Aplicações para salas de aula inteligentes: vantagens, desafios e expectativas.

Num contexto em que a educação atravessa um período de forte transformação tecnológica e de desenvolvimento das capacidades dos alunos, os sistemas de salas de aula inteligentes são considerados uma das soluções inovadoras, visando aprimorar os métodos de ensino e aprendizagem.

Modelo de sala de aula inteligente na Escola Nobel (Ensino Fundamental, Médio e Superior).

O professor Le Dinh Sy, diretor da Escola Nobel (Ensino Fundamental, Médio e Superior), afirmou: "As salas de aula inteligentes são uma das principais soluções que a escola adotou para inovar os métodos de ensino e aprendizagem, visando o desenvolvimento de competências. Do sistema de telas interativas às ferramentas de gestão de sala de aula, passando pelo software de avaliação e aulas digitais, todo o projeto do modelo de sala de aula inteligente tem um único objetivo: criar um ambiente de aprendizagem moderno e intuitivo, aumentar a coesão e promover o pensamento independente dos alunos".

Segundo o Sr. Sy, graças aos dispositivos tecnológicos, os professores podem criar atividades de aprendizagem altamente interativas, e os alunos podem participar ativamente do processo de aquisição e processamento do conhecimento. Mais importante ainda, o modelo de sala de aula inteligente cria oportunidades para que os alunos desenvolvam habilidades de pensamento essenciais para a nova era, com foco no pensamento crítico, no pensamento criativo e na resolução de problemas.

“As salas de aula inteligentes não só ajudam os alunos a absorver conhecimento de forma mais eficaz, como também lhes formam o hábito de pesquisar, explorar e aprender por conta própria. A escola espera que este modelo, quando combinado com o programa de competências digitais, crie uma mudança clara na qualidade do ensino e da aprendizagem, em que os alunos serão o centro do processo educativo , com o seu potencial desbloqueado através da experiência direta e da prática tecnológica”, afirmou o Sr. Sy.

Segundo o Sr. Cao Quang Nam, professor de Física da Escola Nobel, a diferença mais evidente ao lecionar em uma sala de aula inteligente é o nível de interação e personalização em cada aula.

"Com quadros interativos, materiais de aprendizagem digitais e software de gestão de sala de aula, os professores podem transmitir o conteúdo das aulas de uma forma mais intuitiva e envolvente. Os alunos também participam ativamente das atividades de aprendizagem, em vez de apenas ouvirem passivamente as aulas expositivas como antes", disse o Sr. Nam.

A aplicação da tecnologia não se limita apenas à inovação de métodos; ela também traz grandes vantagens na avaliação das habilidades dos alunos. Ferramentas de avaliação online, sistemas de perguntas interativas e formulários de feedback instantâneo ajudam os professores a compreender o nível de aprendizado ainda em sala de aula. Não apenas professores e escolas percebem a mudança, mas os alunos também sentem claramente a nova experiência de aprendizado em salas de aula inteligentes.

Nguyen Minh Phuong, aluno do 6º ano A1 da Escola Nobel, disse: "Graças aos dispositivos interativos modernos, tenho conseguido praticar o estudo individual de forma mais eficaz. Consultar documentos ativamente, fazer exercícios diretamente no dispositivo ou apresentar usando ferramentas digitais me ajuda a ter mais confiança e aprimorar minhas habilidades de cooperação ao trabalhar em grupo."

Para Nguyen Gia Phuc, aluno da turma 3A3 da Escola Nobel, a diferença reside na inspiração para aprender: "Graças aos equipamentos audiovisuais, as aulas se tornam mais dinâmicas e fáceis de entender, o que ajuda a turma toda a se interessar mais."

Apesar de suas muitas vantagens notáveis, a implementação de salas de aula inteligentes em algumas escolas da província de Thanh Hoa também apresenta muitos desafios. Em primeiro lugar, trata-se de um modelo novo, portanto, tanto professores quanto alunos precisam de tempo para se adaptar. A mudança nos métodos de ensino, de tradicionais para interativos e personalizados, não acontece da noite para o dia. Os professores precisam de treinamento intensivo, enquanto os alunos também precisam se acostumar a serem mais proativos em cada aula. Em seguida, considerando o conteúdo específico de cada disciplina em cada nível, a sincronização do sistema de materiais didáticos, planos de aula e métodos de avaliação é um problema que exige grande esforço. Especialmente no ensino médio – onde a quantidade de conhecimento é grande e exige alta diferenciação –, a adaptação às disciplinas torna-se um desafio significativo. Por fim, o investimento em sistemas de equipamentos de alta tecnologia e aplicativos digitais para o ensino geralmente se concentra em escolas com condições socioeconômicas favoráveis, principalmente em áreas urbanas. De acordo com as estatísticas do Departamento de Educação e Treinamento, a taxa atual de escolas na província que implementam o novo modelo de sala de aula inteligente é de 18%.

No contexto atual, para que o modelo de sala de aula inteligente seja verdadeiramente eficaz, é necessário investir de forma mais sincronizada em infraestrutura, equipamentos, materiais didáticos digitais e programas de formação para professores. Somente quando as dificuldades iniciais forem superadas e a disparidade regional for reduzida, esse modelo poderá ser amplamente implementado e trazer benefícios práticos para os alunos em toda a província.

Artigo e fotos: Phuong Do

Fonte: https://baothanhhoa.vn/ung-dung-phong-hoc-thong-minh-nbsp-thuan-loi-thach-thuc-va-ky-vong-270054.htm