O papel dos professores na formação da cidadania digital: preservando a "alma pedagógica".

GD&TĐ - A inovação educacional só é sustentável quando caminha lado a lado com a "manutenção das raízes" - ou seja, a ética, a personalidade e o amor pela profissão docente.

No contexto de uma sociedade em transformação, a promoção da cultura pedagógica torna-se ainda mais urgente, garantindo que todas as reformas sejam implementadas de forma humana e sustentável.

As "raízes" da inovação educacional

A professora Nguyen Phuong Hoa, diretora da Escola Primária Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanói ), acredita que qualquer inovação na educação só é verdadeiramente valiosa quando construída sobre os alicerces da ética, da personalidade e do amor pela profissão docente. Segundo ela, o programa pode mudar, os métodos podem ser aprimorados, a tecnologia pode se modernizar, mas o amor pela profissão e a dedicação à carreira de educador continuam sendo a fonte para cultivar a qualidade e a humanidade na educação.

No contexto de tantas mudanças sociais, a Sra. Nguyen Phuong Hoa enfatizou a necessidade de promover uma cultura pedagógica exemplar, humana e responsável em cada palavra e ação; é assim que os professores demonstram sua competência, qualidades e personalidade profissional.

Como diretora da escola, a Sra. Hoa sempre se concentra em construir um ambiente educacional humano, disciplinado, afetuoso e responsável. Na Escola Primária Vinh Tuy, cada funcionário e professor é incentivado a aprimorar continuamente suas habilidades profissionais e a praticar comportamentos exemplares, para que cada aula entre professores e alunos seja prazerosa; não é apenas um momento para transmitir conhecimento, mas também uma lição de caráter e ética para os alunos seguirem. "A ética e o caráter dos professores são a base para que todas as inovações na educação se tornem sustentáveis ​​e disseminadas", afirmou a Sra. Nguyen Phuong Hoa.

Segundo o Dr. Hoang Trung Hoc, chefe do Departamento de Psicologia da Educação (Academia de Gestão Educacional), no contexto da inovação fundamental e abrangente na educação e formação, o amor e a ética profissional dos professores são a base que determina o sucesso. Esses são os dois pilares espirituais de um professor e também a raiz de toda inovação na educação.

Podemos implementar uma série de políticas, mudar programas, inovar métodos, mas se os professores não amarem verdadeiramente a sua profissão e não tiverem uma forte ética profissional, todas as reformas serão apenas uma formalidade. Os professores não apenas transmitem conhecimento, mas também disseminam valores de vida e modelos de personalidade para os alunos. Esse é o verdadeiro poder da educação – um poder que nasce do coração do professor.

Uma sala de aula na Escola Secundária Duc Hop ( Hung Yen ). Foto: TG

Amor e ética profissional

Ao abordar a relação entre amor e ética profissional na personalidade de um professor, o Dr. Hoang Trung Hoc analisou que, em teoria, esses dois conceitos, embora distintos, estão intimamente ligados, como duas faces da mesma moeda. O amor pela profissão é uma fonte interna de energia que ajuda os professores a perseverar, serem criativos e superarem as dificuldades do ensino. A ética profissional é a bússola que auxilia os professores a manterem sua dignidade, consciência e responsabilidade no trabalho.

Quando um professor ama verdadeiramente sua profissão, ele ou ela naturalmente se comportará de forma ética, pois considera o ensino uma missão, não apenas uma profissão. Ao contrário, uma pessoa com ética profissional, mas sem amor pela profissão, terá dificuldade em manter o entusiasmo a longo prazo e facilmente cairá em um estado de fadiga e formalidade. “Portanto, o amor pela profissão é o ‘combustível’ e a ética profissional é a ‘bússola’. A combinação dos dois criará uma personalidade profissional sustentável – um fator que determina a qualidade da educação”, afirmou o Dr. Hoang Trung Hoc.

Enfatizando que, no período atual, a necessidade de despertar o amor pela profissão e pela ética profissional se torna cada vez mais urgente, o Dr. Hoang Trung Hoc afirmou que estamos em um período de profunda transformação da educação vietnamita – da educação tradicional para uma educação voltada ao desenvolvimento de capacidades e qualidades. Nesse processo, o professor deixa de ser simplesmente um "professor" e passa a ser um "guia, um inspirador".

No entanto, na realidade, muitos professores sofrem grande pressão devido à renda, à carga de trabalho, às expectativas sociais e à pressão para inovar. Quando a pressão do trabalho supera a capacidade de adaptação, o amor pela profissão desaparece facilmente e a ética profissional também é posta em causa. Isso é motivo de preocupação, especialmente no contexto atual.

Precisamos inspirar ideais profissionais e fortalecer a crença dos professores no valor do ensino. Cada professor deve ter clareza para si mesmo: não importa como a tecnologia, os programas ou as políticas mudem, a qualidade, o amor pela profissão e a personalidade do professor permanecem no cerne de todo o sucesso na educação.

