de toda a população, e à unidade, solidariedade e esforços conjuntos de todo o setor educacional, especialmente da equipe de professores e gestores educacionais — a força que executa diretamente a gloriosa tarefa de "formar pessoas".

Em nome dos líderes do Partido e do Estado, felicito e elogio calorosamente as conquistas alcançadas na reforma e formação educacional ao longo do último período por todo o setor da educação e pela equipe de professores e gestores educacionais; gostaria de expressar minha sincera e profunda gratidão e os meus melhores votos a todas as gerações de professores em todo o país no Dia do Professor Vietnamita, 20 de novembro.

Prezados colegas e professores!

Apesar das conquistas, falando francamente, as reformas educacionais e de formação, embora implementadas há décadas, falharam fundamentalmente em gerar mudanças significativas, não se transformaram verdadeiramente em qualidade e não atenderam às expectativas do Partido, do Estado e do povo. Os recursos humanos continuam sendo um dos três maiores gargalos da atualidade.

Algumas limitações de longa data na educação e formação permanecem sem solução, como a falta de sincronização e implementação sistemática de reformas fundamentais e abrangentes na área, e a persistente confusão. A qualidade da educação em todos os níveis é limitada; o ensino superior ainda está atrasado em relação a outros países da região e do mundo; está fortemente focado na teoria e carece de aplicação prática; e há uma falta de conexão estreita entre a formação e a pesquisa científica, a produção e os negócios, e as demandas do mercado. Dezenas de milhares de graduados com diplomas de bacharelado, engenharia e mestrado não conseguem encontrar emprego ou trabalham em áreas não relacionadas à sua formação, resultando não apenas em um desperdício significativo, mas também refletindo claramente as limitações da educação e formação. Os métodos educacionais não têm fomentado a participação ativa e a criatividade dos alunos, nem têm se concentrado adequadamente no desenvolvimento de habilidades e qualidades; a eficácia do investimento em educação não tem sido compatível com o princípio de que a educação é uma prioridade nacional máxima.

A escassez de escolas e salas de aula em algumas das principais cidades, zonas industriais, áreas densamente povoadas e regiões montanhosas, bem como o analfabetismo e o reaparecimento do analfabetismo em áreas remotas, são motivo de séria preocupação. O corpo docente continua insuficiente em número, alguns professores carecem de competência profissional, não são proativos em termos de inovação e uma pequena parcela ainda apresenta violações éticas que impactam negativamente a opinião pública. O investimento do orçamento estatal em educação e formação não é compatível com as exigências da reforma e do desenvolvimento educacional, e a socialização dos recursos destinados a esse investimento enfrenta muitas dificuldades.

Prezados colegas e professores!

O mundo atravessa um período de mudanças radicais, com uma competição cada vez mais acirrada entre as grandes potências. A competição pela qualidade dos recursos humanos, que determina as oportunidades de desenvolvimento de cada país, é identificada como o elemento central. A Quarta Revolução Industrial, a formação de uma economia e sociedade baseadas no conhecimento e a demanda por uma mudança nos modelos econômicos, do desenvolvimento extensivo para o intensivo, juntamente com a reestruturação da economia em direção à qualidade, eficiência e alta competitividade, impulsionaram a reforma educacional a se tornar uma tendência global, e o Vietnã não pode ficar de fora dessa tendência.

Para alcançar os objetivos estratégicos do centenário da fundação do Partido e do centenário da fundação da nação, e para conduzir o país a uma era de progresso e prosperidade, lado a lado com as principais potências mundiais, a formação de recursos humanos de alta qualidade continua a ser identificada como um avanço estratégico pela 10ª Reunião do Comitê Central do 13º Congresso do Partido, e a reforma da educação e do treinamento é uma tarefa e solução estratégica do 14º Congresso do Partido.

