'Escolas especializadas não são a única maneira de ingressar em universidades de prestígio.'

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 1. — Dr. Tran Nam Dung (capa à direita), Sra. Dam Bich Thuy (ao centro) no talk show

O Dr. Tran Nam Dung, doutor em Matemática, é o presidente da AMO vietnamita (Olimpíada Americana de Matemática), vice-diretor da Escola de Ensino Médio para Alunos Superdotados (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) e especialista na criação do programa STEAM para essa escola.

O programa de entrevistas de ontem também contou com muitas opiniões particularmente interessantes da Sra. Dam Bich Thuy, ex-presidente fundadora da Universidade Fulbright do Vietnã e membro do Conselho de Administração do grupo educacional EQuest.

"Alunos de escolas não especializadas podem competir em igualdade de condições com alunos de escolas especializadas"

O Dr. Tran Nam Dung, matemático conhecido por despertar o amor pela matemática com mais de 30 anos de experiência na formação de alunos com talento para a disciplina, e também consultor do programa Math Talent - STEM (AIMS) da Escola Albert Einstein (parte do sistema de escolas internacionais canadenses), afirmou que mesmo o ingresso em universidades nacionais envolve diversos métodos. E não são apenas os alunos de escolas especializadas que obtêm as notas mais altas. Muitos estudantes de escolas não especializadas também figuram entre os melhores colocados, com excelentes resultados.

Quanto às universidades estrangeiras de prestígio, seus requisitos de seleção são muito amplos, abrangendo desde notas médias, IELTS, SAT… atividades sociais, habilidades de liderança. Portanto, alunos de escolas não especializadas podem competir em pé de igualdade com alunos de escolas especializadas.

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 2. — O matemático Dr. Tran Nam Dung conversa com os pais após o programa.

Segundo o Dr. Tran Nam Dung, alunos que não precisam se concentrar em estudos especializados podem ter vantagem em algumas áreas. Ele citou uma situação típica em que muitos alunos de escolas especializadas, do 11º ano, participavam de competições para alunos excelentes e ganhavam prêmios, mas, ao chegarem ao 12º ano, pediam para sair da equipe para se concentrar nos estudos para os vestibulares ou para se preparar para estudar no exterior. Ou, no passado, quando o Ministério da Educação e Treinamento permitia programas não especializados em escolas especializadas, muitos alunos que concluíam as disciplinas especializadas ainda pediam para estudar em disciplinas não especializadas (mesmo que isso não fosse permitido). "Dito isso, alunos de escolas especializadas têm vantagens, mas também enfrentam suas próprias pressões e dificuldades", afirmou o Dr. Tran Nam Dung.

"Se existe uma escola que cria um ambiente de aprendizagem ambicioso e competitivo, permitindo que os alunos participem de muitas atividades sociais e desenvolvam suas habilidades, então esse é um destino confiável para alunos que ainda não ingressaram em escolas especializadas. As escolas especializadas são muito boas, mas não são as únicas oportunidades para os alunos", disse o Dr. Dung francamente.

"Universidades de prestígio buscam indivíduos únicos, não indivíduos com um currículo completo."

Em um programa de entrevistas, a Sra. Dam Bich Thuy afirmou que "na realidade, as escolas não especializadas oferecem aos alunos uma vantagem adicional que temos negligenciado há muito tempo".

O ex-presidente fundador da Universidade Fulbright do Vietnã afirmou que, ao recrutar, as melhores universidades buscam indivíduos únicos, não pessoas perfeitas, com notas máximas em tudo, capazes de desempenhar 100 funções como outros 1.000 estudantes. Portanto, os pais devem acreditar na singularidade de seus filhos.

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 3. — A Sra. Dam Bich Thuy tem muitas coisas interessantes para compartilhar.