Segundo o Dr. Hoang Trung Hoc, a ética profissional dos professores na nova era não se limita aos "padrões pedagógicos de conduta" ou ao "cumprimento das normas", mas deve ser expandida para a "capacidade moral" - ou seja, a habilidade de ter autoconsciência e ajustar o comportamento de acordo com os valores e as exigências profissionais da nova era.

Hoje, os professores precisam ser honestos em suas avaliações, justos em sua conduta, respeitosos com seus alunos, cooperativos com seus colegas e proativos na aprendizagem ao longo da vida. Isso não é apenas uma exigência ética, mas também uma manifestação da competência profissional moderna. A ética profissional é inseparável da competência profissional – ela é a base para o desenvolvimento profissional na direção correta, de forma humana e sustentável.

Para construir uma equipe de professores que sejam ao mesmo tempo “dedicados e profissionais”, o Dr. Hoang Trung Hoc acredita que três frentes precisam ser implementadas simultaneamente. Primeiro, construir uma cultura pedagógica nas escolas – onde cada professor seja respeitado, incentivado e tenha a oportunidade de se expressar. Quando o ambiente de trabalho é saudável, o amor pela profissão surge naturalmente.

Em segundo lugar, é fundamental incorporar a educação em ética profissional ao processo de formação e desenvolvimento de professores. Isso deve ser considerado um conteúdo essencial nos cursos de formação de professores e nos programas de desenvolvimento profissional contínuo para docentes.

Em terceiro lugar, é preciso estabelecer um mecanismo de política humanitária: precisamos proteger a honra profissional dos professores; incentivar a criatividade na profissão docente; honrar modelos exemplares e, ao mesmo tempo, lidar rigorosamente com atos que violem a ética profissional ou insultem a dignidade e a honra dos professores. Não podemos exigir dedicação integral dos professores quando eles não são devidamente protegidos e reconhecidos.

Na jornada da inovação educacional, o Dr. Hoang Trung Hoc transmitiu a mensagem de que somente quando os professores mantêm o amor pela profissão e a ética profissional, a educação pode realmente inovar desde a sua base. Podemos construir escolas inteligentes e salas de aula digitais, mas nada substitui a dedicação e a ética dos professores. Quando o amor pela profissão se torna a força motriz e a ética profissional se transforma em coragem, então os professores vietnamitas serão a alma da inovação educacional – não apenas transmitindo conhecimento, mas também criando confiança e valores para a vida das futuras gerações.

Dr. Hoang Trung Hoc em uma atividade de aconselhamento para estudantes. Foto: NVCC

“Diretrizes” para o desenvolvimento da educação sustentável

No contexto da entrada do país na era do desenvolvimento nacional, o Professor Associado Dr. Dang Quoc Bao, ex-Diretor da Academia de Gestão Educacional, enfatizou a importância da "Educação Vietnamita - Escolas Vietnamitas - Personalidade Vietnamita". Essas questões suscitam reflexões profundas sobre o caminho a seguir para uma educação revolucionária na nova era. Ele acredita que, para que a educação vietnamita continue a crescer de forma consistente, é fundamental definir com clareza sua filosofia, identidade e objetivos.

O Professor Associado, Dr. Dang Quoc Bao, propõe três filosofias: Primeiro, a educação vietnamita/Construindo Três Transformações, incluindo: Modernização - Nacionalização - Saúde Pública. Segundo, as escolas vietnamitas/Construindo “Sư hình”, que significa: Ensinamentos do professor, virtudes do professor e técnicas do professor. As aspirações morais do Tio Ho são: Su hình significa a moralidade perfumada de um professor. No passado, os estudiosos confucionistas frequentemente usavam essas duas palavras para encorajar aqueles que trabalhavam na profissão docente. Hoje em dia, a maioria dos professores tenta cultivar a moralidade, dar um bom exemplo aos seus alunos e ser digna das duas palavras “Sư hình”. Terceiro, a personalidade vietnamita/Praticando Três Fundamentos, que significa: Fortalecer a vontade, fortalecer a si mesmo e fortalecer a carreira.

Segundo o Professor Associado Dr. Dang Quoc Bao, a filosofia das “Três Transformações” é a base da educação vietnamita no período de integração. A primeira transformação visa acompanhar as tendências de desenvolvimento da ciência e da tecnologia, especialmente a transformação digital, a inteligência artificial e a aprendizagem ao longo da vida. A segunda, a promoção da saúde, busca garantir que a educação não apenas transmita conhecimento, mas também forme indivíduos com personalidade, honestidade, humanidade e responsabilidade social. Ele enfatizou que uma educação de excelência precisa de uma filosofia clara – que sirva de bússola para o desenvolvimento sustentável da educação, evitando que ela se deixe levar por flutuações passageiras.

