Admissões em faculdades: 5 soluções para criar justiça

Aqueles que trabalharam em admissões neste ano disseram que as admissões de 2025 tinham muitas expectativas de justiça e conveniência para os candidatos, mas no final foram confusas.

- Ảnh 1. — Cada vez mais estudantes estão fazendo o teste IELTS devido à política de pontos de bônus nas admissões universitárias.

Parece que ninguém previu a complexidade da conversão. Cada escola aplicou um método diferente e, quando anunciaram as notas de admissão, não sabiam se haviam sido aprovadas ou reprovadas. Foi também a mudança no método de admissão, a ausência de admissão antecipada, combinada com a conversão das notas, que fez com que o número de inscrições aumentasse drasticamente este ano. O número de inscrições era muito grande e muitas variáveis afetaram o processo de filtragem virtual. Após a filtragem virtual, os candidatos não conseguiam consultar os resultados devido a erros técnicos", analisou um especialista em admissões da Cidade de Ho Chi Minh.

A partir daí, o especialista recomenda que o que precisa ser feito é estabelecer um regulamento de admissão que seja fácil de entender, fácil de aplicar e estável ao longo do tempo. "Se acompanharmos a organização dos vestibulares e das admissões nos últimos anos, provavelmente todos nós veremos a instabilidade no método de implementação. Todos os anos, o Ministério da Educação e Formação Profissional anuncia um método de admissão estável e apenas ajusta detalhes técnicos para criar condições mais favoráveis para escolas e alunos. No entanto, esses ajustes, na verdade, têm um enorme impacto nas admissões escolares e, indiretamente, causam transtornos aos alunos", comentou o especialista.

Para garantir justiça nas admissões, são necessárias melhorias síncronas.

Primeiro, crie uma estrutura nacional de conversão de pontuação: o Ministério da Educação e Treinamento precisa emitir padrões de comparação, pontuações do IELTS, registros escolares, testes de avaliação de competência... com regras comuns, evitando que cada um faça do seu próprio jeito; é preciso haver pesquisa científica e cooperação de especialistas em avaliação e medição no país e no exterior.

Em segundo lugar, transparência e limite de pontos de bônus: a prioridade é necessária, mas deve ser controlada. O nível de bônus deve ser limitado de forma razoável (máximo de 2 pontos), e os certificados de língua estrangeira devem ser convertidos apenas para inglês, não sendo adicionados diretamente à pontuação total.

Terceiro, reduza a sobreposição de métodos: mantenha apenas métodos que realmente reflitam a capacidade e evite a inflação dos métodos de seleção.

Quarto, em paralelo, desenvolver um teste padronizado independente: assim como o SAT/ACT, este será um pilar para avaliar a capacidade de raciocínio, fornecendo às universidades uma ferramenta confiável.

Quinto, autonomia anda de mãos dadas com responsabilidade: a autonomia no recrutamento de alunos é uma tendência inevitável, mas deve estar dentro da estrutura de princípios gerais. O Ministério precisa desempenhar o papel de "árbitro" — ditando as regras do jogo, enquanto as escolas têm o direito de elaborar modelos adequados à sua missão de formação.

Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-5-giai-phap-de-tao-su-cong-bang-185250827211249056.htm