Socialização da educação, como evitar distorções?

Em resposta aos repórteres do jornal Thanh Nien , o advogado Le Hong Hien, diretor do escritório de advocacia Le Hong Hien and Associates (Associação dos Advogados de Hanói), declarou: "De acordo com as disposições do Decreto nº 69/2008 e do Decreto nº 59/2014 do Governo, que regulamentam a política de socialização no setor educacional , e o Artigo 16 da Lei de Educação de 2019, a educação é uma das áreas que podem ser socializadas para melhorar a qualidade da educação e reduzir a pressão sobre o orçamento do Estado; incentivar contribuições de diversos recursos da sociedade. Atualmente, não há um documento legal que defina especificamente a socialização da educação; no entanto, ela pode ser entendida como o processo de mobilização da participação de toda a sociedade no campo da educação para melhorar a qualidade e a eficácia da educação, incluindo a cooperação de escolas, famílias, comunidades e organizações sociais no apoio ao desenvolvimento integral dos alunos".

Família, escola e sociedade juntos constroem o melhor ambiente educacional para os alunos.

B RELATÓRIO AOS ÓRGÃOS DE GESTÃO DO ESTADO E ÀS AUTORIDADES TRIBUTÁRIAS

Muitos leitores têm levantado a questão de como socializar a educação sem transferir o ônus das contribuições para os pais ou ser distorcido e gerar cobranças excessivas. O advogado Le Hong Hien acredita que a chave está em saber se cada instituição educacional faz a coisa certa, faz o suficiente, cumpre e cumpre rigorosamente ao aplicar as disposições da lei sobre a socialização da educação, ou se, na realidade, distorceu e abusou do termo "educação socializada", resultando em cobranças excessivas.

"Comparado ao Artigo 14 do Decreto nº 69 de 2008, alterado e complementado pelo Decreto nº 59 de 2014 do Governo , há regulamentações sobre as fontes de receita que os estabelecimentos de educação e socialização podem arrecadar. Tudo foi regulamentado especificamente, não que o estabelecimento de ensino possa arrecadar o que quiser, arrecadar o que quiser. E também, de acordo com o decreto do Governo que citei, todas essas atividades de receita e despesa devem ser públicas, transparentes e devem ser reportadas aos órgãos de gestão estaduais e às autoridades fiscais... Se as disposições do decreto forem devidamente implementadas, é legal e razoável", disse o advogado Le Hong Hien.

O PAPEL DAS EQUIPES DE INSPEÇÃO E EXAME

Notavelmente, de acordo com o advogado Le Hong Hien, a arrecadação que pode ser controversa e mais facilmente distorcida é a arrecadação número 5 – proveniente de auxílios, patrocínios, presentes e brindes. O advogado Hien enfatizou que a natureza dessa fonte é voluntária. Patrocinadores, doadores e contribuintes são totalmente voluntários, desde os pais até a escola, sem serem forçados, portanto, trata-se de uma fonte legal de renda. No entanto, como todos podem ver, no passado ela foi distorcida; em muitos lugares, houve situações de arrecadação "forçada" de um ou outro valor, gerando muita frustração para os pais.

Além disso, o advogado Hien também levantou o papel das equipes de inspeção e exame. Uma inspeção correta e objetiva naturalmente detectará violações de instituições educacionais e aplicará sanções. Todos os anos, cada localidade organiza uma série de inspeções e exames, mas por que, no início do ano letivo, surgem escândalos em algum lugar sobre receita e despesas, sobre coletas voluntárias, sobre socialização da educação? Segundo o advogado Hien, a opinião pública tem o direito de levantar a questão da objetividade e eficácia das equipes de inspeção.

A Escola Primária Nguyen Van Tran, na Comuna de Da Phuoc, Distrito de Binh Chanh, Cidade de Ho Chi Minh, é coberta por árvores verdes. Os pais também doam árvores, contribuem para o plantio e decoram o jardim da escola. Esta também é uma forma de socialização voluntária, quando a escola constrói confiança com os pais.

CRIAÇÃO DO COMITÊ DE SUPERVISÃO

Em declarações ao repórter do Thanh Nien , o Sr. Le Hoang Phong, fundador da Organização de Educação e Treinamento YOUREORG, afirmou: "No processo de socialização da educação, monitorar administradores escolares, professores e funcionários é um fator extremamente importante para garantir que os recursos dos pais e da comunidade sejam usados ​​para os propósitos corretos". O Sr. Phong propôs uma série de medidas e mecanismos específicos de monitoramento para evitar que situações negativas ocorram.

Em primeiro lugar, é necessário um processo transparente e público para a utilização do orçamento. Em segundo lugar, é necessário um comitê de monitoramento composto por pais e representantes das escolas. Um mecanismo de monitoramento eficaz é estabelecer um comitê de monitoramento composto por representantes de pais, escolas e professores. Esse comitê aprovará as despesas do Fundo Socializado para a Educação, garantindo que nenhum indivíduo tenha o direito de decidir sobre o uso desse dinheiro para fins pessoais, e monitorará o processo de implementação. Em seguida, é necessário haver relatórios financeiros e auditorias regulares para garantir a transparência e evitar abusos. Ao mesmo tempo, é necessário haver uma forma clara e rigorosa de ação disciplinar para aqueles que violarem as regras.

Em particular, o Sr. Le Hoang Phong enfatizou a necessidade de fortalecer a educação em ética profissional para o pessoal do setor educacional, ajudando-os a entender suas responsabilidades na gestão e utilização de recursos sociais.

PROFESSORES E ESCOLAS PRECISAM CRIAR CONFIANÇA

Da perspectiva de uma mãe, a Sra. TBG, cujo filho estuda no Jardim de Infância MT, Ala 28, Distrito de Binh Thanh, Cidade de Ho Chi Minh, acredita que socializar a educação não é difícil. Ela citou uma história própria. No ano passado, a professora anunciou no grupo de classe que os pais deveriam ir buscar dinheiro para seus filhos. Especificamente, a escola fez um arquivo para apoiar as mensalidades das crianças que estudam na escola. As crianças na creche recebem 100.000 VND por mês/criança. No jardim de infância, cada criança recebe 140.000 VND. Após 9 meses de estudo, cada criança recebe cerca de 1 milhão de VND. A Sra. TBG e seu marido doaram todo o dinheiro que a criança recebeu de volta para a escola para que a escola pudesse decidir como usá-lo. Mais tarde, eles descobriram que não só eles, mas também outros pais apoiaram muito. Depois do novo ano letivo, eles ficaram surpresos porque o pátio da escola, onde seus filhos costumam se reunir, foi elevado, pavimentado com ladrilhos limpos e um arco espaçoso foi adicionado.

"É difícil socializar a educação? Acho que a escola do meu filho é a solução. Quando professores e escolas constroem confiança com os pais, estes não hesitam em contribuir", compartilhou a Sra. TBG.

A socialização da educação pode ser entendida como o processo de mobilização da participação de toda a sociedade no campo da educação para melhorar a qualidade e a eficácia da educação, incluindo a cooperação de escolas, famílias, comunidades e organizações sociais no apoio ao desenvolvimento integral dos alunos.

Advogado LE HONG HIEN - Diretor do Le Hong Hien and Associates Law Firm ( Hanoi Bar Association)

Não culpe os pais de forma "equilibrada".

A Circular 16/TT-BGDDT datada de 3 de agosto de 2018 do Ministério da Educação e Treinamento que promulga regulamentos sobre financiamento para instituições educacionais no sistema educacional nacional tem conteúdo claro, então, de professores a diretores, líderes do Departamento de Educação e Treinamento, é difícil para eles dizerem que não entendem, entendem parcialmente ou entendem e então aplicam incorretamente.

É preciso muito tempo e esforço para que as instituições de ensino recebam o financiamento educacional adequado. Enquanto isso, os líderes escolares querem acelerar a modernização das instalações e a compra de equipamentos didáticos. Para isso, precisam contar com a associação de pais e mestres e dividir a renda igualmente, o que é chamado de socialização, que é rápida e fácil de implementar. Este é um tipo de socialização que "divide igualmente" os pais...

As escolas precisam ter a honra, o respeito próprio e a compreensão como valores fundamentais. Esses valores são os recursos para o desenvolvimento educacional. Os líderes escolares implementam persistentemente a socialização, estabelecendo um roteiro baseado na empatia com os pais. Nesse sentido, realizam campanhas de arrecadação de fundos com medidas razoáveis, "mobilização de massa habilidosa" e convencem com o progresso no ensino e na aprendizagem de professores e alunos.

Boas notícias se espalham por toda parte e recebem apoio. Aqueles que têm muito contribuem muito, aqueles que têm pouco contribuem pouco, aqueles que não têm nada contribuem com seus esforços. O objetivo final da educação socializada é unir as mãos em benefício de cem anos.

Restaurar a transparência quando as escolas mobilizam financiamento educacional é muito importante e necessário, para que o caminho para a escola para alunos, pais e professores não seja mais sobrecarregado com cobranças excessivas das escolas "em nome" da educação socializada.

Dr. Nguyen Hoang Chuong

Fonte: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-giao-duc-lam-sao-de-khong-bien-tuong-18524100222174449.htm