„Corectarea” pronunției greșite pentru a păstra puritatea limbii vietnameze.

Mulți oameni din provinciile nordice pronunță greșit literele „l” și „n”, în timp ce cei din provinciile centrale pronunță greșit și tilda și semnul întrebării. Unele zone din Delta Mekongului pronunță greșit chiar și literele „g” și „r”. Este ușor sau dificil de corectat acest lucru?

O lecție de limba vietnameză într-o clasă deschisă la Școala Primară Phu Tho , Ho Chi Minh City - Foto: NTCC

Cred că corectarea pronunției elevilor și asigurarea ortografiei corecte este un proces pe termen lung în care profesorii de școală primară joacă un rol crucial.

Dna NGUYEN SONG THANH THUY

Pronunția greșită poate duce uneori la greșeli de ortografie. Corectarea acestei probleme este, de asemenea, o contribuție crucială la păstrarea purității limbii vietnameze.

Ziarul Tuổi Trẻ a consultat profesori, administratori din domeniul educației și specialiști în limbaj pentru a găsi soluții pentru corectarea impedimentelor de vorbire la elevi.

- Conf. Dr. HOANG DUNG (Lector universitar în lingvistică, Facultatea de Literatură, Universitatea de Educație din orașul Ho Chi Minh):

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să preia inițiativa și să se ocupe imediat de această situație.

Majoritatea oamenilor presupun că corectarea limbajului în educație este similară cu corectarea limbajului în medicină.

Se observă adesea că ortografia incorectă a diacriticelor, cum ar fi semnele de întrebare, tildele, „l” și „n”, provine dintr-o lipsă de capacitate de pronunție pentru a le distinge. Prin urmare, oamenii încearcă inițial să corecteze aceste erori învățând să le pronunțe corect, crezând că pronunția corectă va duce la ortografie corectă. Cu toate acestea, din punct de vedere științific , această abordare este incorectă.

Majoritatea vietnamezilor pot face greșeli de pronunție ici și colo. Între timp, un procent mare dintre ei scriu în continuare corect.

Ortografia corectă nu necesită neapărat transformare fonetică, deoarece, dacă ar fi obligatorie, nu ar explica de ce unii oameni vorbesc greșit, dar totuși scriu corect.

Comparativ cu scrierea corectă, vorbirea corectă este mai dificilă. Trebuie să luăm în considerare când este necesar să schimbăm pronunția. În opinia mea, atunci când pronunția incorectă devine o barieră în comunicare sau o modalitate de a-i desconsidera pe ceilalți.

De exemplu, când cineva confundă pronunția lui „l” cu „n”, este ridiculizat și judecat, în timp ce mulți oameni pronunță „trời” (cer) ca „giời”, iar ascultătorii nu îi critică. În Vietnamul de Sud, există și unele erori de pronunție care duc la disconfort în comunicare.

Există erori de pronunție care trebuie corectate și erori care nu. Corectarea pronunției ar trebui să se concentreze pe câteva erori specifice. Pentru a realiza acest lucru, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să emită o politică bazată pe cercetări și să comande studii de la oameni de știință.

De asemenea, este necesar să se discute și să se finalizeze ce tipuri de impedimente de vorbire necesită corectare la vorbire și ce tipuri necesită corectare la scris.

Nu ne așteptăm ca aceste probleme să fie rezolvate rapid. După stabilirea politicii, sectorul educațional va organiza elaborarea unor programe școlare separate pentru cei cu erori de pronunție din cauza dialectelor regionale.

Tratarea dificultăților de vorbire și a pronunției greșite necesită o abordare pas cu pas și perseverență; nu este ușor, dar din punct de vedere științific, afirm că este pe deplin posibil.

Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să acorde prioritate corectării erorilor de pronunție care împiedică comunicarea. Pronunțiile care indică dialecte regionale nu necesită corectare; în schimb, accentul ar trebui pus pe rezolvarea problemelor de ortografie.

S-ar putea să vă placă și

Este „rò rỉ” sau „dò rỉ” ortografia corectă?

Întrebări și răspunsuri pentru examenul de admitere la matematică, clasa a 10-a, din provincia Quang Ninh, 2026.În această dimineață (24 iunie), peste 17.000 de candidați din Quang Ninh au continuat examenul de matematică, care a durat 120 de minute.