As questões relativas aos recursos humanos e à inovação na educação e formação não são novas; foram identificadas pelo nosso Partido em documentos de vários Congressos do Partido, desde o 11º Congresso até ao presente. Estes desafios exigem esforços concertados e uma forte determinação do corpo docente e dos gestores da educação para implementar com sucesso estas inovações estratégicas. Por conseguinte, gostaria de vos sugerir os três pontos seguintes:

Em primeiro lugar, a prioridade máxima que deve ser alcançada agora é "concluir a reforma da educação e formação, cumprindo o objetivo de criar recursos humanos para a construção e defesa nacional na era do progresso nacional durante o mandato do 14º Congresso do Partido". Há quatro pontos específicos:

Quanto aos fundamentos para o estabelecimento da meta: Concluir a reforma da educação e da formação profissional desde já até o final do mandato do 14º Congresso do Partido é uma tarefa difícil e desafiadora. No entanto, com base nas valiosas lições do movimento de educação popular, estamos firmemente confiantes de que teremos sucesso com metas claras, políticas inteligentes e abordagens inovadoras. O Departamento Central de Propaganda, em coordenação com o Ministério da Educação e Formação Profissional, deve realizar uma pesquisa aprofundada sobre o movimento de educação popular, com base em suas valiosas lições e na realidade atual, e apresentar essa proposta ao Politburo.

A principal prioridade para alcançar esse objetivo é concentrar-se na formação de seres humanos socialistas. Dá-se ênfase à educação do caráter, da ética, do estilo de vida, do conhecimento jurídico e da consciência cívica. O foco recai sobre os valores fundamentais da cultura nacional, das tradições e da moral; a essência da cultura humana; os valores centrais e humanistas do marxismo-leninismo; o pensamento de Ho Chi Minh; e a plataforma e as políticas do Partido. Também se dedica ao ensino das línguas faladas e escritas das minorias étnicas; ao ensino do vietnamita e à disseminação da cultura nacional entre os vietnamitas no exterior.

Em relação às medidas e métodos para alcançar os objetivos: Aderir rigorosamente às metas e objetivos de desenvolvimento nacional (determinamos que o desenvolvimento nacional rápido e sustentável se baseia principalmente em ciência e tecnologia, inovação, transformação digital e transformação verde) para identificar as necessidades e o conteúdo da formação, com base nas solicitações de cada agência, unidade, organização e empresa que emprega mão de obra na universidade; integrar estreitamente o ensino e a pesquisa científica no ensino superior e na pós-graduação, onde os educadores também são cientistas em suas respectivas áreas. Reformar fortemente o conteúdo e os métodos educacionais em direção à simplificação, modernidade e praticidade, aumentando o conhecimento, as habilidades e as qualidades dos alunos, aumentando a aplicação prática do conhecimento em situações do mundo real; enfatizar a aprendizagem prática e combater a busca por conquistas superficiais. Mudar drasticamente de uma abordagem baseada no conhecimento para o ensino de habilidades, métodos de aprendizagem e pensamento crítico.

O objetivo é melhorar a posição do Vietnã no ranking educacional regional e internacional, especificamente, até 2030, o Vietnã deverá estar entre os 3 principais países da ASEAN em termos de número de publicações internacionais e índice de impacto da pesquisa científica; e ter uma universidade classificada entre as 100 melhores universidades do mundo.

Em segundo lugar, algumas tarefas imediatas incluem a erradicação completa do analfabetismo, especialmente em áreas remotas e entre minorias étnicas, e o lançamento de um movimento de "alfabetização digital". Atualmente, uma grande porcentagem da população, incluindo funcionários de órgãos governamentais, ainda não possui um domínio sólido da transformação digital; enquanto isso, o Politburo discutiu e decidiu emitir uma Resolução sobre Transformação Digital Nacional. Para implementar com sucesso essa Resolução, é urgente disseminar conhecimentos básicos sobre transformação digital para toda a população.

O foco deve ser a revisão e a resolução definitiva da escassez de escolas e salas de aula em algumas das principais cidades, zonas industriais, áreas densamente povoadas e regiões montanhosas; reforçar os edifícios escolares e as salas de aula, garantindo, ao mesmo tempo, alojamento para professores em áreas remotas e áreas habitadas por minorias étnicas.

Assegurar que o orçamento estatal aloque pelo menos 20% da despesa total para a educação, em conformidade com a Resolução do Partido. Implementar mecanismos e políticas preferenciais para atrair recursos não estatais a investir no desenvolvimento da educação e da formação. Contar com o povo, mobilizar as suas forças e organizar a sua participação na educação com os custos mais baixos possíveis e a máxima eficácia.

Em terceiro lugar, concentre-se em construir uma equipe de professores e administradores educacionais virtuosos e talentosos, apaixonados, entusiasmados, qualificados, experientes, capazes de ensinar, ávidos por aprender, inovadores e verdadeiramente exemplares para que os alunos possam aprender e imitar; em número suficiente e com estrutura equilibrada. Pesquise e proponha mecanismos e políticas para a alocação e rotação de professores, a fim de lidar com o excedente e a escassez de professores em determinadas regiões; atraia indivíduos talentosos para o setor educacional e crie motivação para que professores e administradores educacionais trabalhem com tranquilidade, especialmente aqueles que atuam em áreas montanhosas, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis e ilhas. Desenvolva soluções inovadoras para cultivar uma equipe de especialistas e cientistas de ponta que atuem no setor educacional, contribuindo também para outros setores e áreas. Construir um ambiente de aprendizagem verdadeiramente saudável requer uma coordenação estreita e regular entre escolas, famílias, autoridades locais e organizações sociopolíticas; definindo claramente as responsabilidades da escola, da família e da sociedade.

Em nome da liderança do Partido e do Estado, gostaria de parabenizar os professores, docentes e cientistas da Universidade Nacional de Hanói pelas conquistas alcançadas ao longo dos anos, que contribuíram para a formação de recursos humanos de alta qualidade e para o desenvolvimento de talentos para o país, elevando o nível do ensino superior vietnamita à vanguarda regional e mundial. Espero que vocês continuem a construir sobre essas conquistas, mantendo sua missão como berço de talentos e cientistas; liderando e impulsionando o sistema de ensino superior na integração internacional, buscando se tornar um centro nacional de pesquisa científica de referência, progredindo rumo à sua consolidação como um centro líder na região e internacionalmente, um destino para cooperação com grandes empresas nacionais e estrangeiras e um local para incubação de futuras empresas de ciência e tecnologia.

Prezados professores e colegas,

O Presidente Ho Chi Minh instruiu: "Para o benefício de dez anos, plantem árvores; para o benefício de cem anos, cultivem pessoas" e "Se a nação vietnamita pode se tornar gloriosa, se o povo vietnamita pode alcançar o ápice da glória para estar ombro a ombro com as grandes potências dos cinco continentes, depende em grande parte dos esforços de aprendizagem de nossos estudantes". Estamos diante do momento histórico de cumprir as aspirações do grande Presidente Ho Chi Minh; só poderemos cumprir com sucesso suas aspirações se, e somente se, concluirmos com êxito a tarefa de reformar a educação e o treinamento. Essa gloriosa responsabilidade exige grandes esforços, uma grande inovação e o esforço conjunto de todo o Partido, de todo o povo e de todo o exército, em primeiro lugar e mais diretamente, da equipe de professores e gestores educacionais sob a liderança do Partido.

Acredito que, com um país e um povo com tradição de valorizar o aprendizado e respeitar o talento; uma equipe de professores dedicada e apaixonada, disposta a se sacrificar e a se comprometer com a profissão; e o envolvimento decisivo e coordenado de todo o sistema político e de todo o setor educacional, superaremos todas as dificuldades e desafios e implementaremos com sucesso a reforma da educação e da formação.

Por fim, desejo a todos os professores e administradores da área da educação muita saúde, felicidade e sucesso em seu trabalho e em suas vidas.

Muito obrigado./.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11.html