Cum îi ridică China pe lucrători la rangul de „suflet” al industriei și inovației

công nghiệp - Ảnh 1. — Prezentarea vizitatorilor a spațiului expozițional și de onoare de la „Casa Maestrului de Artă din Guangxi” - Foto: TRONG NHAN

„Casa Maestrului în Îndemânare din Guangxi” este un spațiu expozițional și de schimb construit de Departamentul de Resurse Umane și Securitate Socială din Guangxi (China), care onorează lucrătorii calificați și experții tehnici care au adus contribuții remarcabile industriei locale.

Casa este un loc de întâlnire pentru „maeștrii îndemânării” la nivel național și regional autonom, expunând produse industriale, unelte profesionale, certificate de merit și inovații tehnice.

Onorarea contribuțiilor remarcabile

Fiecare nume de pe peretele de onoare este prezentat solemn. Huang Dewen este un expert în competențe electrice de la Corporația Oțelului Guangxi, care a câștigat titlul de „Maestru Tehnic Național”. Zheng Zhiming de la Corporația Automobilelor Guangxi a câștigat premiul „Competențe China” și este un maestru în inginerie auto. Wu Liuning de la Fabrica Liuzhou Dongfeng este un „Maestru Tehnic Național” în industria electrică și este descris ca fiind „capabil să gestioneze erori tehnice dificile care nu sunt ușor de recunoscut de mașini”...

În China, există o întreagă ierarhie de titluri pentru lucrătorii calificați. Punctul culminant este premiul „China Skills”, care este acordat la fiecare doi ani de către Ministerul Resurselor Umane și Securității Sociale și este considerat academicianul lucrătorilor.

Urmează titlul „Lucrător Tehnic Calificat Național”, de asemenea selectat periodic de acest minister, de fiecare dată câteva sute de persoane fiind onorate pentru a onora lucrători de nivel înalt cu abilități excelente.

Premiul „China Skills” a fost înființat în 1995. Inițial, doar 10 câștigători ai marelui premiu și 100 de „Talente Tehnice Naționale” erau selectați în fiecare an. Din 1998, selecția a avut loc la fiecare doi ani și apoi a fost extinsă pentru a include categorii colective pentru unitățile cu contribuții remarcabile la cultivarea talentelor calificate.

Ceremonia de premiere a avut loc, de asemenea, la scară largă, oferindu-se medalii, trofee, certificate și premii în bani celor care au câștigat titlul de „Competențe chineze”. Cei cărora li s-a acordat titlul de „Talent Tehnic Național” au primit, de asemenea, medalii, certificate de merit și au fost promovați pe scară largă în mass-media.

De exemplu, provincia Guangdong oferă, de asemenea, finanțare pentru înființarea unui birou național de masterat pentru cei care au obținut titlul. Astfel, le crește veniturile, statutul profesional și le creează condițiile necesare pentru a conduce proiecte tehnologice noi.

Poți învăța cum să faci o meserie, poți învăța o meserie

Acest model și această abordare ne permit, mai mult sau mai puțin, să învățăm din experiență, cum ar fi construirea de titluri naționale de competențe cu mesaje clare, criterii transparente, onoruri solemne și corelarea directă a titlurilor cu beneficii salariale, poziții de carieră, oportunități de formare sau mecanisme de comandă între companii și școli.

Când un sudor, electrician sau tehnician mecanic poate deveni „persoana anului”, imaginea ingineriei în ochii părinților și elevilor se poate schimba mai dramatic decât orice program de consiliere în carieră.

Narațiunea chineză despre „maestrul pricepuților”, tânărul meșteșugar care se ridică din fabrică pentru a deveni expert național, pare să țină cont de trei factori: prestigiul, perspectivele de carieră și recunoașterea socială.

Atunci când modelele de carieră sunt descrise ca fiind parcursuri ale succesului, profesia nu mai este o soluție temporară, ci o cale cu un viitor clar. Într-adevăr, impactul învățământului profesional asupra industrializării a fost bine demonstrat în multe țări industrializate cu succes.

În Germania, modelul de formare duală, care combină 70% din timpul practic la întreprindere și 30% din timpul teoretic, ajută această țară să mențină în mod continuu o forță stabilă de tehnicieni și muncitori cu înaltă calificare. Această echipă este cea care operează linii de producție mecanice de precizie de la Bosch, Siemens la BMW...

Sau în Coreea, perioada de succes din 1970 până în 1990 a fost strâns legată de dezvoltarea explozivă a școlilor profesionale. Când au fost hotărâți să construiască industria grea, au înființat o serie de școli tehnice direct legate de „chaebol”. Hyundai a luat studenți de la Școala Profesională Auto Ulsan, iar Samsung a instruit tehnicieni în semiconductori de la Colegiul Tehnic Daedeok. Drept urmare, Coreea a intrat în grupul țărilor lider în electronică, construcții navale și producție de automobile din lume .

Japonia are o poveste similară. Încă din perioada Meiji, țara a construit un sistem de școli profesionale și rețele de artizani pentru a se asigura că fiecare industrie nouă are o forță de muncă calificată. Corporații precum Toyota, Hitachi și Mitsubishi încă mențin sistemul „takumi”, sau meșterii artizani considerați sufletul liniei de producție.

Creșterea atractivității învățământului profesional

Sub nivelul național, provinciile și regiunile autonome din China stabilesc, de asemenea, titluri: master în competențe, șefi de competențe la nivel provincial, iar în cadrul întreprinderilor există „ingineri șefi”. Între timp, la nivel școlar, există o rețea națională de concursuri profesionale pentru a ajuta la descoperirea și dezvoltarea tinerelor talente.

Potrivit liderilor multor colegii profesionale din Guangxi, acest sistem de titluri este o piesă din strategia de construire a unei echipe de lucrători informați, calificați și creativi, strâns legați de programele de îmbunătățire a competențelor.

Cei cărora li se acordă titlul devin adesea nucleul inovației tehnice, al digitalizării liniilor de producție, asumându-și rolul de mentorat și formare, contribuind la îmbunătățirea calității resurselor umane tehnice ale întreprinderilor.

Din punct de vedere social, recunoașterea formală și afișarea portretelor „maeștrilor calificați” în fabrici și centre expoziționale contribuie la ridicarea statutului lucrătorilor în ochii publicului. Campania de onorare a lucrătorilor calificați este o pârghie importantă pentru creșterea atractivității învățământului profesional.

GREUTATE

Sursă: https://tuoitre.vn/cach-trung-quoc-nang-nguoi-tho-len-thanh-linh-hon-cua-cong-nghiep-doi-moi-20251205083100836.htm