Având în vedere că scorul la examenul de admitere pentru clasa a X-a este sub 8 puncte, ce are de spus Da Nang?Scorurile la examenul de admitere pentru clasa a X-a în anul școlar 2026-2027 în multe școli din Da Nang sunt foarte mici, unele școli necesitând mai puțin de 8 puncte.

- Dna NGUYEN SONG THANH THUY (profesor la Școala Primară Phu Tho, Secția Phu Tho, Orașul Ho Chi Minh):

„Dacă vrei ca elevii să vorbească corect, profesorul trebuie să vorbească corect.”

În prezent, elevii încă pronunță greșit cuvintele, ceea ce duce la ortografie incorectă sau greșeli de ortografie, cum ar fi scrierea lui „r” sub forma lui „g” sau omiterea sunetelor finale. La nivelul școlii primare, exercițiile de ortografie sunt implementate la toate materiile, inclusiv la limba și compoziția vietnameză. Cu toate acestea, corectarea ortografiei este, fără îndoială, mai ușoară decât îmbunătățirea pronunției.

Antrenăm pronunția elevilor punând mai întâi profesorii să pronunțe corect cuvintele, iar apoi exersând cu elevii în timpul sesiunilor de citire. În cadrul acestor sesiuni, îi punem pe elevi să citească sunete ușor de confundat, astfel încât să le țină minte cu precizie, să le rețină mult timp și să-și dezvolte obiceiul de a le pronunța corect.

În clasă, am stabilit și o regulă conform căreia, dacă un elev observă că un coleg pronunță greșit un cuvânt, un alt elev trebuie să îl corecteze pentru a asigura pronunția corectă. De asemenea, sunt atent la pronunția elevilor în toate activitățile de grup pentru a mă asigura că vorbesc corect.

De asemenea, cred că profesorii trebuie să pronunțe cuvintele corect și să le scrie cu acuratețe, astfel încât să poată corecta greșelile elevilor și să le influențeze abilitățile de pronunție în cel mai bun mod posibil.

- Dna NGUYEN THI KIM HUONG (directorul școlii primare Phu Tho, secția Phu Tho, orașul Ho Chi Minh):

Școlile sunt locuri unde elevii își pot corecta pronunția.

La școala noastră, elevii încă fac frecvent greșeli în vorbirea și pronunțarea cuvintelor din cauza dialectului. Unii elevi fac greșeli care duc ușor la erori de ortografie, confuzie în scris sau la pronunțarea lui „r” ca „g” și alte erori din cauza dialectului sud-vietnamez...

Prin urmare, școala are o soluție la problema corectării pronunției și verificării ortografice a elevilor. Mai exact, la începutul acestui an școlar, am invitat experți în metode de predare pentru a instrui toți profesorii din școală.

Prin intermediul acestor sesiuni de instruire, profesorii vor putea aplica cunoștințele la toate materiile pentru a-și îmbunătăți pronunția, iar elevilor le va fi mai ușor să scrie corect.

Corectarea pronunției elevilor este responsabilitatea școlii. Păstrarea purității limbii vietnameze, precum și solicitarea unei scrieri corecte și a unei pronunții clare, sunt abilități fundamentale care le vor permite elevilor să participe pe piața muncii în cel mai bun mod posibil mai târziu.

- Dna TRAN THI CHI HUE (fostă profesoară la Școala Gimnazială Vinh My B (comuna Vinh My, provincia Ca Mau):

Necesită cooperarea profesorilor și a părinților.

Dacă elevii pronunță greșit cuvinte sau scriu incorect, trebuie să îi îndrumăm explicându-le sensul. Le explicăm sensul cuvintelor astfel încât să înțeleagă și numai atunci pot scrie corect. Dacă un elev pronunță greșit un cuvânt, îl corectez imediat și îl pun să-l repete corect. Pentru elevii mai mici, profesorii trebuie să-i învețe și despre semnul întrebării și tilda. Pentru elevii mai mari, ne concentrăm pe sens și apoi îi antrenăm să pronunțe corect.

În fiecare zi, îi corectez cu răbdare pe elevii mei și, prin urmare, aceștia vorbesc și scriu treptat corect. Ca profesori, trebuie să fim pricepuți; dacă nu suntem încă pricepuți, trebuie să exersăm. Acest lucru este valabil mai ales pentru profesorii de literatură, a căror vorbire trebuie să fie corectă pentru a da un exemplu bun elevilor lor.

Înainte de anul 2008, programa includea sesiuni de exersare a limbii vietnameze. În fosta provincie Bac Lieu, Departamentul de Educație și Formare Profesională a compilat chiar și manuale de limbă și literatură locală, care conțineau multe cuvinte specifice regiunii. Aceasta a oferit o bază excelentă pentru îmbunătățirea pronunției elevilor.

Întrucât acea oră de curs nu mai este disponibilă, trebuie să o integrez în lecțiile mele. Drept urmare, majoritatea elevilor mei pronunță corect „g” și „r”. Unii care erau încă confuzi au reușit să o corecteze în aproximativ un semestru. Problema este dacă profesorii sunt atenți sau nu. Dacă este ignorată, elevii sunt predispuși să repete aceleași greșeli.

S-ar putea să vă placă și

Școala Internațională Vietnam Australia (VAS) organizează o sesiune de consiliere pentru admitere în direct: „Depășirea tuturor obstacolelor înainte de începerea noului an școlar”Școala Internațională Vietnam Australia (VAS) organizează o transmisiune online în direct pentru consiliere privind admiterea, intitulată „Dezlegarea tuturor obstacolelor înainte de noul an școlar”, pe 24 iunie 2026, la ora 11:30, pe paginile oficiale ale VAS: Facebook VAS și TikTok VAS.

Când un examen devine o povară de viață și de moarte pentru tinerii din India.Sinuciderile legate de examenele de admitere la facultățile de medicină din India ridică îngrijorări cu privire la presiunea imensă cu care se confruntă studenții într-unul dintre cele mai competitive sisteme educaționale din lume.

Universitatea vietnameză se numără printre primele 300 de universități din lume în domeniul dezvoltării durabile.Pe 24 iunie, Universitatea FPT (FPTU) a fost clasată oficial de Times Higher Education (THE) printre primele 201-300 de universități din lume pentru impactul asupra dezvoltării durabile, în cadrul THE Impact Ratings 2026.

- Dna VO THUY AN (secția An Xuyen, provincia Ca Mau):

Părinții trebuie să corecteze cu răbdare vorbirea copiilor lor din momentul în care aceștia învață să vorbească.

Încă de la o vârstă fragedă, am creat un mediu lingvistic pozitiv în familia mea. În fiecare zi le citeam cărți cu voce tare copiilor mei, considerând acest lucru nu doar ca divertisment, ci și ca o modalitate de a-i ajuta să învețe pronunția corectă, intonația naturală și utilizarea corectă a cuvintelor.

Când citesc, sunt atent la intonație și pronunție, astfel încât copiii mei să poată simți ritmul limbii vietnameze. Treptat, își dezvoltă o bază lingvistică solidă, iar când merg la școală, nu au dificultăți cu ortografia, înțelegerea textului citit sau scrisul.

Este adevărat că a-i învăța pe copii să pronunțe corect cuvintele nu este ușor, deoarece în comunicarea zilnică, copiii interacționează cu mulți oameni, dintre care unii pronunțând cuvintele greșit. Dar dacă părinții sunt perseverenți din momentul în care copiii lor învață să vorbească, copiii îi vor imita și vor pronunța cuvintele corect.

Pe măsură ce cresc, o bază solidă în limba vietnameză standard îi ajută pe copii să învețe limba mai natural și le ușurează studiul.

Părinții și profesorii trebuie să colaboreze pentru a ține ritmul. Dacă profesorii explică lucrurile corect, dar părinții nu oferă îndrumări adecvate acasă, copiii pot deveni ușor confuzi.

În schimb, chiar dacă părinții își educă copiii cu sârguință, dacă profesorii și colegii pronunță cuvintele incorect, devine dificil să le corecteze pronunția. Colaborarea dintre familie și școală este crucială pentru dezvoltarea unor obiceiuri bune de pronunție și a unor abilități lingvistice standard la elevi.

BĂGACUL MEU - THANH HUYEN

Sursă: https://tuoitre.vn/chua-benh-phat-am-sai-de-giu-gin-su-trong-sang-cua-tieng-viet-2025092723330253.htm