10 etape remarcabile în educație în 2023

(Dan Tri) - Anul 2023 marchează 10 ani de când sectorul educației a implementat Rezoluția 29 privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională.

După 10 ani de implementare a Rezoluției nr. 29-NQ/TW „Privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, îndeplinind cerințele industrializării și modernizării în contextul unei economii de piață cu orientare socialistă și al integrării internaționale” (Rezoluția 29), sectorul educației și formării profesionale a depășit treptat dificultățile și provocările pentru a se dezvolta și a atinge numeroase realizări importante. În 2023, sectorul educației va acorda o atenție deosebită dezvoltării și îngrijirii personalului didactic, de la calitatea profesională la calitatea vieții, înțelegând aspirațiile profesorilor de a găsi răspunsuri la problema inovării fundamentale și cuprinzătoare a educației țării. Acesta este, de asemenea, unul dintre cele 10 aspecte importante ale politicilor rezumate de Ministerul Educației și Formării Profesionale în 2023. 10 ani de inovare în educație și formare profesională în spiritul Rezoluției 29 Pe 14 decembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a organizat o sinteză a celor 10 ani de implementare a Rezoluției 29. Proiectul de proiect care rezumă Rezoluția 29 a identificat clar realizările importante ale inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională din ultimii 10 ani. În contextul în care țara se confruntă încă cu numeroase dificultăți și resurse limitate de investiții pentru inovare, sectorul educației și formării profesionale a înregistrat evoluții remarcabile, contribuind semnificativ la îmbunătățirea cunoștințelor oamenilor, dezvoltarea resurselor umane și cultivarea talentelor; aducând contribuții importante la dezvoltarea socio -economică a țării și la integrarea internațională.

Un curs de limba vietnameză pentru elevii din zonele muntoase (Foto: Thanh Hang).

Proiectul evaluează, de asemenea, pe deplin dificultățile, obstacolele, limitările existente și propune orientări pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în perioada următoare, în conformitate cu contextul internațional și condițiile de dezvoltare socio-economică ale țării. Ministerul Educației și Formării Profesionale se consultă cu Biroul Politic pentru a emite un document directiv pentru a crea un progres în inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale până în 2030, cu o viziune până în 2045, în spiritul Rezoluției celui de-al 13-lea Congres Național al Partidului. Organizarea a 6 conferințe privind dezvoltarea educației și formării profesionale în 6 regiuni socio-economice În 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale va organiza 6 conferințe privind dezvoltarea educației și formării profesionale în 6 regiuni socio-economice pentru a implementa Rezoluția Biroului Politic privind dezvoltarea socio-economică și asigurarea apărării și securității naționale în regiuni până în 2030, cu o viziune până în 2045 în cele șase regiuni socio-economice la nivel național și Programul de acțiune al Guvernului. Conferințele au discutat în profunzime, au evaluat corect situația și au convenit asupra unor soluții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în regiuni, aducând astfel o contribuție importantă la implementarea obiectivelor și sarcinilor stabilite în Rezoluția Biroului Politic. Mii de delegați prezenți la conferință au discutat și au identificat tabloul educațional al fiecărei regiuni; au făcut schimb de experiențe cu privire la ceea ce s-a realizat în trecut și au propus soluții pentru dezvoltarea educației regionale până în 2030, cu o viziune pentru 2045.

Conferință de dialog cu companiile care investesc în educație în orașul Ho Chi Minh (Foto: Nguyen Huyen).

Pe lângă 6 conferințe, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis și 6 Planuri de acțiune pentru a identifica sarcini și soluții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în 6 regiuni socio-economice. Evaluare intermediară a implementării Programului de învățământ general din 2018 În 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a prezidat elaborarea unui raport de evaluare intermediară a implementării Programului de învățământ general din 2018 pentru a analiza rezultatele obținute, avantajele, dificultățile, obstacolele, cauzele și a propune soluții pentru îmbunătățirea eficienței implementării în anii următori. La jumătatea parcursului, se demonstrează că implementarea inovației în programele și manualele de învățământ general a creat inițial schimbări foarte pozitive. Programul a trecut de la educația bazată pe conținut la educația bazată pe competențe a elevilor, schimbând metodele de predare, metodele de testare și evaluarea rezultatelor învățării. Programul de învățământ general din 2018 și-a demonstrat inițial adecvarea la condițiile practice ale personalului didactic, facilitățile școlare, tehnicile și capacitatea elevilor de a asimila informațiile pe parcursul a peste patru ani de predare și învățare în: clasele I, II, III (Școala primară), clasele VI, VII (Gimnaziu) și X (Liceu). „Promovarea realizărilor și perseverarea în atingerea obiectivului inovării” este considerată de Ministerul Educației și Formării Profesionale un cuvânt cheie important în următoarea jumătate a implementării programului de învățământ general din 2018. În special, în raportul de evaluare intermediară al Ministerului Educației și Formării Profesionale au fost specificate 4 grupe de soluții, inclusiv: Continuarea dezvoltării programului de învățământ general din 2018; continuarea implementării soluțiilor pentru îmbunătățirea calității manualelor, asigurând un număr suficient de manuale; concentrarea pe formare și promovare pentru îmbunătățirea calității profesorilor și managerilor educaționali la toate nivelurile; Asigurarea finanțării pentru investiții și cheltuieli regulate pentru educație, conform reglementărilor. Aprobarea noilor manuale: asigurarea calității și evaluarea conform planului. Până la sfârșitul anului 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a finalizat sarcina de aprobare a noilor manuale școlare conform Programului de Învățământ General 2018. Până în prezent, manualele care implementează Programul de Învățământ General 2018 au fost asigurate pe deplin conform foii de parcurs prescrise. Conținutul și calitatea manualelor îndeplinesc cerințele, au fost inovate în direcția eficientizării, sporirii practicii și aplicării cunoștințelor în practică.

