A Cidade de Ho Chi Minh recomenda que as localidades organizem proativamente os exames de admissão para o 10º ano.

A Cidade de Ho Chi Minh propôs dar ao Departamento de Educação e Treinamento a iniciativa de organizar o exame de admissão do 10º ano.

Alunos do 10º ano da Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados no dia da abertura do novo ano letivo. Neste ano, os alunos do 9º ano ainda não sabem a terceira matéria do vestibular. Foto: NHU HUNG

Em 16 de dezembro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh enviou um documento ao Ministério da Educação e Treinamento solicitando comentários sobre os regulamentos de admissão do 10º ano.

Proposta para emitir em breve regulamentos sobre admissão ao 10º ano

O documento do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh afirma: "A emissão de regulamentos unificados para admissão no ensino fundamental e médio em todo o país é necessária. Este regulamento servirá de base para que os departamentos de educação e treinamento desenvolvam regulamentos de admissão adequados às suas localidades.

Isso contribui para que a admissão de alunos do ensino fundamental e médio seja mais aberta, transparente e atenda às exigências da sociedade, especialmente no ano letivo de 2025-2026, o primeiro ano de organização do vestibular de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Com o objetivo de ajudar a criar regulamentações apropriadas e dar suporte efetivo às localidades em todo o país, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh propôs que o Ministério da Educação e Treinamento desse ao Departamento de Educação e Treinamento a iniciativa de organizar o exame de admissão do 10º ano.

Isso inclui escolher um terceiro assunto para o exame que seja adequado às características e necessidades de desenvolvimento da localidade; desenvolver regulamentos para organizar o trabalho, fiscalização, classificação e marcação; selecionar pessoal para participar do exame e decidir o momento de anunciar os resultados.

Essa descentralização ajuda os departamentos de educação e treinamento a ajustar com flexibilidade a organização dos exames de acordo com as metas de desenvolvimento de cada localidade."

Além disso, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh também recomendou que o Ministério da Educação e Treinamento emita em breve regulamentações para que os departamentos possam desenvolver planos de matrícula, documentos de orientação e preparar instalações para criar tranquilidade para o público e a sociedade.

Escolha uma língua estrangeira como terceira disciplina do exame

Em relação ao projeto de regulamento sobre admissões no ensino médio e superior do Ministério da Educação e Treinamento, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh comentou a Cláusula 1, Artigo 12, Capítulo III da seguinte forma:

"O programa de educação geral de 2018 é construído com base nos pontos de vista do Partido e do Estado sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento, herdando e promovendo as vantagens dos programas de educação geral anteriores.

A implementação real do programa mostrou muitos pontos fortes e melhorias em comparação a antes, com foco mais claro no desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos.

No nível secundário, a Circular 32/2018 estipula claramente a necessidade de garantir que os alunos tenham acesso a conhecimentos e questões básicas, entendam os princípios e determinem sua própria orientação, como base para a escolha de disciplinas adequadas no nível do ensino médio para estudar e pesquisar em profundidade, como base para a orientação de carreira no nível universitário de acordo com seus próprios pontos fortes.

Portanto, a decisão de ter uma terceira disciplina de exame deve garantir que não afete questões psicológicas, o processo de revisão e a escolha de disciplinas no nível do ensino médio dos alunos.

O programa de educação geral de 2018 para o ensino médio tem seis disciplinas obrigatórias, incluindo literatura, matemática, língua estrangeira, educação física, educação em defesa e segurança nacional e história. Dentre elas, a língua estrangeira é obrigatória para os alunos do 3º ao 12º ano; as demais disciplinas incluem ciências naturais (física, química, biologia), história, geografia, tecnologia e informática. Ao ingressar no ensino médio, os alunos podem optar por não estudá-las durante os três anos completos, devido à sua orientação profissional. Portanto, a seleção aleatória de disciplinas que não sejam matemática e literatura leva os alunos a fazerem provas em disciplinas que não são da sua orientação, causando-lhes "choque" psicológico e estresse antes da prova.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh acredita que escolher uma língua estrangeira como terceira disciplina do exame garante estabilidade psicológica e é consistente com os objetivos de orientação profissional de todos os alunos devido às características consistentes do Programa de Educação Geral de 2018.

Ao mesmo tempo, a escolha da língua estrangeira atende à meta definida pelo Politburo na Conclusão 91-KL/TW de tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas, visando que os alunos se tornem cidadãos globais no futuro.

Pais estão "febris" com o vestibular do 10º ano

Neste momento, muitos pais em províncias e cidades por todo o país disseram que estão "febris" com o exame de admissão do 10º ano.

Faltam apenas alguns meses para que seus filhos façam os exames rigorosos, mas o Ministério da Educação e Treinamento ainda não emitiu regulamentos sobre admissões no ensino fundamental e médio. Em particular, o rascunho deste regulamento está causando uma forte reação do público em relação à regulamentação da terceira disciplina do exame.

Especificamente, o seguinte: o projeto de regulamento de admissão ao ensino fundamental e médio estabelece que o exame de admissão para o 10º ano tem três disciplinas, incluindo matemática, literatura, uma terceira disciplina ou um teste combinado. A terceira disciplina/teste combinado é selecionada pelo Departamento de Educação e Treinamento, e a instituição de ensino superior escolhe uma das duas opções, sendo anunciada antes de 31 de março de cada ano.

Em relação à terceira disciplina: selecionada entre as disciplinas avaliadas por meio de notas no programa de educação geral do ensino médio. A seleção da terceira disciplina mudou ao longo dos anos para atingir o objetivo de educação integral na fase de educação básica.

Em relação ao exame combinado: selecionados entre disciplinas avaliadas por notas no programa de educação geral do ensino médio.

Fonte: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm