5 recomandări pentru sectorul educației în noul an Giap Thin

Aceste sarcini sunt cuprinzătoare, corecte și precise, creând un impuls pentru rezolvarea problemelor pe termen lung, concentrându-se în același timp pe gestionarea problemelor nerezolvate din educație . În calitate de profesor, sunt foarte mulțumit de cele 10 sarcini cheie propuse de șeful sectorului educație. Aici, aș dori să fac 5 recomandări pentru sectorul educației.

Promovarea construirii culturii școlare

Pentru a promova cultura școlară, profesorii trebuie să practice onestitatea, să construiască încredere și disciplină.

Onestitatea în predare și învățare, în testare, examene, emulație, recompense, încasări și cheltuieli financiare... este fundamentul fiecărei instituții de învățământ pentru a inova și a construi o școală fericită. Aceasta este, de asemenea, legătura, transmiterea energiei pozitive între profesori, între profesori și elevi, între profesori și părinți, între profesori și conducerea școlii. De acolo, toată lumea lucrează împreună cu înțelegere. Onestitatea este cauza tuturor cauzelor, oportunitatea tuturor oportunităților de a face școlile progresiste și umane.

Construirea și menținerea încrederii este dificilă, dar o școală cu încredere are totul. Exemplul dat de echipa de conducere și de profesori este flacăra care aprinde încrederea fiecărui membru al școlii.

Un personal didactic exemplar, transparent și onest este cea mai bună modalitate de a construi încredere.

Școlile trebuie disciplinate încă de la lucruri mărunte și trebuie să facă acest lucru în mod regulat; să monitorizeze, să evalueze, să completeze și să ajusteze în consecință. Multe lucruri mici și ingenioase pe care profesorii, personalul și elevii le obișnuiesc să le facă vor crea cu siguranță schimbări majore în orbita unei școli disciplinate, iubitoare și responsabile.

Elevii la ceremonia de deschidere a noului an școlar 2023-2024

Dezvoltarea capacităților profesorilor

Capacitatea cadrelor didactice se formează prin școala de formare a cadrelor didactice, prin instruirea în cadrul unității, autoinstruirea fiecărei persoane și impactul mediului (școală, familie, mediu rezidențial etc.). Capacitatea, simțul responsabilității, dragostea pentru oameni, dragostea pentru profesie creează personalitatea didactică.

În următorii 10 ani, sectorul educației trebuie să se concentreze pe formarea și dezvoltarea cadrelor didactice în domenii cheie precum empatia, cooperarea, aplicarea tehnologiei informației, consilierea psihologică școlară, abilitățile de comunicare (la școală, acasă, pe rețelele de socializare) și utilizarea limbii engleze. De asemenea, sectorul educației va îndruma profesorii să aibă grijă de sănătatea și spiritul lor și va verifica periodic starea de sănătate a acestora.

Inovația în guvernanța școlară

În orice circumstanțe, inovarea în guvernanța școlară trebuie să aibă democrația ca motto, fericirea elevilor ca măsură, satisfacția profesorilor ca forță motrice și interesele legitime ale părinților ca fundament.

Pornind de acolo, în funcție de circumstanțe, cu îndrumarea superiorilor, fiecare școală își construiește un plan de management în spiritul inovației asociate cu procesul de proiectare și implementare a planului educațional. Directorul și directorul adjunct acționează ca locomotiva, în timp ce Departamentul de Educație și Formare Profesională și Departamentul de Educație și Formare Profesională construiesc șinele, astfel încât trenul inovației în managementul școlar să urmeze foaia de parcurs planificată. Transparența, deschiderea, corectitudinea, ascultarea și acceptarea criticilor pentru a ajunge la un consens sunt direcțiile pe care inovația în managementul școlar trebuie să le urmeze.

Sectorul educației trebuie să accelereze inovarea în testare și evaluare pentru a evita risipa resurselor sociale și a asigura învățare reală, examene reale și talente reale.

Educația este cu adevărat politica națională de top.

Investițiile în educație reprezintă investiții în dezvoltare, dar acestea nu au fost implementate într-un mod sincron și coordonat. Prin urmare, imaginea educației este încă sumbră și subdezvoltată, ceea ce duce atât la un surplus, cât și la un deficit de resurse umane, o parte din acestea fiind slabe atât din punct de vedere al expertizei, cât și al caracterului. Investițiile în educație sunt un adevăr absolut, necesitând ca sectorul educației să le concretizeze puternic.

Inovație în testare și evaluare asociată cu transformarea digitală

Acesta este un obiectiv important la implementarea Programului de Învățământ General din 2018. Dezvoltarea inteligenței artificiale necesită ca inovația în testare și evaluare să fie adecvată și consistentă cu orientarea de transformare digitală a sectorului educațional și să evite risipa resurselor sociale, asigurând învățare reală, examene reale și talente reale.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/5-kien-nghi-voi-nganh-giao-duc-trong-nam-moi-giap-thin-18524021709261763.htm