A Comissão Permanente da Assembleia Nacional emite seu parecer sobre a manutenção ou abolição do exame de conclusão do ensino médio.

O Comitê Permanente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais afirmou que havia duas correntes de opinião: uma que sugeria manter o exame de conclusão do ensino médio e outra que sugeria não realizá-lo, considerando apenas a formatura.

Vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Khac Dinh - Foto: GIA HAN

Na manhã de 13 de agosto, a Comissão Permanente da Assembleia Nacional emitiu seu parecer sobre o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação .

Existem dois tipos de opiniões em relação ao exame de conclusão do ensino médio.

É importante destacar que o projeto de lei estipula que os alunos que concluíram o ensino médio e atendem aos requisitos estabelecidos pelo Ministro da Educação e Formação estão aptos a prestar o exame e, caso sejam aprovados, o diretor da escola emitirá o diploma de conclusão do ensino médio.

Nos casos em que os alunos não fizerem o exame ou não cumprirem os requisitos, o diretor da escola emitirá um certificado de conclusão do programa de educação geral.

Ao apresentar o relatório preliminar de verificação do exame de conclusão do ensino médio, o presidente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais, Nguyen Dac Vinh, afirmou que a atual Lei da Educação estipula que os alunos que concluíram o ensino médio e atendem aos requisitos estabelecidos pelo Ministro da Educação e Formação estão aptos a prestar o exame; caso sejam aprovados, receberão o diploma de conclusão do ensino médio emitido pelo chefe da agência de educação especializada vinculada ao Comitê Popular Provincial.

Segundo o Sr. Vinh, existem duas opiniões divergentes dentro da comissão permanente do órgão de revisão sobre esta questão.

O primeiro tipo de opinião sugere que o exame de conclusão do ensino médio ainda deve ser realizado, argumentando que a organização do exame para conceder diplomas do ensino médio é necessária.

O objetivo é avaliar o nível de aproveitamento dos padrões de educação geral entre os alunos, fornecer dados nacionais para pesquisa, desenvolvimento e ajuste de políticas educacionais e servir como fonte de informação de referência para instituições de ensino superior e profissional na organização de seus processos de admissão.

Este exame também serve para atribuir diplomas do ensino médio ou certificados de conclusão do programa de educação geral, com o objetivo de articulação e integração no sistema educacional internacional.

No entanto, essa opinião sugere que a lei deve ser elaborada de forma a conceder ao Ministro da Educação e Formação a autoridade para criar questões para o exame de conclusão do ensino médio.

Ao mesmo tempo, as autoridades locais devem ser encarregadas de organizar o exame para garantir sua seriedade e qualidade, visto que se trata de um exame nacional utilizado para analisar a distribuição de notas, avaliar a qualidade dos alunos e das instituições de ensino.

Essas opiniões também sugerem estudar a possibilidade de separar o exame de conclusão do ensino médio dos exames de admissão à universidade.

O segundo tipo de opinião sugere que, em vez de realizar exames, a conclusão do ensino médio deveria ser baseada em avaliações, para estar em consonância com os objetivos e a natureza desse nível educacional; para ser compatível com a tendência de avaliação baseada em processos; e para reduzir a pressão e os custos associados aos exames.

O processo de admissão para escolas profissionalizantes, faculdades e universidades deve ser organizado pelas próprias instituições de ensino superior e de formação profissional.

O Sr. Vinh afirmou que a Comissão Permanente apoia o primeiro tipo de opinião e está buscando o parecer da Comissão Permanente da Assembleia Nacional sobre os pontos de vista mencionados.

Cena da reunião - Foto: GIA HAN

É necessário manter a nota no exame de conclusão do ensino médio.

Ao comentar sobre o assunto, o vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Khac Dinh, demonstrou apoio ao plano proposto pelo governo. Isso significa manter o exame de conclusão do ensino médio e delegar autoridade aos governos locais.

O Sr. Dinh discordou da proposta de abolir o exame e considerar apenas o histórico acadêmico para a conclusão do ensino médio.

O vice-presidente da Assembleia Nacional afirmou que as universidades atualmente têm autonomia e podem usar os resultados dos exames de conclusão do ensino médio, em vez de serem obrigadas a fazê-lo.

As escolas ainda podem realizar exames de admissão para disciplinas adicionais de aptidão e conduzir suas próprias avaliações de competência.

Portanto, separar o exame de conclusão do ensino médio dos exames de admissão à universidade pode ser custoso para a sociedade e também prejudicar a autonomia das universidades.

Le Quang Huy, presidente do Comitê de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente, também acredita que o exame de conclusão do ensino médio e a emissão de diplomas devem ser mantidos.

Porque ao longo de todo o processo de formação, a avaliação e a classificação continuam a ser necessárias, verificando se os padrões estão a ser cumpridos, o que ajuda nas etapas seguintes da formação a um nível superior.

O presidente da Comissão de Assuntos dos Delegados, Nguyen Thanh Hai, também enfatizou a necessidade de manter o exame de conclusão do ensino médio. A abolição desse exame afetaria o ensino e a aprendizagem...

Voltando ao assunto

FINAL

Fonte: https://tuoitre.vn/uy-ban-thuong-vu-quoc-hoi-cho-y-kien-ve-giu-hay-bo-thi-tot-nghiep-thpt-20250813100407842.htm