Manuale noi pentru clasa a IV-a conform Programului de Învățământ General 2018 (Foto: My Ha).

Selecția manualelor este ghidată și ajustată de Ministerul Educației și Formării Profesionale conform prevederilor Legii Educației din 2019. Localitățile se desfășoară și aplică flexibil în funcție de condițiile fiecărei localități, asigurând publicitatea și democrația în selecția manualelor. În același timp, localitățile se coordonează îndeaproape cu editurile pentru a furniza prompt numărul de manuale pentru fiecare an școlar. Determinarea planului pentru examenele de absolvire a liceului din 2025 La 28 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Decizia nr. 4068/QD-BGDDT prin care a aprobat „Planul de organizare a examenului și de luare în considerare a recunoașterii absolvirii liceului din 2025”. Conform planului, conținutul examenului de absolvire a liceului din 2025 va urma îndeaproape conținutul Programului de Învățământ General din 2018. Candidații vor susține examene obligatorii la literatură și matematică, alături de 2 discipline opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (limbi străine, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, educație economică și juridică, tehnologia informației, tehnologie). Împreună cu planul de examene, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat și structura formatului de examen pentru Examenul de Absolvire a Liceului din 2025, ca bază pentru școli, profesori și elevi în procesul de predare și învățare. În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să implementeze lucrările și sarcinile conform planului, astfel încât implementarea Planului de Examen de Absolvire a Liceului din 2025 să asigure cerințele și progresul stabilit. Inovarea politicilor, personalul, atenția și grija pentru viața profesorilor Grija pentru viața profesorilor este o caracteristică proeminentă a sectorului educației în 2023. Rezoluția Adunării Naționale privind implementarea noii politici salariale de la 1 iulie 2023 - creșterea salariului de bază pentru cadre, funcționari publici și angajați publici la 1,8 milioane VND/lună - a contribuit la îmbunătățirea salariilor și veniturilor profesorilor, ajutându-i astfel să își asigure parțial viața și să se simtă în siguranță în profesia lor. La 25 septembrie, Guvernul a emis Decretul 85/2023/ND-CP de modificare a unui număr de articole din Decretul 115/2020/ND-CP privind recrutarea și gestionarea funcționarilor publici. În consecință, examenul de promovare pentru titlul profesional a fost oficial abolit și înlocuit cu examenul de promovare. Eliminarea examenului de promovare pentru funcționarii publici a contribuit la eliminarea deficiențelor practice și este în conformitate cu dorințele majorității cadrelor didactice. De asemenea, în 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 08/TT-BGDDT de modificare și completare a unui număr de articole din Circularele nr. 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT și 04/2021/TT-BGDDT din 2 februarie 2021 ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, care reglementează codurile, standardele de titluri profesionale și numirea și salarizarea personalului didactic din instituțiile publice de învățământ preșcolar și general. Multe puncte noi ale Circularei 08 au depășit limitările anterioare, creând confort și motivație pentru personalul didactic. Continuând implementarea Deciziei Biroului Politic privind repartizarea de posturi suplimentare de profesori în localități în perioada 2022-2026, în 2024, localităților li se vor continua repartiza 27.800 de posturi de profesori, contribuind la rezolvarea deficitului de profesori din preșcolari și școlile generale. În special, la 7 iulie, Guvernul a emis Rezoluția nr. 95/NQ-CP; prin care Ministerul Educației și Formării Profesionale a fost însărcinat cu coordonarea cu ministerele și ramurile pentru a supune Adunării Naționale spre promulgare Legea privind profesorii, creând condițiile pentru crearea și dezvoltarea personalului didactic, îmbunătățind poziția profesorilor și a sectorului educațional. În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale - unitatea alocată - se coordonează activ cu ministerele, ramurile și agențiile relevante pentru a elabora Legea privind profesorii, asigurând progresul și calitatea. Ministrul s-a întâlnit cu peste un milion de profesori la nivel național Pe 15 august, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a avut o întâlnire online cu peste un milion de profesori la nivel național. Aceasta este prima dată când a fost organizată această activitate. Înainte de a avea loc, prin intermediul Sindicatului Educației din Vietnam, peste 6.300 de întrebări au fost trimise ministrului.

Ministrul Nguyen Kim Son la întâlnirea cu peste 1 milion de profesori din întreaga țară (Foto: MOET).

În cadrul reuniunii, ministrul a discutat și a răspuns la o serie de opinii și întrebări legate de politicile didactice, cum ar fi standardele, salariile și indemnizațiile pentru profesori; reglementările privind vârsta de pensionare pentru profesori; politicile specifice pentru profesorii de învățământ preșcolar; politicile și posturile de muncă pentru personalul din școli; reglementările privind autonomia universitară; politicile privind investițiile în cercetarea științifică ; infrastructura educației universitare... În cadrul reuniunii, ministrul Nguyen Kim Son a afirmat: „Conducătorii Ministerului Educației și Formării Profesionale au stabilit că dezvoltarea personalului didactic este factorul cel mai important, fundamental, sustenabil și decisiv pentru a îndeplini sarcina de inovare și a îmbunătăți calitatea educației. Dezvoltarea personalului didactic este soluția dintre toate soluțiile. Profesorii sunt cel mai valoros atu al industriei noastre. Conducătorii ministerului vor încerca să facă tot posibilul și să ia toate măsurile pentru a îmbunătăți poziția, a dezvolta personalul didactic și a inova personalul didactic. Digitalizarea completă a bazei de date din sectorul educației și conectarea la bazele de date naționale . În 2023, sectorul educației va pune în funcțiune pentru prima dată baza de date a învățământului superior (HEMIS), inclusiv înscrierea online pe HEMIS. Sistemul Hemis a fost conectat perfect la baza de date națională de asigurări și a sincronizat datele despre lucrători și locuri de muncă.” Ministerul Educației și Formării Profesionale a sincronizat datele privind lucrătorii și locurile de muncă a peste 97.000 de studenți care au absolvit în 2022 și a aproape 7.400 de studenți care au absolvit în 2023. Anterior, bazele de date privind învățământul preșcolar, învățământul general și educația continuă au fost revizuite, colectate integral, curățate și conectate cu bazele de date naționale privind populația, asigurările, funcționarii publici și angajații publici pentru a servi transformării digitale naționale. Până în prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a autentificat și identificat aproape 24,21/25 de milioane de înregistrări electronice ale cetățenilor care sunt profesori și studenți; a sincronizat și îmbogățit datele informaționale despre populație (specializate în Educație și Formare Profesională) a peste 24 de milioane de cetățeni care sunt profesori, manageri și studenți. Lansarea mișcării la nivel național pentru a concura în construirea unei societăți care învață, promovând învățarea pe tot parcursul vieții Pe 10 iunie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a prezidat și a coordonat cu Asociația Vietnameză pentru Promovarea Educației și agențiile relevante organizarea ceremoniei de lansare a Mișcării „Întreaga țară concurează în construirea unei societăți care învață, promovând învățarea pe tot parcursul vieții în perioada 2023-2030”. Ceremonia de lansare își propune să continue promovarea puterii întregului sistem politic în propagarea și creșterea gradului de conștientizare a tuturor categoriilor de oameni cu privire la rolul, semnificația și necesitatea învățării pe tot parcursul vieții, construind o societate a învățării. Proiectul „Construirea unei societăți a învățării” a fost aprobat de Prim-ministru și implementat din 2005, în perioadele 2005-2010, 2012-2020 și 2021-2030. Implementarea acestor proiecte a adus multe rezultate importante. Cu toate acestea, în procesul de implementare efectivă, s-a demonstrat că există încă limitări și bariere în calea construirii unei societăți a învățării în Vietnam. Menținerea în top 10 țări cu cele mai mari rezultate la competițiile olimpice internaționale, 2023, continuă să marcheze un an de succes pentru educația cheie, când echipele studențești vietnameze care participă la Jocurile Olimpice internaționale și regionale aduc în mod constant acasă performanțe înalte. 7 delegații studențești au participat la Jocurile Olimpice regionale și internaționale, cu 36 de studenți participanți, inclusiv: 1 delegație IT care a participat la Jocurile Olimpice Asia -Pacific , 1 delegație de fizică care a participat la Jocurile Olimpice Asiatice și 5 delegații care au participat la Jocurile Olimpice internaționale: matematică, chimie, biologie, fizică și IT.

Echipa Vietnamului la Olimpiada Internațională de Chimie din 2023 (Foto: MOET).

Toți concurenții au câștigat premii, 8 medalii de aur, 12 medalii de argint, 12 medalii de bronz și 4 certificate de merit. Delegațiile studenților vietnamezi care au concurat în 2023 au continuat să-și mențină realizările în top 10 țări cu cele mai mari rezultate, mulți studenți obținând cele mai mari scoruri. În ultimii 5 ani, 174 de studenți au participat la competiții olimpice internaționale și regionale, aducând acasă 170 de medalii și certificate de merit. Dintre acestea, au fost 54 de medalii de aur, 68 de medalii de argint, 40 de medalii de bronz și 8 certificate de merit.

Dantri.com.vn

Legătură sursă