No contexto da reestruturação organizacional, quais são as novidades no exame de conclusão do ensino médio de 2025?

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 está ocorrendo em um contexto especial, pouco antes da entrada em operação do sistema de governo local de dois níveis, em 1º de julho.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 terá diversas novidades. (Fonte: VGP)

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 não é especial apenas por ser organizado para dois grupos de alunos que cursam dois programas de ensino médio diferentes, mas também por ocorrer em um contexto de reestruturação dos sistemas administrativos de províncias e cidades.

O primeiro exame de conclusão do ensino médio sob o novo programa de educação geral.

2025 marca o primeiro ano de implementação do exame de conclusão do ensino médio no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018, que se concentra no desenvolvimento das qualidades e competências dos alunos. Portanto, de acordo com o Professor Dr. Nguyen Ngoc Ha, Vice-Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade ( Ministério da Educação e Formação ), os candidatos precisam compreender os conhecimentos e habilidades do novo programa de educação geral, que inclui diversos livros didáticos, especialmente a capacidade de relacioná-los a situações do mundo real. Esses podem ser também os principais diferenciais.

"Durante o processo de aprendizagem e revisão, se os alunos encontrarem algum conteúdo ou conhecimento que possa ser relacionado ou aplicado à vida real, eles devem se preparar, raciocinar e criar cenários a partir de situações da vida real e de produção...", disse o Sr. Ha.

Segundo o Sr. Ha, o conteúdo do exame de conclusão do ensino médio é baseado principalmente no currículo do 12º ano, mas também pode incluir conhecimentos do 10º e 11º anos. As questões da prova estão dentro do currículo, com um nível de raciocínio de 40% no nível de conhecimento, 30% no nível de compreensão e 30% no nível de aplicação. Além disso, o exame também enfatiza a conexão e a aplicação de conhecimentos e habilidades a situações do mundo real, especialmente com conteúdo diferenciado para avaliar com precisão as habilidades dos alunos.

O exame foi organizado para dois grupos de alunos, ocorrendo no contexto de uma reestruturação administrativa.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 está ocorrendo em um contexto singular, pouco antes da entrada em vigor do sistema de governo local de dois níveis, em 1º de julho. O exame é organizado por um governo local de três níveis, mas a correção e a divulgação dos resultados são de responsabilidade de um governo local de dois níveis. Além disso, o exame é aplicado tanto para alunos matriculados no Programa de Educação Geral de 2018 quanto para aqueles matriculados no Programa de Educação Geral de 2006 (com duas provas diferentes).

Em 2025, o número total de candidatos inscritos para o exame de conclusão do ensino médio é de 1.165.289, dos quais 1.138.579 farão o exame de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, representando 97,71% do total de inscritos; os demais farão o exame de acordo com o Programa de Educação Geral de 2006.

Os alunos matriculados no Programa de Educação Geral de 2018 que farão o exame de conclusão do ensino médio cursarão quatro disciplinas: duas obrigatórias (Literatura Vietnamita e Matemática) e duas eletivas (dentre as demais disciplinas cursadas no 12º ano, incluindo: Língua Estrangeira, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Economia e Direito, Informática e Tecnologia). Esses alunos farão o exame em três sessões: uma para Literatura Vietnamita, uma para Matemática e uma para a combinação de duas disciplinas eletivas.

Os candidatos que realizarem o exame no âmbito do Programa de Educação Geral de 2006 terão quatro sessões: uma sessão de Literatura, uma sessão de Matemática, uma sessão de Ciências Naturais ou Ciências Sociais (opcional) e uma sessão de Língua Estrangeira.

Os candidatos não estão autorizados a trazer atlas.

Um dos novos pontos do regulamento para o exame de conclusão do ensino médio, emitido pelo Ministério da Educação e Formação, é que, em 2025, os candidatos não poderão levar atlas de Geografia para a sala de exame.

Outra novidade é que a prova de conclusão do ensino médio de 2025 (para alunos do novo programa de educação geral) será impressa em uma única folha A3 (frente e verso), em vez de 4 a 5 folhas A4 como em 2024. O intervalo entre duas disciplinas na prova eletiva/combinada será de 15 minutos, em vez de 10 minutos como no ano passado.

Os candidatos também devem observar que o Ministério da Educação e Formação anunciou um novo modelo de folha de respostas de múltipla escolha a ser utilizado no exame de conclusão do ensino médio de 2025. A partir de 2025, as questões de múltipla escolha serão compostas por três seções de perguntas.

Parte 1: Questões de múltipla escolha com 4 opções; escolha 1 resposta correta. Cada resposta correta vale 0,25 pontos.

Parte 2: Questões de múltipla escolha verdadeiro/falso, cada uma com 4 opções; 0,1 ponto para 1 opção correta, 0,25 pontos para 2 opções corretas, 0,5 pontos para 3 opções corretas e 1 ponto para todas as 4 opções corretas.

Parte 3: Questões de múltipla escolha com respostas curtas. Marque a resposta correta no espaço indicado; em Matemática, cada resposta correta vale 0,5 pontos, e nas demais disciplinas, cada resposta correta vale 0,25 pontos. Os candidatos devem consultar e praticar a forma correta de marcar as respostas para evitar a perda de pontos.

Reduzir o peso das notas dos exames na avaliação de conclusão do ensino médio.

Uma novidade importante na avaliação de conclusão do ensino médio deste ano é que as notas dos exames representam apenas 50% da nota; os 50% restantes são baseados no desempenho acadêmico ao longo dos três anos do ensino médio (notas do histórico escolar), em comparação com 30% no ano passado.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, esta alteração está em consonância com o Programa de Educação Geral de 2018, que enfatiza o desenvolvimento das competências e qualidades dos alunos ao longo do seu processo de aprendizagem. A média geral de notas (GPA) de cada ano é calculada utilizando notas ponderadas. A média geral de notas do 10.º e 11.º anos também é utilizada (com uma ponderação menor do que a do 12.º ano), em vez de apenas a do 12.º ano, como anteriormente, com o objetivo de promover o ensino e a aprendizagem desde o início do ensino secundário.

Além disso, os certificados de proficiência em língua estrangeira continuarão sendo utilizados para isenção do exame de conclusão do ensino médio, mas não serão mais convertidos em nota máxima (10 pontos) como antes; a fórmula de cálculo da nota de conclusão não incluirá as notas de língua estrangeira neste caso. De acordo com o Ministério da Educação e Formação, esse método continua incentivando o aprendizado de línguas estrangeiras, mas visa maior equidade na avaliação final do ensino médio.

Com relação aos pontos de bônus, em 2025, os pontos de bônus para certificados profissionais serão removidos para todos os candidatos; os pontos de bônus para certificados de informática, certificados de línguas estrangeiras e diplomas de ensino médio profissionalizante também serão removidos para candidatos em educação continuada.

Este conteúdo visa estar em consonância com o Programa de Educação Geral de 2018, ao mesmo tempo que promove a igualdade, atribuindo o mesmo diploma aos alunos que se formam tanto em programas de educação formal quanto em programas de educação continuada.

A partir de 2025, candidatos estrangeiros poderão usar seus certificados de proficiência em língua vietnamita para obter isenção do exame de Literatura no processo de reconhecimento de conclusão do ensino médio.

Fonte: https://baoquocte.vn/trong-boi-canh-sap-xep-bo-may-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-co-gi-moi-318779.html