Doutor em História compartilha dicas sobre como estudar e fazer provas com base em habilidades e qualidades.

Especialistas compartilham suas experiências no workshop.

Na manhã de hoje (20 de julho), a Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh) organizou uma conferência nacional intitulada “O Sul de Dien Bien Phu ao Acordo de Genebra: 70 anos em retrospectiva (1954-2024)”. A conferência reuniu 37 apresentações de especialistas e cientistas de todo o país.

Compartilhando mais informações com os repórteres, a Professora Associada Dra. Tran Thi Mai, professora sênior do Departamento de História da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), disse: " A educação orientada para o desenvolvimento de capacidades e qualidades se dá por meio do programa educacional, dos livros didáticos e do papel de orientação e organização das atividades de ensino pelos professores. Os alunos são envolvidos no processo de aprendizagem, descoberta e prática do conhecimento histórico, aplicando o conhecimento adquirido na prática, de acordo com o espírito de colocar o aluno no centro".

“As pessoas costumam pensar que estudar história significa conhecer muitos eventos, memorizar muitas datas, números... Esse é um conceito incorreto. A perspectiva de aprendizado voltada para o desenvolvimento de capacidades e qualidades se concentra na sistematicidade, na aquisição de conhecimento essencial, na compreensão da natureza dos eventos, dos processos históricos e em saber como aplicá-los na prática. E a prática não está longe, está presente nas questões econômicas , culturais, sociais... bem aqui, em nossa localidade”, disse a Professora Associada Dra. Tran Thi Mai.

O exame de conclusão do ensino médio deste ano teve um número histórico de 2.108 notas 10.

A análise da distribuição das notas no exame de História do Ensino Médio de 2024 em todo o país mostra que a média foi de 6,57. A nota mais alta obtida pelos alunos foi de 6,75. Houve 2.108 provas com nota 10 e 19 provas com nota 0.

Ao falar sobre esse método, o Dr. Mai disse: “Em relação à questão da preservação do valor do patrimônio cultural, os alunos podem participar diretamente como pesquisadores, colecionadores, divulgadores e promotores do patrimônio em sua localidade. A partir daí, eles podem extrair suas próprias experiências e contribuir para a comunidade na preservação e promoção do valor do patrimônio. O aprendizado combinado com a prática histórica, o aprendizado vinculado à prática, a conexão com a vida e a obtenção de uma maior compreensão da localidade, não só ajudam a consolidar o conhecimento adquirido, mas também nutrem e aprimoram as qualidades dos alunos.”

Visão geral da conferência nacional desta manhã.

Segundo a Professora Associada Dra. Tran Thi Mai, as questões das provas agora não se concentram em testar o conhecimento, mas sim em avaliar a capacidade, focando no que o aluno aprendeu, como assimilá-lo e aplicá-lo. Se a aprendizagem se baseia na capacidade e na qualidade, a prova também deve se basear na capacidade e na qualidade, eliminando a mentalidade de ter que memorizar história.

“Estudar história é para compreender e aplicar, portanto, o exame também testa a capacidade de compreensão e aplicação do aluno”, compartilhou um professor sênior do Departamento de História da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) ao falar sobre a questão de estudar e fazer exames de história.

Fonte: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm