Antes de 31 de dezembro: Concluir a organização das instalações educacionais.

Implementando as diretrizes do Governo Central sobre a organização das unidades de serviço público no setor da educação e, simultaneamente, as instruções profissionais do Ministério da Educação e Formação (MOET) sobre a organização e estruturação das instalações de educação pré-escolar, ensino fundamental e educação continuada, a província de Khanh Hoa está revisando e desenvolvendo planos com urgência, adequados à realidade atual. Repórteres do jornal, rádio e televisão de Khanh Hoa entrevistaram o Sr. Le Dinh Thuan, Diretor Adjunto responsável pelo Departamento de Educação e Formação, sobre este assunto.

- Poderia nos explicar como está sendo feito o planejamento das instalações educacionais na província?

Com base na proposta do Departamento de Educação e Formação e do Departamento de Assuntos Internos, o Comitê Popular Provincial compilou e submeteu ao Comitê Permanente do Comitê Provincial do Partido um plano para orientar a organização das unidades e organizações de serviço público dentro das agências administrativas estaduais. De acordo com o plano, manteremos basicamente as escolas de ensino médio, escolas de ensino fundamental II, escolas de ensino fundamental I, escolas de ensino fundamental II e jardins de infância públicos existentes; propomos reorganizá-las e ajustá-las, se necessário, em uma direção conveniente para atender às necessidades da população e dos alunos. Para áreas montanhosas, de planalto e com minorias étnicas, continuaremos a revisar e organizar locais escolares separados, com foco na formação de internatos e escolas semi-internatos para alunos de minorias étnicas nos centros comunais ou intermunicipais. Além disso, organizaremos de forma simplificada, reduzindo os pontos focais e melhorando a qualidade das operações, de acordo com o plano: fundiremos os centros de educação profissional e os centros de educação continuada em centros de formação profissional equivalentes ao nível do ensino médio, sob a responsabilidade do Departamento de Educação e Formação, para prestar serviços públicos nas áreas intermunicipais e intermunicipais; Na província, existem no máximo 3 escolas profissionalizantes para formar trabalhadores qualificados que contribuam para o desenvolvimento socioeconômico e atraiam investimentos locais (sem incluir escolas que sejam autossuficientes em despesas regulares ou mais).

O objetivo do arranjo acima descrito é aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estatal na área da educação; alocar e utilizar os recursos de forma racional em termos de instalações, finanças, corpo docente e pessoal administrativo; e garantir o direito à educação das crianças, especialmente em áreas remotas, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis, áreas de minorias étnicas e áreas montanhosas. Ao mesmo tempo, busca-se evitar que crianças, estudantes e estagiários abandonem a escola devido à dificuldade de acesso ao local de estudo, mesmo que seja apenas pela distância.

Turma da Escola Primária de Dien Son (comuna de Dien Dien).

- No processo de implementação do planejamento das instalações educacionais, quais princípios e critérios a província aplica para se adequar à realidade e garantir os direitos dos alunos, senhor?

Com base na orientação do Comitê Popular Provincial, o Departamento de Educação e Formação e os Comitês Populares das comunas, bairros e zonas especiais estão atualmente revisando o tamanho das escolas e turmas para desenvolver um plano de organização das instalações de educação infantil e ensino fundamental na região. O princípio é cumprir as normas vigentes sobre o tamanho das escolas e turmas, padrões das instalações e cotas de professores; levando em consideração o planejamento, o tamanho da população, a densidade populacional e as condições geográficas; implementar adequadamente os padrões e critérios de acordo com as normas para educação infantil, ensino fundamental e educação continuada. Além disso, garantir que não haja redução no acesso à educação, nem segurança e comodidade no trajeto para a escola para crianças, estudantes e estagiários; não fundir escolas se a distância geográfica entre a residência e a escola for muito grande ou se as condições de tráfego não forem adequadas; atender aos requisitos de universalização da educação e obrigatoriedade do ensino. Por outro lado, não fundir escolas de educação infantil com escolas de ensino fundamental; não fundir instalações de educação continuada com escolas de ensino fundamental; a organização das instalações de educação continuada deve ser adequada às necessidades de aprendizagem ao longo da vida da população local. Garantir os princípios da democracia, da publicidade e da transparência no processo de organização e implementação.

- Poderia nos apresentar o plano para implementar o remanejamento das instalações educacionais na província?

O Ministério da Educação e Formação acaba de enviar um documento aos Comitês Populares das províncias e cidades sobre a implementação da Conclusão nº 221, de 28 de novembro de 2025, do Politburo e do Secretariado, referente à situação e ao desempenho do sistema político e do aparato governamental local em dois níveis. De acordo com a conclusão, o planejamento das instalações de educação pré-escolar, ensino fundamental e educação continuada deve ser concluído até 31 de dezembro de 2025. Durante o processo de planejamento, o Ministério da Educação e Formação inspecionará, monitorará, incentivará e orientará a remoção de dificuldades e obstáculos para estabilizar as atividades de ensino e aprendizagem. Ao mesmo tempo, haverá uma avaliação abrangente de cada plano de planejamento para selecionar ou ajustar um roteiro adequado e viável.

Muito obrigado!

H.NGAN (Implementação)

Fonte: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202512/truoc-ngay-31-12-hoan-thanh-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-9451a9b/