Segundo a Sra. Thuy, para desenvolver a singularidade, em primeiro lugar, os alunos precisam de tempo para se desenvolverem pessoalmente. Em segundo lugar, o que as escolas procuram é o que o aluno pode trazer para a comunidade à qual está prestes a se integrar. Se um aluno for bom apenas em matemática, terá que competir com muitos outros alunos que também são bons em matemática. Mas se ele tiver um bom domínio da matemática e for bom em xadrez ou golfe, essas são vantagens que o ajudarão a se destacar no processo seletivo. Portanto, além de tempo, o que os alunos precisam é de um ambiente educacional.

"Um ambiente educacional aberto, que permita às crianças desenvolver todo o seu potencial e apresentar suas melhores qualidades ao processo de admissão, é uma oportunidade para que elas ingressem nas melhores universidades. Portanto, escolher entre investir 100% para que seus filhos estudem uma ou duas disciplinas específicas, ou proporcionar-lhes um ambiente para estudar diversas disciplinas, descobrir aquela pela qual têm maior interesse e apresentar todas as suas habilidades e paixão ao processo de admissão... acredito que a segunda opção ajudará as crianças a se destacarem no processo seletivo para ingressar nas melhores universidades", analisou a Sra. Dam Bich Thuy.

Ela deu outro exemplo vívido: quando a Universidade Fulbright do Vietnã foi às províncias para recrutar alunos, um grande número de estudantes de escolas especializadas compareceu. Mas, após 4 anos, na primeira turma de alunos que se formou em 24 de junho, aqueles que não estudaram em escolas especializadas tiveram resultados muito diferentes em comparação com aqueles que estudaram nessas escolas.

"O importante não é se a escola é especializada ou não, mas sim o que e como o ambiente educacional que essa escola proporciona aos alunos", afirmou a Sra. Dam Bich Thuy.

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 4. — A Sra. Dam Bich Thuy conversou com os pais à margem do programa.

A coisa mais especial não precisa necessariamente ser a melhor coisa.

A mãe Tran Dat, cujo filho está prestes a entrar no 2º ano, perguntou ao programa: "Escolas de prestígio em todo o mundo recrutam alunos com base nas notas excepcionais de seus filhos, então como podemos identificá-los? Se meu filho gosta de história, geografia ou esportes, mas não quer estudar ciências e tecnologia, ele pode estudar matemática STEM?"

A Sra. Dam Bich Thuy, membro do Conselho de Administração do grupo educacional EQuest, respondeu que pontos especiais não significam necessariamente coisas excelentes.

"Eu vi o perfil de um aluno normal sob a perspectiva de 'filho de outras pessoas', mas o motivo pelo qual ele foi selecionado para entrar em uma das 3 melhores escolas dos EUA foi porque, durante 6 anos, perto de sua casa, havia uma vizinha idosa, solteira, que sofria de Alzheimer e perda de memória. Ele sempre ia ajudá-la, comprava comida para ela. Ele tinha um diferencial especial: o amor incondicional pelos outros. Portanto, quando os alunos se candidatarem, encontrem um diferencial em si mesmos – sejam vocês mesmos e ninguém mais", aconselhou a Sra. Thuy.

O doutor em matemática Tran Nam Dung explicou que a exigência da educação geral é ter uma base sólida, não um conhecimento muito aprofundado, portanto, para estudantes de ciências sociais, o programa de talentos em matemática STEM (AIMS) também pode ser útil.

"Tenho muitos ex-alunos que se especializaram em matemática, mas depois de se formarem, migraram para diversas outras áreas e obtiveram muito sucesso. Alguns se tornaram repórteres e voltaram a entrevistar professores. Outros, que se especializaram em matemática, se dedicaram à educação, fizeram mestrado na Inglaterra e foram recentemente convidados por uma escola para alunos superdotados para liderar a equipe de inglês desses alunos. O que eles aprenderam no ensino médio os ajudará mais tarde. Agora, é importante estudar de forma completa e abrangente, em vez de se concentrarem em um único tema logo no início do ensino médio."

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