Dl. Huynh Thanh Dat - Membru al Comitetului Central al Partidului, Șef Adjunct al Departamentului Central de Propagandă și Mobilizare a Maselor - vorbește la seminar - Foto: THANH HIEP
În discursul său de deschidere la seminarul despre inteligența artificială, dl. Nguyen Khac Van, redactor-șef interimar al ziarului Saigon Giai Phong , a declarat: „Practica inițială arată că inteligența artificială deschide multe oportunități noi pentru educația vietnameză. Cu toate acestea, pe lângă beneficiile enorme, aplicarea inteligenței artificiale în educație prezintă și numeroase provocări: de la probleme de securitate a datelor, etica academică, competența digitală a profesorilor, până la riscul dependenței tehnologice și disparitățile în infrastructură între regiuni…”
Cum poate IA să servească umanității, în loc să o înlocuiască, astfel încât tehnologia să promoveze cu adevărat echitatea și umanitatea în educație? Acestea sunt problemele care trebuie discutate în profunzime la seminar.
Învățați-i pe elevi să fie responsabili pentru comportamentul lor digital.
„Pentru a promova aplicarea inteligenței artificiale, școala a început cu pași fundamentali, cum ar fi construirea infrastructurii, instruirea profesorilor și combinarea acestora cu inovarea în metodele de predare și învățare”, a declarat dna Do Ngoc Chi, directoarea școlii primare Nguyen Binh Khiem (cartierul Saigon, orașul Ho Chi Minh), la seminar.
Directorul Do Ngoc Chi al școlii primare Nguyen Binh Khiem (secția Saigon) a prezentat o lucrare la seminar.
Potrivit dnei Chi, școala a investit într-o „Sală de Clasă pentru Competențe Digitale” cu o suprafață de 48 m², cu un design deschis, flexibil și modern. Sala este dotată cu 40 de tablete, un Smart TV, internet de mare viteză, un sistem audio și aer condiționat, alături de postere, sloganuri și coduri QR pentru învățarea despre siguranța online și principiile cetățeniei digitale.
„Spațiul respectiv nu este doar o sală de clasă tehnologică, ci și un mediu educațional care promovează valorile erei digitale – unde elevii învață să stăpânească tehnologia, în loc să fie controlați de ea.”
Personalul de conducere și profesorii au primit instruire privind utilizarea materialelor digitale de învățare și a instrumentelor de inteligență artificială pentru a sprijini predarea; aplicarea platformelor LMS, Microsoft Teams și a software-ului online de gestionare a clasei; și integrarea abilităților de cetățenie digitală în prelegeri și activități experiențiale.
„În special, profesorii sunt încurajați să treacă de la «transmiterea de cunoștințe» la «îndrumarea competențelor», folosind tehnologia și inteligența artificială ca însoțitori pentru a ajuta elevii să gândească critic, creativ și să se comporte respectuos în spațiul online”, a informat dna Chi.
Bazându-se pe această fundație, Școala Nguyen Binh Khiem a implementat abordări inovatoare pentru planificarea lecțiilor și organizarea predării, integrând tehnologia și inteligența artificială.
Profesorii folosesc instrumente bazate pe inteligență artificială pentru a concepe lecții captivante și atrăgătoare din punct de vedere vizual; pentru a crea scenarii practice de învățare; și pentru a personaliza sarcinile de învățare pentru a se potrivi fiecărui elev.
„În Sala de Competențe Digitale, elevii învață cum să caute și să evalueze informații corecte; să practice un comportament sigur, să respecte drepturile de autor și datele cu caracter personal; și să exploreze inteligența artificială prin intermediul cluburilor de tehnologie digitală și al cluburilor de inteligență artificială. Drept urmare, ei nu numai că folosesc dispozitive, dar înțeleg și își asumă responsabilitatea pentru comportamentul lor digital – o competență fundamentală a cetățenilor în era inteligenței artificiale”, a afirmat dna Chi.
3 piloni strategici
Dna Nguyen Phuong Lan, directoarea generală a EMG Education, a prezentat o lucrare la seminar.
În cadrul seminarului, dna Nguyen Phuong Lan, director general al EMG Education Group, a informat că EMG implementează soluții inovatoare bazate pe inteligență artificială în învățământul general, bazate pe trei piloni strategici: instruirea în limba engleză; instruirea în domeniul competențelor digitale; și tehnologii de bază care aplică inteligența artificială combinată cu Metaverse.
Între timp, dna Pham Thi Be Hien, directoarea Liceului Specializat Le Hong Phong (cartierul Cho Quan, orașul Ho Chi Minh), a declarat că școala predă elevilor inteligența artificială de 7 ani.
Dna Pham Thi Be Hien, directoarea Liceului Specializat Le Hong Phong, a prezentat o lucrare la seminar.
Inițial, școala oferea două niveluri: un curs general pentru elevii de clasa a X-a și un curs avansat, aprofundat, pentru elevii interesați de cercetarea inteligenței artificiale. După un timp, școala s-a adaptat la trei niveluri de instruire: general; avansat - aplicat; și avansat - cercetare aprofundată, pentru elevii care doreau să urmeze studii de inteligență artificială la nivel universitar.
Ea a afirmat că cea mai mare provocare în prezent este lipsa profesorilor cu o pregătire adecvată în domeniul inteligenței artificiale. „Trebuie să încheiem contracte cu lectori universitari și ingineri de inteligență artificială pentru a preda această materie studenților. Simultan, școala organizează și instruire aprofundată pentru profesorii de IT, iar profesorii urmează în mod proactiv studii suplimentare pentru a îndeplini cerințele practice”, a spus ea.
Cinci recomandări pentru a stimula inteligența artificială în educație.
Duong Anh Duc, șeful Departamentului de Propagandă și Mobilizare în Masă al Comitetului de Partid din Ho Chi Minh City, a rostit discursul de deschidere al seminarului.
În observațiile sale finale la seminar, dl. Huynh Thanh Dat, membru al Comitetului Central al Partidului și șef adjunct al Departamentului Central de Propagandă și Mobilizare în Masă, a prezentat cinci recomandări pentru promovarea aplicării inteligenței artificiale în educație și formare profesională.
În primul rând, dl. Dat a sugerat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Științei și Tehnologiei să consilieze prompt Guvernul în vederea emiterii unor documente de îndrumare pentru implementarea strategiei IA în educație; în special un cadru de etică IA în școli și programe și materiale IA pentru nivelul gimnazial.
În al doilea rând , propunem ca Guvernul și ministerele și agențiile relevante să înființeze un Fond de Transformare Digitală pentru Învățământul Superior – un fond de investiții strategice cu mecanisme și politici inovatoare pentru a atrage resurse sociale și a încuraja întreprinderile să investească în infrastructură digitală și soluții de inteligență artificială în educație și formare profesională.
În al treilea rând , propunem ca instituțiile de învățământ superior și centrele de formare să preia în mod proactiv inițiativa în inovare. Acestea ar trebui să învețe din modele de succes, cum ar fi înființarea proactivă a unor Institute de Transformare Digitală autonome, independente din punct de vedere tehnologic, așa cum a făcut Universitatea de Industrie și Comerț din orașul Ho Chi Minh, în loc să se bazeze pasiv pe soluții externe.
În plus, dl. Dat a îndemnat comunitatea de afaceri să își schimbe mentalitatea, trecând de la rolul de „angajatori” pasivi la poziția de „co-creatori” de resurse umane. „Luați în considerare partajarea datelor și co-investiția în Geamănul Digital drept cea mai profitabilă investiție pentru viitorul afacerii dumneavoastră”, a spus el.
În cele din urmă, dl. Dat a sugerat ca agențiile de știri și presa să își continue misiunea de a disemina informații și de a crește gradul de conștientizare cu privire atât la beneficiile, cât și la provocările IA, creând un consens social și o mentalitate proactivă pentru integrare în rândul oamenilor.
Sursă: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm
Comentariu (0)