Pe 16 septembrie, la Conferința Națională pentru diseminarea și implementarea a patru noi rezoluții ale Biroului Politic , prim-ministrul Pham Minh Chinh a declarat că inteligența artificială trebuie adusă în școli.

„Cercetăm și orientăm introducerea inteligenței artificiale în școlile primare, încă din clasa I, în spiritul «învățării jucându-ne»”, a declarat prim-ministrul .

Referitor la acest conținut, dl. Ho Duc Thang - Directorul Institutului Național de Tehnologie Digitală și Transformare Digitală din cadrul Ministerului Științei și Tehnologiei - a împărtășit informații la conferința de presă periodică a ministerului, care are loc în dimineața zilei de 26 septembrie.

Hop Bao Thuong Ky.jpg
Prezentare generală a conferinței de presă regulate din septembrie 2025 a Ministerului Științei și Tehnologiei, în dimineața zilei de 26 septembrie, la Hanoi. Fotografie: Ministerul Științei și Tehnologiei

Dl. Ho Duc Thang a subliniat că IA este una dintre cele mai strategice tehnologii. Atunci când se introduce IA în școlile primare, scopul nu este de a transforma elevii în ingineri tehnologici, ci de a-i ajuta să se familiarizeze cu ea și să o abordeze în siguranță.

Din cauza vârstei fragede, studenții nu sunt încă capabili să filtreze informațiile, așa că nu pot utiliza liber instrumente precum ChatGPT. „ Toate aplicațiile de inteligență artificială utilizate în predare trebuie să fie cenzurate temeinic, asigurând siguranța și etica la cel mai înalt nivel”, a declarat el.

Potrivit unui reprezentant al Ministerului Științei și Tehnologiei, în loc să se concentreze direct pe elevi, dotarea profesorilor cu abilitățile necesare pentru a utiliza inteligența artificială în scopul conceperii de lecții eficiente și adecvate este o direcție prioritară.

Experiența internațională oferă, de asemenea, lecții valoroase pentru Vietnam. De exemplu, Singapore a implementat module scurte pentru a ajuta elevii să înțeleagă conceptul de inteligență artificială sigură și responsabilă; Estonia s-a concentrat pe profesori; iar Coreea de Sud a înlocuit manualele prea devreme cu aplicații digitale, dar fără succes.

De aici, directorul a subliniat realitatea că pentru a accesa inteligența artificială, trebuie mai întâi să existe o infrastructură adecvată, deoarece zonele îndepărtate și defavorizate au nevoie și ele de internet de bază.

„Dacă inteligența artificială este implementată doar fără o infrastructură adecvată, aceasta poate crea inegalitate încă din școala primară”, a declarat dl Ho Duc Thang.

Popularizarea inteligenței artificiale în școli este o tendință inevitabilă, dar necesită obiective clare, pași prudenți și prioritizarea proiectelor pilot de succes înainte de implementarea pe scară largă pentru a asigura eficacitatea și a evita riscurile.

Anterior, la atelierul „Puterea nelimitată și provocările imprevizibile ale inteligenței artificiale (IA) – Impact și răspuns politic”, dl. Truong Gia Binh, președintele FPT, a declarat: „ Dacă copiii vietnamezi din clasa I au învățat cu IA, au lucrat cu IA și au crescut cu IA, atunci când vor crește, se vor putea adapta la orice schimbări viitoare datorate impactului IA. Cel mai important lucru este să predăm, să învățăm și să evaluăm cu IA – și să o facem cât mai repede posibil”.

Sursă: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html