Studiu 2 sesiuni/zi în orașul Ho Chi Minh: Ce activități necesită plată, ce activități consumă bugetul?

În cadrul instrucțiunilor privind organizarea a 2 sesiuni/zi de predare în anul școlar 2025-2026, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a furnizat informații specifice privind activitățile educaționale implementate din buget (părinții nu trebuie să plătească) și activitățile educaționale implementate prin socializare (părinții trebuie să plătească).

Cursurile STEM/STEAM sunt obligatorii cu plată.

FOTO: NTCC

Conform instrucțiunilor pentru organizarea a 2 sesiuni/zi pentru anul școlar 2025-2026, emise pe 10 septembrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min solicită școlilor să implementeze eficient obiectivele Programului de Educație Generală 2018, asigurând durata predării disciplinelor și organizarea activităților educaționale ; fără a provoca supraîncărcare, fiind adecvate pentru psihologia și sănătatea elevilor.

În același timp, asigurarea drepturilor, satisfacerea nevoilor și aspirațiilor elevilor, în conformitate cu condițiile reale ale școlii și localității. Prioritizarea alocării bugetului pentru organizarea a 2 sesiuni/zi, implementarea eficientă a politicii de socializare a educației pentru a asigura principiile voluntariatului, publicității, transparenței și respectării legii. Timpul de predare pentru sesiunile 1 și 2 din săptămână este flexibil în aranjament, nefiind fix sesiunea 1 dimineața și sesiunea 2 după-amiaza.

Care lecții sunt gratuite și care nu?

Pentru ca școlile să implementeze în mod corespunzător regulamentul privind predarea a 2 sesiuni/zi, Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede:

Activitățile educaționale din sesiunea 2 sunt realizate din buget (părinții nu trebuie să plătească) , inclusiv:

• Recapitulare pentru examenul de admitere la clasa a X-a și examenul de absolvire a liceului maximum 6 ore/săptămână; implementată de la începutul anului școlar.
• Activități de consolidare pentru elevi pentru finalizarea conținutului învățării; revizuirea și îndrumarea elevilor ale căror rezultate la învățare la materiile din semestrul precedent nu sunt la nivelul necesar (maxim 2 ore/materie/săptămână; pentru clasele I, aceasta se va implementa din semestrul al doilea al anului școlar; pentru clasele rămase, aceasta se va implementa de la începutul anului școlar); Formarea elevilor excelenți pe materii (maxim 2 ore/materie/săptămână, implementată de la începutul anului școlar până la susținerea examenului).

Activitățile educaționale din sesiunea 2 sunt desfășurate din surse socializate (părinții trebuie să plătească) , inclusiv:

• Activități de orientare profesională, experiențe, STEM/STEAM, abilități de viață, competențe digitale, inteligență artificială, limbi străine, sport, cultură, arte și consiliere profesională...
• Activitățile și conținutul de învățare au ca scop organizarea și implementarea proiectelor și planurilor orașului și ale sectorului educațional.

Conducătorii școlari, grupurile profesionale și profesorii înțeleg cerințele elevilor (prin evaluare, sondaje, discuții, interviuri etc.) și reglementările pentru a determina conținutul didactic, activitățile educaționale, durata și formele adecvate.

Directorul este responsabil pentru cercetarea documentelor juridice ale agențiilor, organizațiilor și întreprinderilor care doresc să coordoneze și să coopereze în organizarea activităților educaționale în cadrul unității, inclusiv licențele de înființare, licențele de funcționare (valabile până la data preconizată a contractului), profilurile de capacitate, cadrul curricular și materialele didactice.

Dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a subliniat că școlile care elaborează un plan de predare a 2 sesiuni/zi trebuie să demonstreze științificitate , eficiență și necesitate atunci când implementează socializarea. Directorul este responsabil pentru activități, nivelurile de clasă implementate, cadrul de conținut, metode, forme de organizare, planuri de implementare și coordonarea organizațiilor și unităților.

Planul trebuie să fie specific, clar și științific în ceea ce privește obiectivele, cerințele, conținutul, forma de implementare, timpul, locația și resursele.

Asigurați participarea voluntară a elevilor, consimțământul părinților și respectarea condițiilor de implementare școlară (dovezi). Colectarea, distribuirea, gestionarea și utilizarea contribuțiilor părinților trebuie să respecte reglementările în vigoare.

Studenții care se pregătesc pentru examenul de absolvire a liceului (6 ore/săptămână) nu trebuie să plătească

FOTO: H.D.

Nu sunt programate cursuri regulate sâmbăta

Ieri, 10 septembrie, ca răspuns la numeroasele reclamații și mesaje din partea părinților cu privire la orarele nerezonabile și frustrările legate de necesitatea de a studia sâmbăta, în special la nivel gimnazial și liceal, în primele zile ale anului școlar 2025-2026, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a dat instrucțiuni specifice privind organizarea a 2 sesiuni/zi, organizarea programelor școlare...

Prin urmare, dna Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Educație Generală din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a solicitat școlilor să revizuiască și să ia măsuri flexibile pentru a se asigura că nu provoacă indignare publică, mai ales când noul an școlar abia a început.

Potrivit dnei Thuy, nici măcar la nivelurile de învățământ primar și gimnaziu, nu toate școlile au condițiile pentru a organiza 2 sesiuni/zi. Dacă este posibil, școlile ar trebui să limiteze orele de sâmbătă. Unele școli au transformat în mod flexibil zilele de sâmbătă în sesiuni de studiu individual sau de învățare online, ceea ce este o direcție care merită luată în considerare.

Dna Lam Thuy a menționat că orașul Ho Chi Minh a emis o listă de activități educaționale și servicii de sprijin care pot fi colectate din surse socializate. De exemplu, conținutul pentru învățarea limbilor străine include 6 subcategorii. Totuși, asta nu înseamnă că școala organizează toate cele 6 conținuturi. Selecția trebuie să fie adecvată și să nu pună presiune pe elevi și părinți.

Dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a informat că Departamentul de Educație Generală a discutat cu conducerea Departamentului de Educație Generală din cadrul Ministerului Educației și Formației Profesionale și a convenit că 7 ore/zi sunt destinate doar implementării curriculumului principal. Prin urmare, școlile sunt proactive și flexibile, dar trebuie să se asigure că 7 ore/zi sunt destinate Programului de Educație Generală din 2018. După aceste 7 ore, pot implementa programa școlară.

Potrivit domnului Quoc, organizarea a 2 sesiuni/zi trebuie să acorde atenție și participării active a elevilor. Domnul Quoc a cerut școlilor să nu programeze cursuri regulate sâmbăta. Sâmbăta ar trebui aranjată pentru a-i încuraja pe elevii excelenți, a-i îndruma pe cei cu performanțe sub așteptări, a organiza cluburi... cu participarea activă și voluntară a elevilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm