10 realizări educaționale remarcabile ale anului 2023

(Ziarul Dan Tri) - Anul 2023 marchează 10 ani de când sectorul educației a implementat Rezoluția 29 privind reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale.

La zece ani de la implementarea Rezoluției nr. 29-NQ/TW „Privind reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale pentru a îndeplini cerințele industrializării și modernizării în contextul unei economii de piață cu orientare socialistă și al integrării internaționale” (Rezoluția 29), sectorul educației și formării profesionale a depășit treptat dificultățile și provocările pentru a realiza progrese semnificative și numeroase realizări importante. În 2023, sectorul educației a acordat o atenție deosebită dezvoltării și îngrijirii personalului didactic, de la calitatea profesională la calitatea vieții, înțelegând gândurile și aspirațiile cadrelor didactice pentru a găsi răspunsuri la reforma fundamentală și cuprinzătoare a sistemului național de învățământ. Aceasta este, de asemenea, una dintre cele 10 realizări politice remarcabile sintetizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale în 2023. Zece ani de reformă a educației și formării profesionale în spiritul Rezoluției 29: Pe 14 decembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a organizat o ședință de sinteză a celor 10 ani de implementare a Rezoluției 29. Proiectul de plan care sintetizează Rezoluția 29 a identificat clar realizările importante ale reformei fundamentale și cuprinzătoare a educației și formării profesionale din ultimii 10 ani. În contextul unei țări care se confruntă încă cu numeroase dificultăți și cu resurse investiționale limitate pentru reformă, sectorul educației și formării profesionale a înregistrat progrese remarcabile, contribuind semnificativ la creșterea nivelului intelectual al populației, la dezvoltarea resurselor umane și la cultivarea talentelor; aducând contribuții importante la dezvoltarea socio-economică și integrarea internațională a țării.

O lecție de limba vietnameză pentru elevii din zonele muntoase (Foto: Thanh Hang).

Proiectul evaluează, de asemenea, pe deplin dificultățile, obstacolele și limitările și propune direcții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în următoarea fază, în conformitate cu contextul internațional și condițiile de dezvoltare socio-economică ale țării. Ministerul Educației și Formării Profesionale recomandă Biroului Politic să emită o directivă care să vizeze crearea unui progres în reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale până în 2030, cu o viziune până în 2045, în spiritul Rezoluției celui de-al 13-lea Congres Național al Partidului Comunist din Vietnam. În 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat șase conferințe privind dezvoltarea educației și formării profesionale în șase regiuni socio-economice pentru a implementa Rezoluția Biroului Politic privind dezvoltarea socio-economică și asigurarea apărării și securității naționale în cele șase regiuni socio-economice la nivel național până în 2030, cu o viziune până în 2045, și Programul de acțiune al Guvernului. Conferințele au discutat temeinic și au evaluat cu acuratețe situația, convenind asupra unor soluții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în fiecare regiune, aducând astfel o contribuție semnificativă la implementarea obiectivelor și sarcinilor stabilite în Rezoluția Biroului Politic. Mii de delegați participanți la conferințe au discutat și identificat peisajul educațional al fiecărei regiuni; au făcut schimb de experiențe cu privire la realizările obținute în trecut; și au propus soluții pentru dezvoltarea educației în regiune până în 2030, cu o viziune pentru 2045.

Conferință de dialog cu companiile care investesc în educație în orașul Ho Chi Minh (Foto: Nguyen Huyen).

Pe lângă 6 conferințe, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis și 6 Planuri de acțiune pentru a identifica sarcini și soluții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în 6 regiuni socio-economice. Evaluarea intermediară a implementării Programului de învățământ general din 2018: În 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a prezidat raportul de evaluare intermediară privind implementarea Programului de învățământ general din 2018 pentru a analiza realizările, avantajele, dificultățile, obstacolele, cauzele și a propune soluții pentru îmbunătățirea eficacității implementării în anii următori. La jumătatea programului, implementarea curriculumului și a manualelor școlare reformate pentru învățământul general a creat inițial schimbări foarte pozitive. Programul a trecut de la o abordare bazată pe conținut la o abordare bazată pe competențe, schimbând metodele de predare și metodele de testare și evaluare a rezultatelor învățării. Programul de învățământ general din 2018 și-a dovedit inițial adecvarea la condițiile practice privind personalul didactic, facilitățile și tehnologia școlară, precum și capacitățile de învățare ale elevilor, prin peste patru ani de implementare în clasele 1, 2 și 3 (Școala primară), clasele 6 și 7 (Școala gimnazială) și clasa a 10-a (Liceu). „Consolidarea realizărilor și perseverarea în atingerea obiectivului inovării” este considerată o expresie cheie de către Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru următoarea jumătate a implementării programului de învățământ general din 2018. Patru grupuri de soluții au fost clar conturate în raportul de evaluare intermediară al Ministerului: Continuarea dezvoltării programului de învățământ general din 2018; continuarea implementării soluțiilor pentru îmbunătățirea calității manualelor și asigurarea unui număr suficient de manuale; concentrarea pe formare și dezvoltare profesională pentru îmbunătățirea calității profesorilor și a administratorilor educaționali la toate nivelurile; Asigurarea finanțării pentru investiții și cheltuieli recurente pentru educație, conform prevederilor. Aprobarea noilor manuale: asigurarea calității și efectuarea evaluărilor conform planului. Până la sfârșitul anului 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a finalizat sarcina de aprobare a noilor manuale în cadrul Programului de Învățământ General din 2018. Până în prezent, manualele pentru Programul de Învățământ General din 2018 au fost asigurate pe deplin conform calendarului prevăzut. Conținutul și calitatea manualelor îndeplinesc cerințele și au fost reformate în direcția simplificării, a unei aplicări practice sporite și a utilizării cunoștințelor în situații din lumea reală.

Manuale noi pentru clasa a IV-a conform Programului de Învățământ General 2018 (Foto: My Ha).

Selecția manualelor este ghidată și ajustată de Ministerul Educației și Formării Profesionale în conformitate cu prevederile Legii Educației din 2019. Localitățile implementează și aplică selecția în mod flexibil, în funcție de condițiile locale, asigurând transparența și democrația în selecția manualelor. În același timp, localitățile se coordonează îndeaproape cu editurile pentru a asigura furnizarea la timp a manualelor pentru fiecare an școlar. În ceea ce privește planul pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, la 28 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Decizia nr. 4068/QD-BGDĐT prin care a aprobat „Planul de organizare a Examenului de Absolvire a Liceului și Recunoaștere din 2025”. Conform planului, conținutul Examenului de Absolvire a Liceului din 2025 încolo va urma îndeaproape conținutul Programului de Învățământ General din 2018. Candidații vor trebui să susțină examenele de Literatură și Matematică, alături de două discipline opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (limbă străină, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, economie și educație juridică, informatică, tehnologie). Împreună cu planul de examene, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat și structura formatului examenului pentru Examenul de Absolvire a Liceului începând cu 2025, servind drept referință pentru școli, profesori și elevi pe parcursul procesului de predare și învățare. În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să implementeze sarcinile și îndatoririle planificate pentru a se asigura că planul Examenului de Absolvire a Liceului din 2025 îndeplinește cerințele și termenele stabilite. Reformele de politici, creșterile de personal și atenția acordată bunăstării profesorilor au fost realizări proeminente ale sectorului educației în 2023. Rezoluția Adunării Naționale privind implementarea unei noi politici salariale începând cu 1 iulie 2023 – creșterea salariului de bază pentru funcționarii publici și angajații publici la 1,8 milioane VND/lună – a contribuit la îmbunătățirea salariilor și veniturilor profesorilor, asigurându-le astfel mijloacele de trai și încurajându-le angajamentul față de profesie. La 25 septembrie, Guvernul a emis Decretul 85/2023/ND-CP de modificare a mai multor articole din Decretul 115/2020/ND-CP privind recrutarea și gestionarea angajaților publici. În consecință, examenul de promovare la titluri profesionale superioare a fost oficial abolit, fiind înlocuit de un proces de revizuire pentru promovare. Eliminarea examenului de promovare la titluri profesionale superioare a contribuit la eliminarea problemelor existente și se aliniază cu aspirațiile unui număr mare de cadre didactice. De asemenea, în 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 08/TT-BGDĐT pentru modificarea și completarea mai multor articole din Circularele nr. 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT și 04/2021/TT-BGDĐT din 2 februarie 2021 ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, care reglementează codurile, standardele de titluri profesionale, precum și numirea și clasificarea salarială a personalului didactic din instituțiile publice de învățământ preșcolar și general. Multe puncte noi din Circulara 08 au depășit limitările anterioare, creând condiții favorabile și motivație pentru personalul didactic. Continuând decizia Biroului Politic privind alocarea de posturi suplimentare de profesori localităților pentru perioada 2022-2026, în 2024 localităților li se vor continua alocate 27.800 de posturi de profesori, contribuind la rezolvarea deficitului de profesori din învățământul preșcolar și primar și secundar. În special, la 7 iulie, Guvernul a emis Rezoluția nr. 95/NQ-CP, care însărcinează Ministerul Educației și Formării Profesionale cu sarcina de a coordona cu alte ministere și agenții prezentarea către Adunarea Națională a unei Legi privind profesorii, creând condiții pentru construirea și dezvoltarea personalului didactic, îmbunătățind statutul profesorilor și al sectorului educațional. În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale – unitatea desemnată să conducă – se coordonează activ cu ministerele, agențiile și organizațiile relevante pentru a elabora Legea privind profesorii, asigurând progresul și calitatea. Ministrul s-a întâlnit cu peste un milion de profesori la nivel național: Pe 15 august, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a organizat o întâlnire online cu peste un milion de profesori la nivel național. Aceasta este prima dată când această activitate a fost organizată. Înainte de eveniment, peste 6.300 de întrebări au fost trimise ministrului prin intermediul Uniunii Educației din Vietnam.