Historicamente, o povo vietnamita sempre honrou a profissão docente com a imagem de um “professor exemplar”. Partindo dessa tradição, o Professor Associado, Dr. Dang Quoc Bao, propôs o conceito de “Sư hình”, composto por três pilares: Sư đạo (ética do professor), Sư đức (ética profissional) e Sư thuật (métodos e habilidades de ensino). Em sintonia com os ensinamentos do Presidente Ho Chi Minh sobre “educação moral”, ele enfatizou que um professor não é apenas alguém que transmite conhecimento, mas também um exemplo moral.

“No passado, os estudiosos confucionistas frequentemente usavam a palavra 'Mestre' para incentivar os professores. Hoje, a grande maioria dos professores ainda mantém essas qualidades: diligência, frugalidade, integridade, dedicação à profissão e amor pelos alunos”, disse o Professor Associado Dr. Dang Quoc Bao. Ao mesmo tempo, ele acredita que a educação não visa apenas ao conhecimento, mas, mais importante, à formação da “personalidade vietnamita” – pessoas com ambição, capacidade e espírito nacional. Cultivar a vontade de ascender e servir à Pátria. Construir uma carreira que desenvolva coragem, qualidades e adaptabilidade. Construir uma carreira que crie valor real por meio do trabalho criativo, contribuindo para a sociedade.

Segundo o Professor Associado Dr. Dang Quoc Bao, a educação vietnamita precisa visar a formação de pessoas que dominem o conhecimento, a si mesmas e o futuro do país. Além de analisar o sistema interno, o ex-Diretor da Academia de Gestão Educacional também mencionou o papel da educação vietnamita no exterior, especialmente os programas voltados para a comunidade vietnamita fora do país. Isso deve ser considerado parte integrante do sistema educacional nacional, pois a educação não conhece fronteiras e as gerações de vietnamitas globais são a ponte da cultura e do conhecimento, contribuindo para a disseminação dos valores vietnamitas pelo mundo.

Em um mundo em rápida transformação, o Professor Associado Dr. Dang Quoc Bao enfatizou o espírito de "constância e capacidade de adaptação a todas as mudanças" – mantendo a identidade nacional, mas adaptando-se com flexibilidade aos tempos. Esse é também o princípio estratégico da educação vietnamita: integrar-se sem se dissolver, ser moderna, mas ainda imbuída do espírito vietnamita.

“Ao entrarmos em uma nova fase de desenvolvimento, na qual o conhecimento se torna a principal força da nação, construir uma filosofia educacional vietnamita – nacional, humanista e moderna – é uma necessidade urgente”, enfatizou o Professor Associado, Dr. Dang Quoc Bao.

Segundo ele, a educação vietnamita hoje não se limita à tradição de "cultivar pessoas", mas deve também formar vietnamitas da nova era com conhecimento global, alma vietnamita e responsabilidade como cidadãos do mundo. Esse é o caminho para que "Educação Vietnamita - Escolas Vietnamitas - Personalidade Vietnamita" continue sua missão histórica, contribuindo para a realização da aspiração de tornar o Vietnã um país desenvolvido, próspero e feliz até 2045.

A inovação educacional é uma tendência inevitável na nova era, mas o Sr. Pham Van Hoa, delegado da Assembleia Nacional da província de Dong Thap, acredita que, independentemente das mudanças, a "raiz" da profissão docente deve sempre ser a ética, a personalidade e o amor pelo professor. Qualquer reforma nos programas, livros didáticos ou métodos de ensino só terá verdadeiro significado se partir do fundamento da cultura pedagógica, da tradição de "respeitar os professores" – o valor que constitui o cerne da educação vietnamita há muitas gerações.

“No ambiente escolar, tanto professores quanto alunos precisam ser cultivados no espírito de ‘aprender boas maneiras primeiro, depois aprender conhecimento’. Um professor não é apenas alguém que transmite conhecimento, mas também um modelo de personalidade, estilo de vida e comportamento. Os professores devem saber como cuidar, zelar e ensinar os alunos com todo o seu coração e amor, para que cada aula não se limite ao conhecimento, mas também toque os corações dos alunos”, enfatizou o Sr. Pham Van Hoa.

Por outro lado, o delegado da Assembleia Nacional da província de Dong Thap espera que os alunos respeitem seus professores, sejam gratos e sigam os bons valores que eles ensinam. Essa é uma relação mútua, humana e sagrada, que cria a "alma" da escola.

Segundo o Sr. Pham Van Hoa, devemos “preservar a alma da pedagogia”, o que significa também preservar a identidade da educação vietnamita. Em qualquer período de inovação, quando a ética, a personalidade e a cultura pedagógica são respeitadas e preservadas, a educação pode verdadeiramente se desenvolver de forma sustentável e humana.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/vai-tro-nguoi-thay-trong-kien-tao-he-cong-dan-so-giu-hon-su-pham-post755647.html