Ministrul Nguyen Kim Son la o întâlnire cu peste 1 milion de profesori din întreaga țară (Foto: MOET).

În timpul întâlnirii, ministrul a făcut un schimb de opinii și a răspuns la o serie de întrebări legate de politicile didactice, cum ar fi salariile, indemnizațiile și beneficiile profesorilor; reglementările privind vârsta de pensionare pentru profesori; politicile specifice pentru profesorii de învățământ preșcolar; politicile și posturile de muncă pentru personalul din școli; reglementările privind autonomia universitară; politicile privind investițiile în cercetarea științifică ; și infrastructura învățământului superior... În cadrul întâlnirii, ministrul Nguyen Kim Son a afirmat: „Conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale consideră dezvoltarea personalului didactic drept cel mai important, fundamental, sustenabil și decisiv factor în îndeplinirea sarcinii de reformare și îmbunătățire a calității educației. Dezvoltarea personalului didactic este soluția pentru toate soluțiile. Profesorii sunt cel mai valoros atu al sectorului nostru. Conducerea ministerului se va strădui să facă tot posibilul pentru a îmbunătăți statutul, a dezvolta și a inova forța didactică. Baza de date a sectorului educației a fost complet digitalizată și conectată la bazele de date naționale. În 2023, sectorul educației a pus în funcțiune pentru prima dată Baza de Date a Învățământului Superior (HEMIS), inclusiv înscrierea online a studenților. Sistemul HEMIS s-a conectat perfect cu baza de date națională de asigurări și a sincronizat datele privind lucrătorii și ocuparea forței de muncă.” Ministerul Educației și Formării Profesionale a sincronizat datele privind lucrătorii și ocuparea forței de muncă pentru peste 97.000 de studenți care au absolvit în 2022 și aproape 7.400 de studenți care au absolvit în 2023. Anterior, bazele de date privind învățământul preșcolar, învățământul general și educația continuă au fost revizuite, colectate și curățate complet și conectate la bazele de date naționale privind populația, asigurările, funcționarii publici și angajații publici pentru a servi transformării digitale naționale. Până în prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a verificat și identificat aproape 24,21 din 25 de milioane de înregistrări electronice ale cetățenilor, inclusiv profesori și studenți; și a sincronizat și îmbogățit datele privind populația (în special în domeniul educației și formării profesionale) a peste 24 de milioane de cetățeni care sunt profesori, administratori și studenți. Lansarea unei mișcări de emulare la nivel național pentru a construi o societate a învățării și a promova învățarea pe tot parcursul vieții: Pe 10 iunie, Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu Asociația Vietnameză pentru Promovarea Învățării și alte agenții relevante, a organizat ceremonia de lansare a „Mișcării Naționale de Emulare pentru a Construi o Societate a Învățării și a Promova Învățării pe Tot Lungime a Vieții, 2023-2030”. Ceremonia de lansare a avut ca scop valorificarea în continuare a puterii întregului sistem politic în diseminarea informațiilor și creșterea gradului de conștientizare în rândul tuturor segmentelor populației cu privire la rolul, semnificația și necesitatea învățării pe tot parcursul vieții și a construirii unei societăți a învățării. Proiectul „Construirea unei Societăți a Învățării” a fost aprobat de Prim-ministru și implementat din 2005 în fazele: 2005-2010, 2012-2020 și 2021-2030. Implementarea acestor proiecte a dat multe rezultate importante. Cu toate acestea, implementarea practică a scos la iveală limite și obstacole în calea construirii unei societăți a învățării în Vietnam. Menținându-se în top 10 printre țările cu cele mai mari rezultate la olimpiadele internaționale, anul 2023 a continuat să marcheze un an de succes pentru învățământul avansat, echipele de studenți vietnamezi participând la olimpiade internaționale și regionale, obținând în mod constant rezultate înalte. Șapte delegații de studenți au participat la olimpiade regionale și internaționale, cu un total de 36 de studenți, inclusiv: o delegație de informatică care a participat la olimpiada regională Asia- Pacific , o delegație de fizică care a participat la olimpiada regională Asiatică și cinci delegații care au participat la olimpiade internaționale de matematică, chimie, biologie, fizică și informatică.

Echipa vietnameză la Olimpiada Internațională de Chimie din 2023 (Foto: MOET).

Toți concurenții din delegațiile participante au câștigat premii, cu 8 medalii de aur, 12 medalii de argint, 12 medalii de bronz și 4 mențiuni de onoare. Delegațiile studenților vietnamezi din 2023 și-au menținut poziția în topul 10 țărilor cu cele mai mari scoruri, mulți studenți obținând cele mai mari scoruri. În ultimii cinci ani, 174 de studenți au participat la olimpiade internaționale și regionale, aducând acasă 170 de medalii și mențiuni de onoare. Acestea includ 54 de medalii de aur, 68 de medalii de argint, 40 de medalii de bronz și 8 mențiuni de onoare.

Dantri.com.vn

Legătură sursă